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初中不想上学怎么办？
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初中不想上学怎么办？我的观点是这样的:一般小学主要学习语数英三门主课，升入初中后课程一下子增加到八九门，负担一下子加重了很多，有点时间不够用，每天都是做不完的作业，记不完的知识，很容易产生厌学情绪，最后导致不想上学了。
面对这种情况，家长首先要正确指导孩子合理安排学习时间，分开文科类我理科类两大门，时间安排上要区别对待。文科类的首先要在课上做好教科书的眉批记录，再利用课余时间或夜自习归纳整理好学习笔记，把知识连串成一条线记忆，特别是历史地理课，其实语文课也可以这样安排。理科类数学物理记熟计算公式和原理，化学把分子式与变化变化记熟就可以了。特别要把自习课和晚上放学回家的时间利用好，需要挤时间，决不能拖拖拉拉。同时，晚上必须提前预习第二天的新课程，万万不可留下“夹生饭”等有时间再补充。同时利用好早上的时间巩固记忆前天学习的内容。即使是晚上睡下也需要在回忆白天学习内容的“放电影”中入睡，并逐步养成学习习惯。
刚开始最好家长在孩子回来后督促完成，等孩子逐步适应了初中生活，形成了与小学完全节奏不同的生活习惯后，逐步放手让孩子主动学习，父母做好后勤保障即可。以上是我个人对自己孩子培养的一点体会，写出来与大家分享，也希望提出更好的建议。
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首先，我们要弄清孩子不想上学的原因，要么压力过大，一到初三，语、数、外、物、政、史、地、生这么多课程，有一个短板，就会导致成绩下滑，一旦成绩没有上来，老师批评，同学面前不光彩，久而久之，慢慢地就开始厌学；要么，性格内向，不爱结交，没有玩伴；要么是留守生，他（她）在学校取得成绩，回家没人和他（她）分享，受了委屈，回家没人倾诉，这些都是导致初中生不想上学的原因。
那么我们该怎么办呢？
一、作为他（她）的同学，应该主动接近关心他（她），多交心，多鼓励，不嘲笑不歧视；
二、作为老师应主动找他（她）谈话，解决他（她）的思想问题，发现闪光点及时鼓励表扬，并通过实例能让他（她）憧憬到自己美好的未来；
三、作为父母，应多陪伴孩子，比如询问孩子学习情况，交友情况，老师上课的情况，要让他（她）真切感受到父母的爱，感受到家的温暖；
毕竟孩子在校不光学知识，还要学礼仪，学习惯，学做人，学生活。所以只要他（她）思想转变了，懂得了这些道理，爱上学习是迟早的事。
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这世上让父母最为头疼的问题莫过于孩子对父母说：“我不想读书了。”胆子小些的父母可能被这句话吓晕过去。在父母心中，孩子不想读书等同于“自杀”，这是与社会划清界线，这样的孩子没有未来，活着犹如行尸走肉。
同样的，这也是孩子所恐惧的。有些孩子明明对学习没兴趣，却不得不去应对；由于成绩不好还要被送去参加补习，可补习的时候满脑子都是窗外的风景和上一次玩耍的场景，老师说的一个字都没有听进去。结果可想而知，补习完全没有效果，成绩每况愈下。家长花了大把的银子给孩子补习，希望娃儿能争口气排名冲到班级前面去，可是成绩不增反减，对孩子少不了一顿臭骂，威胁说再这样就把他赶到马路上去。孩子受到了惊吓，把学习当成了“药”，苦却又不得不吃。渐渐得了“心病”——恐惧。
心病需要心药医，孩子对学习的兴趣与老师和家长对他的态度有关。小学阶段的孩子对事件的阅读和解释主要是靠他的情绪，这也是为何孩子喜欢某门课的老师，这个科目的学习成绩通常都会比其他科目的成绩高。反之，在某一科目考得不好后，被老师和家长责罚后，对大人的恨意会转嫁到这门课上，导致该科目成绩越来越差。家庭的变故（闹离婚）和校园中对孩子的重要事件（被霸凌）也会影响到整体的学习进度。
作为一个敏感的家长，应当及时排除上述隐患，给孩子提供一个相对宽松和舒适的学习环境，为他们取得的成绩而感到骄傲，鼓励和引导他们突破了自己的“短板”科目，让孩子从内心里在学习产生兴趣并喜欢上学习，产生学习的动力，才能真正客服开学恐惧，保证充足睡眠。
我是滕骏：国家二级心理咨询师，上海市心理学会会员，上海市长宁区新华街道心理工作站站长，华大应用心理研究院心理咨询师。不管你有任何心理或情感困惑，可以关注及私信我们的头条号，向作者提问咨询！
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你永远叫不醒一个装睡的人，同样你永远也劝不动一个不想上学的孩子。
社会多元化，可能由于社会的发展而不断变化，我们曾经以为只有读书才是成才的唯一道路，象古代人所说的书中自有颜如玉，书中自有黄金屋那样，我们把很多希望寄托于读书成功，但实际上现在没有必要了，我们可以从社会的各个行业来看，有些情况只要把某一点做得精致就可以，甚至有些特殊情况，即使自己不工作，抽个大奖都能中彩的结果，也会让人非常羡慕。
所以对于初中生如果已经不喜欢学习了，那么不如让他做自己喜欢的事情，当然这个事情必须是一些正当的职业，而不是随心所欲的在那游戏人生，有些孩子喜欢当厨师，这个情形在我们的现实生活中比比皆是，读书的事情对于他们的感觉非常的难受，于是有的孩子在初中毕业，甚至初中没毕业的时候就到了饭店里面去帮助，谁能说这样的人以后的收入比其他人要低呢，谁能说这样的人没有为社会做贡献呢？
所以我觉得一个不喜欢读书的孩子，他有其他的事情可以做，关键还是家长的态度，如果我们强制孩子在学校里面读书，对于孩子来讲，只能是浪费几年的时间，只能是浪费家庭几年的支出。
前面一个孩子首先需要改变的就是他的价值观，如果一个孩子已经认定读书没有用，即使过几年他认识到读书有用，但是时光已经流逝，机会不会再来，所以说对于一个初中生如果不喜欢读书的话，实在不行，就让他做自己喜欢的事情。
你永远叫不醒一个装睡的人。
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初中生不爱学习是普遍现象。
一、管好孩子手机和游戏机是其一。
家长的溺爱，孩子要什么给什么，有些学生玩手机游戏等电子产品，家长管理不力，是造成学生不爱学习的原因之一。学生沉迷游戏，枯燥乏味的学习更无吸引力。
二、学生厌学的根源是应试教育。
中国的学生，从两三岁进幼儿园开始，便开始了漫漫学习路。小班、中班、大班，三年时间的流金岁月本应该是天真烂漫的玩耍的童年时光，被各种兴趣班搅扰，园方的各种优惠各种“搞活动”的诱惑和家加长对孩子的威逼利诱，孩子便“被爱好”。书画班、古筝班、舞蹈班、奥数班、速记班……五花八门，从幼儿园一直绵延到初中。进入初中，应付升学的压力下，学校紧张的学习和书山题海让学生们已没了朝气，各种课外补课，更让孩子们焦头烂额。唯独课外兴趣爱好的活动才可以使孩子们找到些许乐趣。换位思考一下，如果你是初中学生，会爱学习吗？
三、注重素质教育，培养孩子兴趣
《奔腾年代》 常汉卿：现在的孩子，就是怕吃苦，好面子，可今后要是遇到再大点苦难，哪扛得住啊。 世界上所有的爱都是以占有为目的，唯独父母对孩子的爱，是以分离为结局。我们不可能一辈子陪着孩子，所以在我们没跟孩子分开之前，要尽可能的多传授一些生存技能，这就包括吃苦。
如何才能让孩子们认识到学习的重要性，并且对学习产生兴趣？
那就不妨试试让孩子们“受点苦”：创造条件让孩子们体验知识的用处。比如，让孩子们感觉到数学乘法的用处，那么让孩子们在学校里来一节购物或卖商品的课堂教学；让孩子们喜欢物理化学，让孩子们亲手做一下实验；上自然课，来些野外教学，让孩子们在真正的自然世界认识植物和动物……等等。
四、开展动手竞赛，创新竞赛之类，引导孩子们树立远大理想
把枯燥乏味的知识变生动活泼，通过建模活动等，到工厂参观等等，把知识变得生动活泼，不失时机地给学生表扬或奖励，媒体崇尚科学等等，让学生了解国家的发展和文化知识的关系。
社会崇尚科学，摒弃拜金主义，多宣传些科学家，把孩子的理想抱负引导到为中华民族伟大的复兴梦做贡献上来。
当孩子们从心灵深处树立起伟大的理想，学习的兴趣自然就会浓厚。被动学习和厌学之类的不爱学习的表现都会荡然无存，取而代之的是知难而进愈挫愈奋！
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