散文精选网网友提问：
疫情之后我国基础教育会出现哪些变化？其发展趋势大致会怎样？
优质回答：
这是一个非常好的话题，这次疫情必将对整个教育带来深远的影响，不仅仅是基础教育，那么就你的问题说说我的看法。
一、加速教育教学形态的改变。在疫情期间，在网上授课实属无奈之举，但这恰恰给“互联网+教育”做了一次大规模的实验。未来已来，5G时代已经到来，通过这个实验，必将促进云课堂、慕课、在线教育等平台如雨后春笋般涌现出来，那么教育教学形态不会再是以前那种单一的课堂教学模式，应该是传统的教学模式与网络教学模式并存。
二、教育教学理念将发生改变。信息化智能化时代的到来，即使没有这场疫情，利用信息化手段进行教学在大学里已经初见倪端，各个大学和专业研究机构都在增加投入，加快信息化智能化水平，全球共享优质教育资源势在必行。
那么基础教育必将顺势而为，未来的教育应该分成两部分，大量的知识类内容完全可以通过网络获得，而学校要做的是技能教育，素质教育，个性化培养，需要面对面进行教学的部分，比如实验，因此教育工作者要及时转变教育教学理念，不要墨守陈规，要适应大趋势的发展变化。
三、基础教育应该适当缩减学制。现在的孩子是人类的升级版，他(她)们是信息化时代的原著民，他(她)们获取知识的渠道非常广泛，因此完全可以适当缩短学制，以适应信息化时代的潮流，使硕士博士研究生拿到学位时更年轻化，增加工作活力。
一家之言仅供参考。
(图片来自网络)
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这次疫情来的突然，导致一些学校不能正常开学。疫情之后基础教育会有一些变化。
1.国家层面，一定会加速线上线下教学的整合，整合教育资源，完善教育服务公共平台。面向学校，家长开放，线上线下教学互为补充服务于基础教育。
2.社会层面，也会根据国家的行动，开发自己的优质资源，服务于线上。比如舞蹈，书法，口才，绘画.，编程.等等一些特长类课程和网络结合，服务于基础教育。
3.教师层面，为了适应国家教育资源的整合，会把网络授课，运用网络，现代媒体的能力具备提到日程来，不会因为你的年龄问题，可以不具备。网络运用是教师基本素养。
4.家长层面，也从喜好娱乐的媒体，转化为主动学习有助于线上资源运用的能力。家长网络运用的意识会提高。
5，教学方式，课堂可以运用网络资源和自己的资源整合去完成教育教学。教师可能更多的去检查督促学生的学习效果。引导学生线上线下的运用。
6.学习方式，学生课堂可以听从老师安排，整合教育资源完成学习任务。回到家里，可以运用网络随时复习巩固所学知识，不在是封闭的学习。可以和同学讨论交流。
实际上就是没有这次疫情，随着5G网络的普及，教学方式，学习方式也会改变，只是加速了认识。提高了速度。
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疫情结束后，近阶段来说，不管是孩子还是家长，都需要尽快进入到工作和学习的状态中，落下来的功课工作都需要在短时间内补起来。单从学生角度讲，因为延迟开学，学校教学进度肯定会加快，就要求孩子能够自主预习复习，如果孩子主动性弱的，家长又没有时间的情况下，校外教育机构会帮助家长分担一大部分压力，小学初中的晚辅导，周末班，会成为家长必要的选择。线上学习平台，也会成为家长选择的一种助学方式。
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我敢断定，以此次新型冠状病毒起由，在迎接5G时代到来之际， 中国的网络教学线上新时代即将全面到来， 各种平台软件会井喷式的出现， 作为老师，有必要掌握更多的互联网+技术，我们的教育主管部门， 学校和家长， 也更应该审时度势合理运用。???????? 未来的教师可能不再是一个固定的职业，未来的学习也不可能只固定在教室。这也给老师更高地要求，家长更多地选择，学生更多的学习机会，学习无界，未来可期。???????????????????????????????????????????????
其他网友回答
网络课程会进入更多学生的生活里
从之前的闻网色变变成尝试
再从尝试变成接纳
越来越多的学生把课外实体机构补习转到在线平台补习。
