散文精选网网友提问：
读高一的孩子理科成绩很好，英语和语文成绩却很差应该怎么办？
优质回答：
你孩子这种情况跟我当年上高中的时候还有点相像，我当时初中升高中英语考试都没有及格。高考的时候多少也受了一些影响，最后考上了北京理工大学，现在我作为一个心理学专家和升学规划专家，分享一下自己的看法吧。
你现在有两种选择，一种是补弱，另外一种是增强？
1、补弱就是补英语和语文，增加这两门的成绩。补弱的前提那当然是补得上去，我当年英语成绩差是两个原因，一个是我的性格相对内向敏感，不善于和不敢跟人讲，二是我到现在也不喜欢死记硬背，特别讨厌需要死记硬背的东西。由于性格和兴趣两个方面的原因呢，一下也改变不了，所以呢，如果我补英语的话，纯粹也就是浪费时间，影响了我用把时间用在数理化的学习上，实际上是得不偿失的。所以你需要分析一下你孩子的能力特点，性格特点和兴趣动机，提升潜力大才补，提升潜力不大，那就过得去就OK了。
2、增强那当然是把数理化再进一步的加强，形成很强的竞争优势。现在这样的选择的合理性比我们那个时候好多了，重点大学都在进行自主招生，招的就是有学科特长和创新潜质的这样的学生。你的孩子数理化成绩特别好，有条件走这条路。
心理学研究认为每个人都有自己的天分特点，都有自己的长处，也有自己的短处，我们最好的成才方式，那就是认识自我，顺势而为，培养优势，发挥长处，这样的人在将来的社会竞争中会取得更大的成绩。
我是荀祖胜，欢迎关注我的头条号，有高中生生涯规划和志愿填报技术的相关视频。当然，如果你有不同意见，可以在下方的评论区发表看法，我们进行讨论。
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一、最好能有兴趣，不然就要有任务观，即不论喜欢不喜欢都要去做去练，坚持才能出成绩。
二、寻找适合自己的方法。任何学科都有自己的特点，当然就有对应的方法。自己找不到，就要去请教。
三、多训练，多归纳，多总结。外面都推荐思维导图，这里告诉你，只有自己画的思维导图才有用。所以自己在归纳总结的时候，可以利用思维导图来进行。效果一定很好。
希望这三点对你有帮助。
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我们知道高中阶段是人生中最重要的阶段，由于有高考的压力，因此无论是孩子还是家长对于高中的学习都格外重视。孩子进入高中就意味着孩子的学习方式及学习习惯发生了翻天覆地的变化。
高一年级是高中学习的起始年级，也是孩子尽快适应高中学习并快速成长起来的阶段，我们通过题目知道了孩子的本质是理科学习优秀但是文科的学习比较弱。从现象中我们可以推断出孩子的语言表达方面是很差的。
我们知道语文及英语学科其实是有共同性，作为一门语言的学科，成绩差，说明孩子的语言表达方面是弱项，理科成绩好说明孩子的逻辑思维能力和解题能力是很强的，有些人可能觉得无所谓，不影响孩子的整体成绩，但是我们忽略了一点，那就是表达是一个人要想在社会中生存最基本的要求。
假想一下，你的研究成果无法向别人诉说，你的报告无法向别人解释，甚至是你的理想与愿望也无法让别人明白，因此我们说表达是一个人的最本质的要求。
明白了弱项，就要加强对于表达的训练，多说、多练，长期是会有提高的。
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谢谢老铁，端正孩子的学习态度，只要孩子主观上喜欢学习，提高成绩就不成问题，另外可以找人帮助孩子，谢谢！
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时刻反思三句话
1:你是在吃饭吗？
2:你是在睡觉吗？
3:那你一定是在学英语。
理科特别好，就不怕刷题。
因为数理化特别好了，所以不用刻意去补了。
那你有没有尝试过，一天除了吃饭，睡觉，全天都在看英语阅读？不和任何人说一句话。每天20篇完形填空，50篇阅读理解。
要是一周都这样过呢……
那要是能坚持一个月呢………
是不是想想都兴奋。
其实，英语嘛词汇量上去了，后面的语法，固定搭配……都好说。
