散文精选网网友提问：
学校领导高高在上布置任务，教育教学效果差全是老师责任，对吗？
优质回答：
这校长珠算学得不错，也会一推六二五，把责任全推给下属。俗语云：要想火车跑得快，全仗车头带，俗语又云：鸟无头不飞，以此类推，校长做为学校的头脑，各科教学的掌舵人，一点责任也没有吗？校长的职责是什么，你也不知吗？一个学校工作的好坏，在于校长能最大限度地调动全校师生的积极性，知人善用，奖罚分明，以身作则，团结关心每个教师的工作学习及生活。模范执行上级教育教学法规，荣辱与共，只要大家团结协作，同舟共济，就能无往不胜！
其他网友回答
当然不对。
影响教育教学效果的因素很多，有个人因素也有学校因素，就这个问题来说，学校领导布置工作时高高在上的作风反映出来学校领导的一些问题。
学校领导布置工作时一定要注意听取一线教师的声音，注意深入教学一线了解学校发展中的问题所在，如果一直高高在上哪能制定出切实有效的工作方案呢？
作为一线教师也要注意及时向学校反映学校办学过程中的各种问题，以主人翁的姿态积极献言献策，不能抱着事不关己高高挂起的消极态度对待学校的问题和矛盾。
现在至上而下都在提倡务实工作，所谓务实就是踏踏实实地做好本职工作，对于学校领导而言，务实就是通过深入调研发现学校工作中的问题，再针对问题制定切实可行的工作方案，而不是闭门造车纸上谈兵，更不是一拍脑门的粗暴冲动。
其他网友回答
影响教学效果的因素有很多，我认为主要责任在学校了领导。
一、学校领导高高在上布置任务，而教学效果差。只能说，学校领导没有深入教学过程，不了解教学过程中存在的问题和因素，或者根本也不想去了解，这是一种粗糙型的管理模式，这种管理模式效果和效率很低。上面高高在上布置任务，下面老师稀里糊涂的完成任务，都不去考虑任务完成的质量，这个责任在于学校领导。其实在学校管理中，这样领导还不少，只求完成任务向上交差，不求效果和质量。
二、影响教学效果的因素有很多，例如生源差别、硬件设施、老师的责任心、工作积极性等。其中老师的责任心和积极性又是非常重要。老师的责任心强和积极性高觉效果肯定会提高，反之就是效果就会差。如何调动老师的责任心和积极性是学校管理中的重大任务。如果学校领导的一些做法不考虑老师的情绪或者伤了老师的心，那教学效果必定会差。学校管理中情感管理占很大比例。
所以说，教学效果差不要先去找老师的因素。学校领导应该反思一下在学校管理中是否出现问题？
其他网友回答
你们的校长学会了美国政客那一套，甩锅甩的很好。但这样做很不好，要敢于担当，敢于向管理要质量。教师是可爱的，关键看领导怎么用人，怎么激励大家把工作干好。
你可以建议校长:冷静下来，组织教师一起分析质量差在哪些方面？是什么原因？如何改进？这才是一个领导者应该干的。
其他网友回答
教育教学效果差不是哪一个人的责任！更不是老师一方面的责任！
昨天，所谓的零模考试成绩出来了，我校在整个大市中的进线人数，无论是本一还是本二都出现了大幅度的下滑。局里领导很生气，学校领导很生气，分管的主任很生气。
今天，召开全体高三教师大会，总结教训，提出整改意见。
在会上，首先分管主任情绪激动，痛心疾首，批评某些老师不敬业，不认真辅导学生，有学生上课睡觉也不过问。最后他指出，再出现这种现象，就要和年终绩效挂勾，扣相应的奖金。
接着，局里来的领导发言。他说他很痛心。没有想到一个四星级学校考得这么么差。很是让他们失望。最后他说，成绩不好的老师下次还是没有改进就要被撤掉。
最后校长总结发言，他批评个别老师怕苦怕累，牢骚太多。这样的老师没有资格教高三。言下之意就是再发牢骚就要被撤掉。
大会开了近两个小时。会后老师们低头耷脑地走出了会场。
领导们高高在上，把所有的责任都推给了老师。老师又能把责任推给谁呢？学生成绩不好，固然有老师的责任，但领导们就没有责任吗？
学校从苏北学校取经回来，学习他们的先进经验。首先从作息时间上改进。早上住宿学生6：30进教室，走读生6：45进教室开始早读，上午四节课后，12：20开始午练数学。下午1：30开始再上四节课。5：45学生开始晚自习，到晚10：00结束。学生没有自己的时间，疲于应付每一节课。苏北的老师和学生中午有近两个小时的休息，领导们不学，就学了人家全场紧逼老师和学生。老师和学生每天都被搞得脑袋胀胀的，休息不好，成绩怎么能会好？
再从生源来看，本区已有五所高中，前三所考不上的学生才会报考我们学校。可以说是四星级的学校四流的生源。这些生源和前些年相比差别很大，打工子女偏多，他们基础比较差，这是公认的事实。拿这样的生源去和人家比，不是自取其辱吗？
再从学生角度来看。寒假基本放松了学习。因为家长不重视，或者对他们要求不高，他们更放任了自己。假期里的网课形同虚设。平常都不爱学习，假期想让他们认真学习，又怎么可能呢？
当然，学生成绩不理想，老师肯定有责任。老师要从备学生，备教材入手，认真上好每一节课，盯好每一个有希望的学生。多给以鼓励和关怀，不要动辄就骂，就讽刺挖苦。让他们发挥内驱力，还是有上升空间的。
做领导的也要多了解老师的苦衷，把责任揽到自己身上又能怎样？老师们看到领导的大度和良苦用心，还能不尽心尽力吗？领导是门艺术，多换位思考吧。
