散文精选网网友提问：
孩子不爱读书，有必要给孩子报阅读兴趣班吗？
优质回答：
为了提高孩子的学习兴趣 ，你可给孩子报几个兴趣班。如果有阅读兴趣班，可以报，还可另外给孩子报美术、曲艺（钢琴、电子琴），如果是女孩子也可报古筝，让小孩热爱学习。只要小孩对这些入了门，就会进入学习状态。
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报读阅读兴趣班能不能让孩子从此爱上读书？恐怕家长对此也没有把握吧？不然为什么问这个问题呢？
事实上，阅读兴趣班由谁主讲，孩子愿不愿意上这个兴趣班……这许多的不确定因素都使我们无法赞成或者反对家长给孩子报读阅读兴趣班。
我觉得，与其碰运气地给孩子报读阅读兴趣班，倒不如用这笔计划给孩子报读兴趣班的钱，带孩子去书城采购一批孩子爱阅读的书籍回家，并且在家里整饰出一个孩子喜爱的阅读空间来。
有了书，我们再来研究一下怎么培养孩子的阅读习惯。
解释一下什么是”习惯″:“不依赖意志或毅力，把自己想要持续的事情引导到如每天刷牙般轻松的状态”，就是“习惯”。
孩子不知不觉地养成了许多习惯，比如每天先刷牙再去上学，每天放学回来就打开电视机……用功读书，也可以养成习惯。
如果孩子养成了阅读的习惯，你就会认为孩子爱读书了吧？
怎么培养孩子的习惯呢？你只要带领孩子坚持每天阅读半小时，三个月之后，孩子就会养成阅读的习惯，每天不阅读就会不自在。
具体操作方法，家长可阅读《坚持，一种可以养成的习惯》、《高效能人士的七个习惯》这两本书，特别是第一本。
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“语文为王”的时代已经来临，想要学好语文，必须有广泛的课外阅读做支撑。就连如今的数学，也越来越注重孩子的阅读能力了，如果孩子阅读能力薄弱，甚至无法读懂应用题，更不用说在一大段话中，迅速提取出有用的信息了。
孩子不爱读书，是没有从书中找到阅读的乐趣。家长先不要急着给孩子报阅读兴趣班，先给孩子制造出阅读的环境与氛围，慢慢引导孩子阅读，从每天的五分钟阅读开始，然后再逐渐加时间。寒假已经来临，家长可以带孩子去少儿图书馆感受一下阅读的氛围，那些孩子或坐或蹲，都沉浸在书籍的世界里，周围的环境很安静，只有孩子们翻书的声音，偶尔有感冒的孩子发出一两声咳嗽。这样的环境，再活泼好动的孩子都能瞬间静下来。除了良好的阅读氛围，更有数以万计图形并茂的儿童书籍，相信总有一款能吸引到孩子的目光。
建议家长不要给孩子指定书目，孩子不喜欢看的书籍，即使是名著，也不要硬塞给孩子。把选书的权利给孩子，等孩子真的爱上阅读，他就会逐步扩大阅读的范围，家长就只负责给孩子买书或者借书就可以了。
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首先不知道孩子的年龄多大，如果在四岁以下，是暂时看不出孩子是否有阅读偏好的，如果是四岁以上，甚至再大一些的孩子，如果不爱阅读，是需要家长进行必要的干预的。所谓干预，其实就是加以引导。
阅读能力对一个人的重要性是不言而喻的，这个不像音乐，舞蹈，绘画，或者书法，演讲等兴趣类别，如果孩子实在不喜欢这些，可以不必强求，每个孩子的闪光点不同，天赋点不同，不喜欢音乐，或许他喜欢绘画，现在不喜欢，不代表以后不喜欢，家长可以慢慢挖掘发现的；但是阅读能力是一个人的基本能力，非常重要！广泛的阅读，是我们获取知识的主要途径之一，也是培养孩子语感的最佳方法。语文学习越来越受到国家的重视，这从国家教育部2017年2月8日颁发的的一号文件，可以看出一些端倪。
除了学好语文，需要具备一定阅读能力外，其他学科同样需要，比如数学，首先题目总归要能迅速看懂理解了，你才能去答题吧，诸如历史，政治，地理等这些学科，都需要较强的阅读理解能力做基础支撑，你才能从众多的文字中抓取到关键点，如果是考试，考题中的各种干扰项，同样需要阅读理解能力加以辨别。
再延伸一下，足球比赛，我们经常会听到解说员或者评论员点评某个球员，某个教练阅读比赛能力强，球员能迅速感知到赛场形式变化，就知道如何跑位，如何接应，会迅速做出反应，而不是死板的站着等球；教练经过观察对手的排兵布阵，对方球员能力特点，随着比赛进行，也就是对比赛的“阅读”，优秀的教练很快就可以提取到关键信息，以便及时做出调整，是否需要变阵，需要更换哪些球员等。
所以说，阅读理解能力很重要。孩子不爱阅读，我们作为家长，也不能因为不感兴趣就放弃培养。
目前电子书籍很普遍，考虑到孩子自控能力不强，手机或者电脑上看书，心很难静下来，难保孩子看不了几分钟就想玩游戏了！所以养成阅读纸质书籍是最好的。
培养孩子阅读兴趣和习惯有很多途径和方法。
1、如果家长有时间和精力，父母的引导和陪伴是最佳选择。如果真心想培养孩子的阅读兴趣和能力，就必须以身作则，需要付出努力的，而不是只停留在口头上说两句，你觉得孩子会听吗？言教不如身教。孩子在家的时候，父母放下手机，关掉电脑，电视，多买些书，和孩子一起阅读。孩子年龄较小，以绘本，童话故事类，配图较多的书为主，较大点的孩子，以寓言，诗词，历史，人物传记等为主，总之书的类别尽量丰富，因为你不知道孩子的兴趣点在哪里，多试试，然后父母多观察，如果发现孩子在哪类书上停留时间较长，就多给买这类的书，他（她）看的什么这时不重要，爱看就行，你要的就是找到这个突破点（切不可因为孩子喜欢看的你不喜欢，就马上加以否定和呵斥！）父母此时也要马上把孩子看的也看一遍，然后假装不懂，和其一起讨论，让他们当老师给你讲，孩子一旦尝到了读书的甜头，体验到了其中的乐趣，就不会再抵触看其他的。这其中父母主要扮演的是教练的角色，动脑子想办法引导。不能因为试了一种方法，孩子没反应，就放弃了，再换一种方法试试，这个思路首先必须要有的，自己的孩子自己最了解，你只要愿意观察，去想，去试，办法总归是有的。
2、如果家长没时间，没精力，又希望培养孩子的阅读兴趣和能力，我是不反对报兴趣班的，兴趣班当然需要先去体验一下课程，考察一下培训机构的各方面还是有必要的。兴趣班有兴趣班的好处，首先老师是相对比较专业的，能给孩子提供正确的思路和阅读方式，小的时候养成的一些思维上的习惯会一直延续到成年，甚至终身。所以家长首先观察的是，这个培训班在这方面是否做的怎样。兴趣班的另外一个好处是，阅读氛围和各种活动游戏，很多小伙伴一起阅读，那种读书的氛围会感染到孩子，小朋友对玩游戏是没有抵抗力的，对孩子兴趣的点燃会有很好的作用。另外还有一点父母需要注意的是，即使是报了兴趣班，也不能觉得报了兴趣班了，父母就可以不用管了，上课回家后，父母还是要配合老师辅导孩子完成作业，家里也尽量营造出读书的氛围。周末有空多带孩子去图书馆，书店逛逛等…….
总之，阅读理解能力很重要，不能放弃培养；阅读兴趣和习惯最好是从娃娃抓起；培养的方法是引导，而不是强制；引导的途径是没有条件创造条件，家长以身作则，不断想办法找到让孩子感兴趣的突破口；报兴趣班是个可选项，但是家长需要配合，从意识上要认识到，孩子是自己的，如果你想让他（她）优秀，就不能偷懒，付出才有回报，对孩子教育和能力上的付出和投资是值得的。
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谢谢邀请！
我是一名教育机构的老师，这段时间正在研讨孩子的阅读内容，就在今天，有幸跟一位教育部的资深专家教研了阅读，有很多感悟，跟大家分享一下！
专家做了一辈子的语文研究，对于作文、阅读、课本，研究的都很深，在聊到阅读时，老师有种深深的无奈。
阅读应该是孩子的启蒙项目，这是孩子幼儿园或者一年级时去了解世界的一个通道，孩子们通过读绘本、读图画，来认识字、动物、建筑等等，这时候孩子是非常喜欢阅读的。
后来家长的强硬要求，学校的硬性要求，让孩子逐渐丧失了阅读的兴趣，逐渐的阅读越来越枯燥和伤脑筋，需要思考的多了，孩子就越来越懒，越来越退缩。
阅读是写作的基础，也是语文的基础，如果阅读没有很好的兴趣，语文这一科就悬了。
当孩子不感兴趣的时候，一定要给孩子报兴趣班，但是，一定以培养孩子的兴趣为出发点和主要目标，这才是最重要的，跟老师沟通好方向，在家的时候，也不要破坏孩子的好感受，以鼓励为主，不要提要求！
当兴趣起来的时候，一切就水到渠成了！
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