散文精选网网友提问：
班主任如何营造班风？
优质回答：
首先，班主任应通过查阅档案、与学生个别谈话、通过班干部和任课教师了解、家访等方试，掌握包括班级男女生比例、年龄结构、学习及思想素质状况，学生个体的学习情况、爱好及个性特长，影响班集体的教育因素等在内的班情素材。其次，班主任要起好带头作用，就要做到上课决不迟到，不早退，周会、集会不闲聊等等。才能在学生中形成人格威信和感召力，从而促使学生不断求真，求善、求美，促进良好班风的形成。
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谢邀：
1 首先想想学生需要什么样的班风：
快乐，健康，团结，向上，守纪……
2 班级要有凝聚力：每周或者隔周让学生说说班级中的优秀者及他们优秀行为。例如：评选班级之星。
3 营造良好的班级氛围：让学生参与班级布置，以黑板报为阵地进行宣传，开展学生喜闻乐见的班队会活动……
4 发挥班干部的积极带头作用，要想火车跑得快全靠车头带。
5 充分利用家长资源，家校联合办学。例如：冬季流感的防御知识，我就请医生家长给学生上防流感的课；
最后，也是最重要的，就是班主任要以身作则。言必信，行必果！
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班风是什么？班风即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，良好的班风会引领着班级未来良好地发展。那么如何营造班风呢？
不同年级的班级班风侧重点各有不同。
低年级:一年级的小学生，刚步入校园，首先要养成准守纪律的好习惯。
1.刚入校的学生很多还保持着幼儿园的习惯，上课趴桌子，随意说话，走动……课堂纪律保证不了一切都是空谈，这时可以借鉴幼儿园的奖励机制，每人设立一个评优表，上课认真听讲，能够举手回答问题，下课不打闹就可以得到奖励积分。让孩子在游戏中了解规则，效果比强硬的强调纪律要好。
2.利用运动会等活动增强集体荣誉感。
运动会及学校的各项比是培养孩子集体荣誉感最好的契机。同学们通过同心协力共同获得的荣誉最能让他们感受到团结。孩子们正是在这时感受到班风的。
3.言出行果，制定一个符合班级的规章制度，并坚持执行。
没有规矩不成方圆。一个良好的班集体，一定是在规则下有序进行的。随着班规的制定，老师同学们的共同遵守，一个拥有良好班风的集体就建立成功了。
初中生班风的建立相对小学生又有不同。
首先积分鼓励制度已经不适合了。
初中可以先培养出一群得力的优秀的班干部，老师只起监督指导作用。苦口婆心的唠叨教导只会起反作用。
笼络优秀学生，打击挑刺的学生，关注中游浮动的学生，尽力给学生们提供一个良好的学习环境。一切按照班规严厉执行。
一个好的集体自然会形成好的班风。
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班主任如何营造班风？你提的这个问题很好。之所以说好是因为有以下两点，其一是好的班风对于日后正常教学能起到至关重要的作用。其二这项工作是每位班主任必须作的最基本的工作，也是班主任工作能力与平水的体现。
就我个人的经历，我认为班风是能体现出班主任本人的学风和生话作风的。因此，我主张是以身作责，身先士卒带出班风来。例如我要求学生上早自习，早自习时间我也班上办公，要求学生参加课外活动，我也到场和学生们一起玩，我要求学生不迟到，有一次我回家有事，星期日下午未能回校，需要第二天早晨赶回来，又是天短的冬天，几十里的路我需要五点动身，骑两个小时的自行车才能到校。我到校时正好上早自习，当我走进教室时，同学们都惊讶地看我，当时我想这是怎么了？原来我身上在冒热气。这一事对学生们的影响很大，从那以后班上很少有迟到的。我总结岀一句话，要求学生作的自己先作到。这样的班风就是你所要的班风。
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班主任应该是都很忙的，班里大大小小的事情都得管，真是辛苦了。
有一个好的班风，同学们都是受益匪浅的，我觉得每一位优秀的班主任都会有特殊的方法来营造班风。
比如：1选班长
同学们都知道选班长，为什么要选呢？不是人人都愿意当，人人都能当的，刚开学时，老师一般都是先选代理班长，老师和同学们都会观察，谁是有爱心、有能力、有魄力、纪律性强的学生来当班长。
2.奖罚分明
对于学习进步的、劳动积极的、助人为乐的、拾金不昧的、热爱集体的好学生，一定要给予表扬；对于一些在班里调皮捣蛋的、故意扰乱的、小错误不断的，有缺点的学生一定要给予批评帮助、处罚、监督。
3.说到做到
班里的规则制度，一定要明文规定，要求人人平等，人人有责。说到做到，说过的话，一定要执行，不能搞特殊，要工开。
班主任要观察班里的每个学生的习惯，俗话说得好，对症才能下药，聆听同学们的心声，给予家长般的关心、帮助、支持!
争取做一位令人尊敬的班主任!
