散文精选网网友提问：
孩子写作业总是拖延磨叽，家长有什么好办法应对？
优质回答：
作为一名工作20多年的语文老师，长期担任班主任，我想谈谈谈对这个问题的认识。纯属个人观点，不喜勿喷。
1.给孩子营造良好的学习氛围。
孩子放学回到家，不要着急忙慌地让孩子写作业，可以先让孩子洗手吃水果，陪孩子聊聊天儿，然后在愉快的环境下，提醒孩子是不是可以去写作业了，让孩子欣然接受你的建议。
孩子在愉快的心情中写作业，他会觉得写作业是一件高兴的事儿。
2.给孩子创建安静的学习环境。
一个安静的、舒适的环境，有助于人的身心健康，有利于孩子收到较好的学习效果。
孩子在学习时，家里千万不要有娱乐的声音，更不要有人打麻将，唱歌。电视机声音稍微调小一点，尽量不要影响孩子的学习。
而对于孩子的书桌，不要有与学习无关的东西。在孩子写作业前提醒孩子把书桌收拾好。
3.激将法。
有的人在孩子一些作业时，就喜欢规定孩子在多少时间内完成。不完成就怎样怎样。家长有的时候给孩子一个相对宽松的时间，孩子可能会认为家长太小看他了，需要那么长的时间，为了证明自己的实力，孩子往往会更加努力。
比如半个小时时间内可以完成的作业，告诉孩子在一个小时的时间里完成可以不，孩子认为你太瞧不起他啦，他写作业才不需要那么多时间呢。于是就会在最最短的时间内完成作业。当然，这种方法只是适合自尊心很强的孩子。
4.时间限制和鼓励法。
如果孩子没有很强的自尊心，用激将法是不太起作用的，这个时候我们还是需要规定孩子在时间范围内完成作业，提出时间限制后，可以给孩子适当的鼓励比如爸爸妈妈相信你一定可以自己在规定时间内完成。
让孩子信心满满地去写作业。
5.表扬法。
当孩子在规定时间范围内完成作业后，家长一定要加大表扬的力度，并且要说明表扬的原因，比如宝贝儿，你真棒，今天这么快就完成作业啦！
6.比赛法。
这孩子写作业时，除非遇到不认识的字，需要家长提醒，不会做的题，需要家长引导，其他时候我建议最好不要从头到尾的守着孩子。
家长这个时候干什么呢？可以在孩子写作业之前就和孩子约定好，宝贝儿写作业，爸爸妈妈练大字，或者看书，我们比赛比赛看谁做得最认真。孩子的好胜心都很强，为了能够战胜爸爸妈妈，他们一定会默默努力的。
家长千万不要在孩子写作业时玩手机，打游戏，这样孩子的学习是没有效果的。
孩子写作业磨蹭是一件很麻烦、很棘手的事情，需要家长们多些耐心，还可以跟老师沟通沟通，让老师也多鼓励孩子，让孩子慢慢改掉磨蹭的习惯。
7.家长控制情绪。
在孩子写作业的过程中，肯定会有不听话或者半天都反应不过来的时候，家长一定要控制情绪，不要吼孩子。
除了在学习中培养孩子做事不磨蹭的习惯，我们还应该在日常生活中让孩子动作快起来，经常和孩子比赛，和孩子一起锻炼身体，训练孩子的灵活性。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子的健康成长！
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您好，我是教大育小，这个大概是一年级的家长都要经历的一段痛苦且灰暗的时光吧，如果孩子顺利过渡就能够摆脱走向独立的写作业，如果不能，估计后面或有无数个陪写作业的鸡飞狗跳的日子，家长和孩子痛苦不堪。这个局该怎么破呢？首先：我们要明白孩子需要家长盯着写作业的根源。我们来做个剖析。
1.
孩子没有时间概念且无法掌控时间。这个是很多孩子在一开始特别懵的问题。一分钟，一小时候都只是活在想象里，无法体验这份时间的概念。所以孩子就可以随心所欲的去做自己想做的事情，因为其它的事情比起写作业来有趣多了，所以孩子就会忍不住的磨蹭。
一不小心时间溜过去了，家长总是气愤不已，可是好像没有用，因为家长不理解这个背后的小心思，其实孩子自己也不明白，总是很委屈，为啥妈妈又开始吼我了啊！
2.孩子其实不是不能独立，而是心理上在依赖妈妈，或者说是依赖父母。
（1）孩子上了一年级以后，因为各种要求的不同，再加上态度上的变化，会让孩子觉得妈妈似乎没有以前爱我了，“妈妈是不是不爱我了”孩子就会内心的恐慌，而恰好做作业的时候妈妈会特别关注我，我磨蹭的时候妈妈就开始注意我，我写作业的时候孩子妈妈盯着我，陪着我，这个时候会感受到了妈妈的爱。
因为父母的表达方式和对事情的反应程度不一样，让孩子有了对爱的错觉的认知，于是心理上不愿意 独立，通过这样的方式来实现自己的依赖，尽管这样的方式有时候痛苦不堪，可是孩子却乐此不疲。
3.孩子的注意力品质非常的低，没有办法高效率的进行的学习，自己本身没有能力集中注意力认真的写作业，拖拉磨蹭等，所以需要家长通过盯的方式来完成作业。
那该如何解决让孩子可以独立的完成作业？时间观念问题：
1.借助时间工具。闹钟、计时器、番茄钟等让孩子认知时间、感知时间，对时间长短有一个具体的概念。不断的训练，对时间开始有紧迫感。
只有对时间有了具体的概念，孩子才会从心态上主动的想要告别拖拉磨蹭的感觉。因为会紧张时间的流逝，那么不在是家长整体说的拖拉磨蹭，孩子自身有对时间的衡量。
2.教会孩子计划和安排时间。只有对事情有了计划和安排，孩子才知道珍惜时间。
在事情上父母的包办代替、一件一件的替孩子做主恰好剥夺了孩子成长的能力。
心理依赖问题
要破除心理依赖那么家长
首先要了解清楚孩子依赖的问题和依赖的原因。同时要检查自己对孩子的一言一行和对孩子的关系。
其次：要学会多对孩子表达爱意，多对孩子说我很爱你。
我们会发现，在幼儿园的时候家长会天天对着孩子说：“宝贝，我爱你”，各种理解和关怀，而一上一年级这些事情似乎全都消失了，在家里口里的就是作业分数，孩子在学校表现不好的种种迹象，而孩子到底是否适应，在学校的各种委屈家长似乎莫不关心，唯有作业时表现不好，妈妈可以陪着我，似乎可以重温爱的温暖。这样的错觉会成为孩子的一种心理错误依赖，于是孩子不盯就不写作业，你不盯着就永远写不完。
家长发现孩子的这个问题的时候，要多正向关注孩子，做的好的时候多表扬孩子，扭转这样的认知孩子就会逐渐改变。
再次：多鼓励孩子，多和孩子说：你可以的，宝贝！妈妈相信你可以自己独立完成的，在这方面孩子有一点点的进步都要及时的肯定。
孩子从依赖到独立是有个过程的，家长不要期待孩子一夜之间就长大成人，如你想象一般强大，需要家长温柔的呵护，静静期待。注意力不集中问题
注意力是孩子学习能力问题，孩子想做好却没有能力做好，那么这个就需要家长进行专业的训练，提升孩子相关能力，这样作业磨蹭拖拉，盯着次写的问题自然就会得到很大的改善。
总之：这个问题是一年级家长必须经历的一段时光，盯着孩子写的目的是有一天不用盯着孩子写，陪着孩子写作业的目的是终究有一天不用陪，这个过程需要家长有耐心，有爱心，温柔呵护，静待花开，祝福你！
其他网友回答
说说我家的真实情况，看看我的做法能不能给你一些借鉴。
我女儿去年上的一年级，他们学校相应国家精神，每天的家庭作业基本上没有什么书面的，顶多是预习课文组十来个词，做一页口算题，周末可能会加上一张语文试卷和一张数学试卷。看到这些作业，孩子她娘很焦虑，所以我给孩子另布置了一些。
从上学的第二周开始，我女儿每天晚上回家的作息是这样的：
1、完成学校布置的作业（书面的和背诵的）
2、练字：学过的课文生字，每个字写十遍，组两个不同的词语；
3、口算：50道口算题计时
4、阅读：每日一练，使用的是教科书配套的辅导书；
5、练钢琴1-1.5小时
完成这些功课的时间是两个半小时，1-4项控制在一个半小时内，当然，最初孩子是做不到的，每天的磨磨蹭蹭让我恨不得直播打孩子，上学期的时候我几乎是亦步亦趋地陪着孩子，每天从放学回家吃晚饭就坐在书桌前，一直坐到九点半以后非常正常。
但是我发现我和孩子都很烦这种模式，不仅学习效果一般，而且还影响亲子关系，所以从下学期开学前一周，我和孩子就做出一些约定：
1、每天的作业进行单项打卡，做完一项打卡一项，除钢琴外限时一个半小时，提前完成的话，结余下的时间我和他吧带她去楼下玩，玩什么她说了算；结余的时间可以累积，累积到一定的时长就出远门周末游。
2、周五晚上便把所有周末作业做完，周末除了练钢琴和上一些课，剩余时间绝不安排功课，去哪儿玩，玩什么游戏孩子说了算。
3、加强孩子课前预习的习惯，教会她利用早自习和放学前的自习课，能在学校完成的作业（主要是背诵）就在学校完成，已经掌握了的知识，尽量在家不重复进行。
4、如果拖拉磨蹭，超出规定时限，超出的时间从未来结余出“玩”的时间里扣除。
我和孩子她爸针对这些约定跟孩子签了保证书，并且制定了打卡手册，孩子最初可能不相信她真的可以玩，试了两次后尝到甜头；也被惩罚过，发现自己磨蹭掉的都是自己玩的时间。要知道现在的孩子都很人精的，她才不会让自己吃亏呢。
目前我想要的效果已经出现了，孩子每天写作业练钢琴的时候都不需要大人在边上看着，当她遇到困难的时候，随时我们都会出现在她身边帮助她。而且，通过我们之前定的规则，并且严格执行这些规则，孩子内心是相信契约精神的，这样更有助于我们和她在未来当遇上类似情况时，可以冷静地用合理的契约来约束大家。
其实，我觉得从孩子小的时间，针对孩子的培养和陪伴，父母的感情很重要，理性的方法更重要。
——哀家猫太后，一年级小豆包的娘，欢迎一起探讨如何教育好熊孩子。
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孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么。有家长跟我说，她的孩子一个小时能完成的作业，孩子能从8:00写到11:00，写着写着停下来玩一会橡皮檫，玩一下发夹，甚至是整理被翻卷起来一点点的书角。写作业不能独立完成，要有家长督促。r
针对孩子写作业磨蹭的问题，综合一些建议和一些老师的亲自实验结果，家长可以试着从一下几个方面入手，慢慢改变孩子写作业磨蹭的坏毛病：r
一、做一分钟的一分钟专项训练。r
1、训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。 规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。r
2、一分钟写汉字训练，找一些些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，最后进行对比，让孩子选出写得最好，且最多的那次。让孩子知道自己写的好且工整，一分钟也可以写这么多个字。r
这样训练让孩子体会原来一分钟可以做很多事情，要懂得珍惜时间，同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。r
二、停止催促，坚持表扬。r
孩子做事情磨蹭的时候，家长总是喜欢不断的催促，这样会让孩子变得烦躁，孩子的动作反而越来越慢。所以不要总是纠结孩子做得慢的事情，而是孩子做某件事情的速度快，父母应该给予表扬。在日常生活中，注意观察孩子，比如父母可以这样表扬孩子：“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”…千万不要说成现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”这样的话。只表扬，不提孩子做得不足的地方，通过表扬，会激发孩子内在快的动力。r
三、节约的时间由孩子自由支配。r
很多家长喜欢自己给孩子布置一些家族内部的作业，觉得孩子完成了老师布置的作业，时间还多，应该再让他多点英语或再多写几道数学题，等等。r
我身边就有这样的例子，我表弟的老婆就爱给孩子写完老师布置的作业后，让孩子额外多写她自己布置给孩子的作业，孩子现在四年级，摸清她的套路后，现在每次写作业，总有各种事，不是上洗手间，就是头晕，总之，孩子总能把写作业拖到最晚才完成。这样拖很长的时间，老师的布置的作业差点都没完成，家长哪里敢再另外安排任务。r
这种情况的对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自 由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，让孩子做孩子喜欢做的事情，比如看自己喜欢的书本，或玩一会。养成习惯后，孩子就会自觉抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩。r
四、从生活习惯训练。先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。有位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。吃饭、穿衣、洗漱能拖时间，尽量地拖时间。r
这种情况的对策：从小开始通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个小愿望。r
五：规定时间没有完成立即停止。r
有些孩子写作业拖到到晚上十点，睡眠时间少，第二天上课没有精神，就会降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后孩子就会抓紧时间完成了。家长在用这招时，要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。r
对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，先培养好习惯，不能操之过急，注意总结方法，才能不断提高孩子的速度。
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我觉得最好的办法就是不盯着了。因为你总盯着孩子还不写，索性不盯着了。
这是我和一会学生家长学的，他的孩子也是一年级，写作业磨磨唧唧，一会要喝水，一会肚子疼，总之就是不能安安稳稳的坐那写一会作业，最后他妈和老师联系了一下，说了一下孩子的情况，说他准备今天不管孩子写作业了，如果明天没有完成，你就好好批评他一次。
然后他就和孩子说：“今天我不管你写作业的事了，你想写就写，不想写就不写，不过十点必须上床睡觉”最后结果是孩子快十点了要开始写作业，他妈也没管他，不过10点一到，立马关灯睡觉，结果孩子的作业就没有写完，第二天老师严厉的批评他了，然后第二天回来，他妈就没问他写作业的事，该干嘛还在干嘛，不过孩子主动去写作业了。特别是低年级的孩子，老师的话比家长的话好使。
每天放学，现在接到孩子，先问作业多不多啊，到家了就说快去写作业啊，看到孩子写错或者不会写，又是一顿吵，这种情况下孩子对作业很反感的，不要说写了，听到这两个字都是烦的。
所以说想要彻底改变这个状态，最好的办法就是想法让孩子主动去写作业，让孩子意识到作业是他的任务。
首先从接到孩子就不要直接问作业的问题，可以问问孩子今天学校发生什么高兴的事没？中午吃的啥饭？晚上想吃啥？有没有交到新的朋友啊，类似这样的问题，让孩子觉得你关心他比作业多一点。
到家之后你可以说妈妈要忙了，去给你做晚饭，你自己看着安排啊，当然孩子在写作业的时候遇到不会的问题你要立马出现或者等最后统一解决，你们提前商量好。
还有就是和孩子讨论学习的时候多夸一下孩子，例如：这道题你都能做出来啊，我本来认为你做不出来呢。
遇到孩子不会的题，耐心去讲，多问问孩子的想法，很多时候孩子不会做是理解题目的问题。
辅导孩子写作业，适当的时候可以选择放手，有时放手也是一个不错的方法。
你有什么好的做法可以留言讨论哦！
