散文精选网网友提问：
在你的教学生涯中，你体罚过学生吗？有什么后悔的事情吗？
优质回答：
刚参加教育工作没少对孩子进行体罚，鼻子靠墙罚站，打屁股，打手，有时候火上来了还跌几脚才解气，:总说打是严，松是害，不打不管要变坏。学生被打了家长知道了没有一护犊子的，有的家长还要到学去当着孩子的面说打得好，还要感谢老师几句。因为那时农村很缺文化，都希望孩子别走父辈的路目不识丁。生产队农活重也没时间管孩子，孩子上学了读书做人的责任全交给教师，家长对教师十分依懒，教师虽然穷还是受人尊重的，教师也有威严，谁家的孩子不听活，家长说马上告诉你们老师，孩子立马就乖巧许多。后来发现体罚对一丶二年级的学生还起一定的作用，三年级奔上特别是五六年级的学生根本起不到什么效果，而反面效果明显，软抵抗，恶作剧，破罐子破摔，索性和老师对作干的都有。家长虽然不问，成绩不好都说孩子笨，不吃字，对于我一个孩子的老师心里不是滋味，我深知一位老校长说的处理学生必须离学生一公尺的含义，尽力改变对学生的教育方法，多表扬鼓励少批评处罚，教育要动之以情，晓之以理，力争上好每一堂课，对后调皮生，后进生多关爱多帮助。一线教书四十三个春秋，有三十几年没碰过学生一个手指，我不吹牛教育教学质量都是全乡镇上游，多次受到上级部门表彰，我上的六年级数学课受到全区通报表扬一次。我相信除了体罚肯定有别的门路会教育好学生，我希望我们的老师不要为这个问题纠心，家长也不别过多的指责老师，让他们安心有章地教育好每一位学生，特别落后的学生。
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在教学生涯中，好像没有呢？因为我毕业时，已经很强调不能体罚或变相体罚学生了，所以基本上不会出现这种现象，要说有什么后悔的事情？
有一年学校组织学生考证，我花了很多心思，那一年我从上一年考证通过率40%提高到80%，当时觉得真的好累，每天都在研究考点，让学生练习，对成绩不好的学生查缺补漏，正是那一年我差不多把那本教材给背下来了，这算不算是很后悔的一件事呢？
前两年为了参加市里的教师信息化比赛，我们团队除了上课，三个人就坐一起，改教案，做课件，分析每一个细节，如何运用到教学中去，功夫不负有心人，我们拿到了市里的一等奖，现在回想起来，也是痛并快乐着。
还有一件事就是在教务处工作，每天要做很多的事情，还要负责招生工作，协调解决老师的教育问题，我记得那年暑假，放52天假我才休息了15天这样，提前五六天回学校排课程表，算不算是很辛苦呢？可是看到老师开学回校就收到课程表，说实话还挺开心的。
因此，在教学生涯中，后悔的事情还是很多的，你呢？欢迎各位同学与我交流分享你的教学历程。
请大家关注我，我是你们的问答教育类专业回答小能手。
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常在河边走，哪有不湿鞋！好在遇到的家长都还蛮支持，才不致闹得不可收拾。
记得刚参加工作后不久，因为学生不能按时完成学习任务，我把学生留校到月亮升起，还不让家长接走；因为学生上课讲小话，我用一根细长的竹枝条抽学生，结果枝条末端弹到孩子脸上，便脸上留下了一个小伤口，差点就伤到了眼睛。至于罚学生抄作业，在操场上跑圈，罚搞卫生等各种手段都采用过，虽然学生表面上服，但现在想想，学生从内心深处是不服的。
现在，我基本上不对学生进行体罚了。一来说各种规章制度更严厉了，还有就是自己年纪大了，对学生的一些现象能容忍了。虽然有时也象征性的抽抽学生的手，但绝对不会用很大的力气，而且都是跟学生讲道理。尤其是抽过学生的手后，是一定要找学生谈心的，而且不止一次，会及时对学生的进步予以表扬、鼓励。有些调皮的学生竟然还真的有些改变，这是最欣慰的地方。
在体罚学生的经历中，我也有一件事情特别后悔，那就是冤枉了学生，又对他进行了体罚，到现在我都觉得自己不是一个称职的老师。记得那是一个平时比较调皮的学生，有一天上课时他低着头聚精会神的在本子上画着什么，我很生气，就让他站到了讲台前面来，当着全班学生的面狠狠地批评了他上课不认真。其实那次他画的正是课文中要求自己发挥想像给文章配的一幅插图。后来弄清楚情况后，我跟他道了歉，但到现在为止，我依然觉得自己抹杀了一个孩子的创造力。
结束语：现在的孩子大都有些坏毛病，我们做老师的一定要用宽容的对待！千万不要因为对他们寄予过高的期望而导致自己情绪失控，给自己带来一些不必要的麻烦，甚至造成不可挽回的损失。学生总会有出路的，我们只要用心教育他们了，至于结果就交给时间老人去评判吧！
@微课堂桃子老师，共同探讨教育方面的问题。
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教师，一份职业，既然是一份职业，就有职业特色，对学生进行惩戒是其特色之一。惩戒词条解释为：惩罚以示警戒；体罚的词条解释为：是指通过对人身体的惩罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或者教育的行为。成年人对未成年人使用罚站、罚跪、鞭打、蹲马步、操场跳蛙、不让吃饭等惩罚方式是错误的教育手段。
由于受到传统教育根深蒂固的影响，在不少地区、不少人的思想中还存在体罚的思想。教师，面对一群未成年人，以未成年人为教育对象，假如还存在这样的错误的观念是极其危险的。随着人们法制观念的加强，法律意识增强，教师体罚受到社会的关注程度也在增加，教师也逐渐认识到这种错误方式的危害。
理论上，从事教学工作都会有过惩罚、体罚学生的经历，尤其是对于刚刚从事教学工作的年轻教师来说，这似乎是司空见惯的事。记得刚刚参加工作的时候，脾气火爆，也很讲义气，学生既怕又喜欢，和学生打成一团，人缘很不错。大概是在五一放假前夕，一名学生偷偷告诉我有几个学生每周返校的时候提前返校，但是到校前必然要去镭射厅包场看视频。时代因素，哪个时期的雷射就是一个很特殊的词。当时一听，肺都气炸了，毛头小伙，居然包场看雷射，这还得了。
随即，将几个看雷射的家伙叫到办公室，一顿劈头盖脸的教育后，几个家伙根本就不承认。当时正在气头上，甩手就是一个耳光，十几个孩子被甩了耳光，打得手心发麻，软硬兼施，最后几个家伙在铁的证据面前低下了头。经过一番苦口婆心的教育，最终也都认识到了自己的错误，其实教育的效果也就达到了。
如今，这些家伙也都四十来说了，相聚时都会说起这件事，大家也是一笑而过，相互还会取笑一番。年轻的时候，睡又没犯过错呢，犯错不可怕，都是在不断犯错的过程中成长起来的。天下没有圣人，不能因为学生看了雷射就一棍子打死，认为不可救药，谁还没有一点花花肠子呢？
只要是本着教育、改变孩子的目的，不是恶意的伤害、报复、发泄，对于老师的惩戒还是要多以包容。当然，这也不能成为老师体罚学生的借口，教师还是要认真学习教育法规，依法执教，不要去犯体罚学生、变相体罚学生的低级错误。
严育洪编撰的《教育惩戒的场合分析与尺度把握》全面地阐释了教育惩戒的契机和手段，是值得老师们学习阅读的一部书籍。尤其是对于即将走上教师岗位或者有意从事教师职业的年轻人来说是值得推荐的一部书籍，有兴趣的读者点击链接可以直接下单。
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很高兴回答你的问题，在我的教学生涯里，对调皮捣蛋的孩子我会罚站。
作为老师来说，面对几个班级的孩子都是很正常的事情，一般不会单独对某个孩子进行惩罚或者过不去
只有孩子太调皮的时候，为了控制一下孩子，并起到警示作用，才会对孩子稍加惩罚。而且惩罚过后，这件事就是过去了，压根不会再提。因为老师的主要任务是传授知识，教书育人。
我曾经后悔对一个孩子太凶
我遇到一个女孩子，下课追逐男孩子打闹、跑上跑下，上课还在打闹，我罚站2分钟后让她回去。她哭着反而不回去，原地跺脚、踢凳子，也不让我上课。我一把拽出去了教室，让其他孩子下课，把她家长叫到了办公室。在办公室平静了一会我也是问了问孩子为什么哭，问明白原因后让她回去继续上课了。
反思：
面对这种孩子， 我始终认为家庭教育缺失太严重，这个女孩或者是家里有人非常惯，或者家里有一个家长非常暴躁，而把这个孩子影响成气急败坏。我后悔的是：当着那么多同学的面，把她强行拽了出去，她哭得很凶。其实当时自己也是觉得被学生公然挑衅了，也是脾气爆发了出来。
总结：老师的责任教书育人，换做其他老师，可能不会发生当时的情况。如果我能把罚站是怕她跑上跑下扭到脚的原因说出来，也许她就更能接受一点。我正想起了那句话：要多沟通多交流，才能有感情上的增进，哪怕只是个孩子。
