散文精选网网友提问：
儿子刚上一年级每天都很累，才一年级就这么多作业有必要吗？
优质回答：
还没有体会到，我家孩子还在上幼儿园，不过刚上幼儿园没必要那么多作业吧
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一年级不会留书面的家庭作业，因此孩子不需要写。孩子刚上一年级感到累，其实这不是累，而是孩子还没有好好地适应一年级的学习生活。我们经常提到幼小衔接，相比家长们都知道，幼小为什么要衔接，因为幼儿园和小学之间存在着很大的差异，这样的差异需要孩子们尽快地适应。
幼儿园，我们知道现在的幼儿园虽然老师们也教知识，孩子们也跟着老师学习，但是学习的强度很低，孩子掌握的知识也很有局限性，甚至是孩子对于学习只是初步地了解，因为幼儿园更多的是培养孩子的独立能力。
小学是九年义务教育的起始阶段，是孩子们真正开始学习的初始阶段，很多的孩子在进入一年级后会出现各种各样的不适应，比如一节课是40分钟，可能有些孩子无法坐这么长的时间，自己整理自己的物品，一年级相比高年级来说虽然学习难度不是很高，但是和其他孩子一样，读书、写字、算数等等，这些都是孩子们要完成的事情，一天几节课下来，难免有些孩子会感到不适应。
因此我们说孩子感到累，这种累更多的是心累，是对于小学学习的生活的不适应，小学是培养孩子习惯的主要时期，因此作为家长不仅要关注孩子的作业，更要关注孩子的表现。帮助孩子尽快适应小学生活。
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北京这边一二年级是不允许留作业的，留作业也那种画幅画什么的，所以北京的一二年级小学生不存在这样的问题。
但是，我还是要发表一下见解，任何事物都不能矫枉过正，在大力提倡减轻孩子们负担的今天，给孩子留一堆作业固然不对，难道一刀切似的一点不留就好吗？我认为也不见得，作业是什么，想达到什么目的？当然是巩固课堂所学，或者预习课堂即将所学，一点作业不留能实现这个目标吗？如果能，当然可以一点都不留，如果不能呢？就这样一刀切的让孩子没有负担，就真的对吗？另外，一二年级的知识的确不难，大多数不需要预习或者复习，可是到了三年级就不同了，开始出现动脑的数学题，带有分析性的无问题，英语也有了阅读理解和作文，这个时候一下子让孩子适应有点太唐突了。一二年级是形成学习习惯的时期，有了好的学习习惯才能迎接更具挑战的接下来的学习，如果从一开始就没有形成好的学习习惯，大了怎么办？
所以，真的是多了也不行，少了也不好，这个度不好把握。
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由于一个班人数众多，每个孩子掌握知识的程度有所不同，老师布置作业多少的依据，通常是预估大多数人能完成的量，当然也可能有偏差。所以作业多不多，实际是因人而异的。 ??
如果一个班绝大多数同学都完成不了，那就说明作业确实偏多，反之，作业量就是适中的。如果某两三个同学觉得作业多，作为家长要关注孩子是否遇到了学习上的困难或者不愿学习的心理上的原因。
觉得作业多的原因之二是做作业速度慢。如果是小学生，通常注意力不能集中很久，不能静下心来，有些孩子，坐上两分钟，一会儿喝水一会儿上厕所，一会儿玩一下手上的文具，磨磨蹭蹭，一小时的作业拖上两小时才能完成，家长也很心焦，从而形成作业多的印象。
? 不同的人，对作业预期所用的时间也不同。有的同学，作业预期能够两小时完成，但一小时就能搞定，这种心态也会让他觉得作业并不多。
?? 如果家长觉得作业多，可以和老师及时沟通，关注孩子是否有畏难情绪。如果家长能接纳后果，如果对孩子来说，作业确实多，可以让孩子做力所能及的作业，适当减轻负担，以免让孩子失去学习的兴趣，但这对于家长来说，需要强大的内心才行。
???? 家长可能都有一种让孩子轻松学习的愿望，希望学习能够轻松愉快，而且能够取得好成绩，有这种念头的家长尽快要打消。如果有这种方法，大家都在用，最终谁会取得成功呢，那些资质超群的人都在努力，凭什么资质一般的人，不努力就能轻轻松松地取得好成绩？所以，学习要做好吃苦的准备，毕竟，没有人能随随便便成功。
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首先对于孩子很累，我不知道你是怎么理解的？如果孩子在幼儿园大班的时候没有上过幼小衔接，那刚上一年级第一课就要写生字，这对于没有抓过笔的孩子来说无疑是很困难的。我的孩子也没有上幼小衔接，但是在上学前那一个暑假我是自己给他教了10以内加减法和拼音的书写，所以相对来说就容易进入一年级的那种状态！
其次就是一年级没有必要给孩子那么大的压力，只要认真完成老师布置的作业，家长适当的让孩子阅读，这就可以了，一年级主要是识字的过程。
祝孩子可以开心快乐的学习！
