散文精选网网友提问：
孩子的数学思维训练需要啥时候开始培养？
优质回答：
其实，在孩子正是上学之前，就可以进行一些数学方面的准备。
在上学之前家长在家中为小朋友做准备其实可以分为三个方面，包括分类、配对和排序。这个也是我们学龄前的小朋友非常重要的数学能力，我们在家中不需要单独购置一些市面上专门的教具，来为小朋友做这种数学的训练，其实可以利用我们家中现有的小朋友之前已经买过的一些玩具，比如说在我们家中很多小朋友都有积木，其实我们可以用积木来做分类、配对和排序的练习，举个例子，比如说我们在整理积木的时候家长就可以为我们小朋友做分类的练习，我们可以把三角形有三角形的积木摆在一起，有长方形的积木摆在一起，有圆形的摆在一起，这就是一个非常简单的分类练习，后面我们的排序和配对都是一样的，家长都可以使用我们的积木，总之我们在家中为小朋友做这种前数学的准备，其实是需要我们在生活中点点滴滴的来浸润，我们在设计游戏的时候要注意要从易到难，从具体到抽象，总之不要给小朋友太大的这种心理压力和负担，不要让他当成是一项数学训练来进行，而是在游戏中来逐步提高小朋友的数学能力，同时如果小朋友的表现没有达到家长心理所预期的这个结果，家长也不要责怪他们，只要客观的叙述出来就好了，比如说我们小朋友在摆列积木的时候，如果没有准确的把我们家长设置的分类题目完成，家长只需要说这个是三角形的，这个是圆形的，你再来试一下，这样客观描述就可以了。
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其实1岁以后就可以在生活中培养咯。在孩子3岁之前，这个年龄段里大部分孩子还较难完全掌握数字运算能力。家长比较适宜借助实物，比如手指、纽扣、水果等帮助孩子逐渐习得“1、2、3”等数字概念。
在0-3岁这个阶段：
有“更多”的概念，例如当大人给的饼干不如预期时，会表示“还要”。
开始学数数，可以从1念到10，甚至更多，但通常只是单纯的数字背诵。
开始会数物品的个数，但当数量超过5以上时，就比较容易失误。
有些孩子听得懂“拿1个”或“选2个”等简单指令。
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大多数孩子的智商并无本质区别，为何数学学习成绩差距却非常大？
据权威研究表明，孩子数学成绩的差异，核心在于孩子的思维能力。
因此建议孩子趁早培养数学思维，这样对他接下来学习任何一门学科都有很大的帮助。
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日常生活中就可以培养起来了，比如上下楼梯的时候，数楼梯的台阶，边走边数，不用刻意教他，时间久了，她潜移默化中就学会了；搭积木的时候，跟她讲每个积木的颜色，让他把相同颜色的找出来，还有不同的形状，这些都会慢慢渗透到他的思维中。不用刻意说几岁培养，孩子小的时候，就可以通过玩具，日常生活来慢慢培养了。
