散文精选网网友提问：
孩子高一英语考70分，是背单词就会提高吗？
优质回答：
当然不可能！
单词只是英语学习的一部分，就像识字对于语文一样。它只是英语学习当中的一部分，而且是一小部分。只有把单词记住了，会运用了，语法掌握了，阅读能力提高了，听力提高了，甚至于对西方文化有了一定程度的了解，才能真正把英语学好。
个人觉得可以先从以下几点入手：
1.培养学习英语的兴趣。其实对于任何学科都一样，只有你有了兴趣，你才有动力去学习。有兴趣了，学习是一件轻松愉快的事情，没有兴趣，学习就枯燥乏味得紧了。
2.先从最简单，最基本的知识入手，只有通过自己的努力真正掌握了知识，获取了进步，才会有成就感，也才能更有兴趣和动力去主动学习。相反，如果好高骛远，对基础知识掌握不牢靠，就去学习有难度的知识，就会学得似是而非，似懂非懂，这对孩子的自信心是一个很严重的挫伤。
3.学习时不要给自己任何压力，要在轻松自在的氛围中去学习。要通过各种方法给自己减压，一个人只有在心情舒畅、惬意时才能把事情做到事倍功半的效果。
这是我的亲身经验，但愿能帮到你。
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高一开学至今不到两个月，其间经历了几次周测和月考。很多孩子的英语成绩很差，严重拉低了自己在班级的名次。孩子们其实蛮辛苦的，每天早上6点半左右就要到校，晚自习一直要到晚上10点，然后回家，洗洗睡也要到夜里11点之后了。而且孩子们也几乎没有双休日，每周只有周日的上午或中午的几个小时才能回家去办一些私事。日复一日，大多孩子都是疲惫不堪的。哪里还有时间和精力再去外面的补习班去恶补自己的弱项科目。
此外，高一孩子们要学习的科目很多：数学，英语，语文，物理，化学，地理，生物，历史，政治。所以在学校里，作业也还蛮多的，留给孩子在学校里自主补习弱项科目的时间也不是太多。而数学，英语，语文这三门科目又是重点，不仅分值大，而且不论你未来报考怎样的文理科院校，这三门都是必须要考的。所以为了考取一所较好的大学，这三门主课里是不能有明显弱项的。
但是，现实的情况又摆在这里：科目多，时间少，孩子累，而且也不能光顾着学英语，而忽视其他科目尤其是数学和语文的学习。所以，对于那些目前英语比较差的孩子，该怎么办呢？这的确是一个令人头痛的问题啊！
我的建议是：积极的态度+合理的时间管理和讲究效率+真正地下苦功夫并持之以恒。
首先，需要有一个积极的态度。孩子要意识到自己必须在英语学习上要有所改变，而且现在就做出改变一点都不迟。否则听之任之，英语成绩只会下滑的越来越多。而这需要家长引导和帮助孩子认识到这一点，从而树立起孩子想要去学好英语的一种强烈的愿望和渴求。积极的态度能帮助在孩子的内心里产生强大的学习动力。记得曾经有十个月的时间，我周围的同事除了我之外全都是墨西哥人。为了把工作做好，我必须要学习他们的语言（西班牙语），才能与他们进行交流，而当时的我对于西班牙语却是一窍不通的。因此，那时我内心对于学好西班牙语有着强烈的渴求和动力，而这一点对于我最后能在短时间内掌握西班牙语起到了决定性的作用。
其次，需要合理的时间管理和讲究效率。我看过很多所谓“学霸”作息时间表，从早上5点半，到晚上11点半甚至12点（还要挤压大量中午午休的时间），安排真是满满当当的，而且对于英语的听说读写也都细致地规定了相应的时间。首先姑且不论有多少人能严格地按照此理想中的作息时间表来不折不扣地去执行，其次这种魔鬼式的作息时间也许最终可能提高孩子的成绩，但是长期来说却是在摧残孩子们的身心健康。每天持续的必须完成计划的压力，以及更少的睡眠时间怎么能保证孩子们未来可持续的健康成长和发展呢？所以，合理的时间管理和讲求学习效率显得尤为重要。比如，1）早读课的时间可以用来诵读英语课文，但要讲求诵读的效率：先提前在家模仿标准的朗读若干遍，然后在学校大声且反复地诵读操练；2）晚自习可以抽出半个小时左右的时间背诵大纲要求的3500个左右的单词，以及高中与大学四级差距的800个左右的单词（加在一起一共差不多4300个单词）。如果能每天背40个左右的单词，100天左右就可以背完，每天背30个，那么一个学期也是可以背完了。一轮过后，再从头开始第二轮。但背单词也要讲究效率：可以在第二天利用一些碎片化的时间，比如课间的休息时间，两三个同学好友之间相互提问（或自己提问自己），从而帮助巩固之前所背的单词；3）一周1~2次集中阅读一些配套的课外英文读物（各个方面的文章都要涉及，难度也要随着孩子水平的提高而不断提高）…..
最后，需要孩子切实地下苦功夫并持之以恒。学习并最终提高英语成绩是一个相对长期的过程，需要经历一个个量变到质变的过程。千万不要希冀在短期内就能快速地提高。有时候，你虽然每天努力地学了，但是好像英语成绩还是提高的不明显。这时，一定不能灰心，而是要持之以恒地坚持下去。有很多的学生都是持之以恒地坚持到了高三的下学期，才最终迎来了英语成绩的大爆发。另外，孩子学好英语需要下苦功夫，也就是要反复地诵读，操练，背，寻找机会使用，以提高熟练的程度（变成你自己的）。就好比拳不离手，曲不离口，不下一番苦功夫反复操练，是不会有大成的。
所以，请家长们帮助自己的孩子首先树立起积极的学习态度，然后合理地安排时间并注重学习效率，最后真正地下苦功并持之以恒地坚持下去，那么大部分的孩子是可以把英语学好，从而走向成功。
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背单词不一定能够提高英语成绩，但不背单词一定不能提高成绩。
我们要知道，单词是英语的基石，可英语不只有基石。
英语作为一门语言，它本身是用来传递信息的，想要学好它，听说读写每一个部分都不能少。而现在为了应试，基本上只剩下听和写了，早读课上还会加点读，而这是不是小和尚念经只有自己清楚。
曾在网上看到一位网友，每天都在朋友圈记录自己背单词的收获，坚持了整整一年，最后却以一段感慨结束：
网友坦言，在这一年中词汇量确实增长不少，可对学习英语来说，却是远远不够的。刷外文资讯的时候，每一个单词都认识，就是不知道讲的啥。
所以，学一门语言，如果不是听、说、读写齐头并进的话，缺失任何一环都将学不好。
对于高中生应试，短时间内突击语法（词法+句法），语法通了以后再填充单词。
在语法和单词共同前进的时候，利用起床后刷牙洗脸叠被子的时间，磨磨耳朵。有输入了，必定得有输出。前面所学叠加后，写作也不会有什么问题了（写作不要追求写多高深的句子，只要用最简单的词，最简单的语法来表达出正确的意思就可以了）。
其他网友回答
考70满分150，基本就是一半的分丢了。
那么问题来了，丢分在哪里呢？
考试肯定不是全部考单词，但是单词确实是英语大楼中最基本的垫脚石，如果单词不认识，问题都读不懂，也基本靠猜了。
如果要背单词要怎么背呢？
听力方面就是单词读音
写作方面就是单词想关短语怎么搭配运用
阅读方面也是不断增加阅读量，在阅读中增加可识别的单词，只要求达到认识的程度，不过多要求拼写和发音
其他网友回答
作为一个高中英语教师从教15年的人士给你分享一些认识:
第一，几乎99.9的人你问他英语不好的原因是什么，答案都是单词不认识，语法不懂。只要是去补课。无一例外是去补语法。好像是有这样才不吃亏一样。
每天早自习，很多学生都是翻着英语课本单词表那页看一早上，好像读前面的课文会吃亏一样。
第二，英语差的同学有个共性，认为背单词就能英语考好。自己英语不好，因为懒的背，或者自认为记忆力不好，背不下来。殊不知学好英语需要知道一些基本的语言规律，下面会说到。
第三，想下自己学中文的经历，你是从小你爸妈让你背汉语词组入门的么？还有背汉语词组然后语文考好的么？我相信我们都只是经历阅读~积累好词好句~背诵诗歌经典文章~写日记的学习过程吧。
第四，同理，作为另外一门语言~英语，学习方式也应该这样。到了高中英语考70，我想应该是150满分吧，属于不及格以下还挺多的阶段。中考英语也不会太好。因为高一英语基本吃的是中考的老本。
第五，但是我相信很多人学英语功利性特别强，不太能做到每天坚持阅读英语的习惯，因为在初中以前没养成阅读英语的习惯，会特别不适应。所以总认为把语言割裂去所谓的背单词能提高成绩。
最后，再次强调，背单词提高英语成绩，是个伪命题。因为所有的英语考试，考的都是情境下的英语理解，所有脱离语言情境的背单词都是错误的。
如果要背，最好背有高考单词的句子和段落。但前提是音标和构词法要掌握，以便可以自己学习和扩展。
