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孩子期末没考好，过年了亲戚朋友询问该如何回答？
优质回答：
如何回应孩子考得好与不好？这非常考验家长的情商。当外人询问孩子的成绩时，家长可以说：“孩子上某年级啦，懂事多啦，成绩不错。”然后朝孩子微笑，问孩子：“是吧？”不管孩子成绩怎样，得到的是肯定和鼓励。如果在家里，面对孩子，那就不能装糊涂了。家长要和老师、孩子好好沟通一下，搞清楚哪些地方存在不足，找出原因和对策。如果睁一只眼闭一只眼，不闻不问，到时学习跟不上，吃亏的还是孩子，受罪的也许是大人。
1.面对不同的对象，有不同的回应
处理这样的问题时，家长要遵循一个前提，那就是保护孩子的学习积极性和自尊心。具体怎么回应，面对外人和面对孩子，自然有所区别。
当外人询问孩子的成绩时，家长可以说：“孩子上某年级啦，懂事多啦，成绩不错。”然后朝孩子微笑，问孩子：“是吧？”不管孩子成绩怎样，得到的是肯定和鼓励，对健康成长是好的，因为家长给的是正能量。千万不要说：“还算聪明，就是不够努力。”如果家长当着孩子的面这样说，孩子会生气，觉得太没面子。有些孩子会想：“我已经很努力啦！竟然还说我不努力，那我以后就不努力学了，反正大人都这么说了。”
有些家长完全不考虑孩子的感受，在外人面前随意批评孩子，这是不妥当的。6138热线志愿者周英也接触过类似的例子。她说：“有些家长在别人面前夸了孩子几句之后，总会冒出一个‘但是’，然后就开始讲孩子不好的地方。要是家长能够反着做，把‘但是’后面的内容换成表扬的话，多发现孩子的闪光点，并好好地夸上一番，效果肯定会好很多。”
如果在家里，面对孩子，那就不能装糊涂了。林秀萍说，期末考试成绩不是很理想的话，家长要和老师、孩子好好沟通一下，搞清楚哪些地方存在不足，找出原因和对策。如果睁一只眼闭一只眼，不闻不问，到时学习跟不上，吃亏的还是孩子，受罪的也许是大人。
2.考得好考得差，都要做好心理调适
考虑到现实情况，我们不能矫情地说成绩不重要，毕竟孩子要有好成绩才能进好学校，但是让孩子健康快乐地成长更重要。家长要做孩子的支持者，而不是施压者。
期末考试之前，不少家长转发了这样的微信：“考完试别问考得好不好，先给娃一个大拥抱，再请娃好好吃一顿，毕竟他也辛苦一学期了。出成绩切记要淡定，控制好体内的洪荒之力。”“这个世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是考试范围，比考试范围更宽广的是看到娃成绩时家长的胸怀。”言语之间，反映出家长希望做个“淡定派”。
没错，不管孩子考得好考得差，家长都应该理性对待，帮助孩子做好心理调适。
如果孩子考得好，自然是皆大欢喜。家长可以给孩子适当的物质奖励和精神奖励，但要注意避免掉进两个“坑”：一是过度奖励，这会让孩子的学习目的发生偏差；二是过度夸耀，这会让孩子产生骄傲自满的情绪。正所谓“学无止境”，家长在鼓励的同时，也应该提醒孩子不要沾沾自喜，引导孩子发现自己的提升空间，帮助孩子取得更大的进步。
如果孩子考得不好，家长更要淡定。对孩子来说，这是一个挫折。这时孩子最需要的是家长的理解、接纳和帮助。要是家长一味地否定孩子，不分青红皂白地训斥、责骂，只能让孩子失去上进心和学习积极性。每个孩子都是有差异的，他们有各自的长处，也有各自的短板。家长应该全面评价孩子，不仅看考试成绩，也要看孩子平时的表现，不好的方面固然要指出，好的方面更要称赞和鼓励，使孩子增强自信心，获得成就感和继续前进的动力。
3.高分不“捧”，总结经验
如果孩子考了高分，家长们自然喜上眉梢，但不应该作重奖等过分的表示，将孩子“捧”得高高在上，因为这样做，无形中会滋养孩子骄傲的情绪。
其实，家长可以带孩子到书店买几本书、满足孩子一次合理的请求，甚至给几个吻，就可以当作奖励了。
家长还应该帮助孩子分析卷面的得失情况，总结经验，扬长避短，乘胜前进，为下一次考试“更上一层楼”打下扎实的基础。
如针对孩子粗心大意的缺点，可以举出“关羽大意失荆州”的历史教训或生活实践中由于粗心大意带来损失的例子，让孩子明白“失之毫厘，差之千里”的道理。
如果孩子班内竞争气氛很浓，家长应教育孩子以平常心待之，每次考试应挑战自己，超越自我，永不放弃，考出最佳水平就可以了；或告诉孩子“学如逆水行舟，不进则退；一篙松劲退千寻”的道理，以激发孩子的斗志。
4.低分不“棒”，找出差距
这里的“棒”，就是训斥、挖苦甚至责骂。孩子考了高分我们不“捧”，如果发挥不佳，考了低分，家长应不“棒”。
实践证明，训斥、挖苦甚至责骂是不能解决问题的，孩子考试成绩不佳时更需要家长和风细雨般的安慰与鼓励！正所谓“胜败乃是兵家常事”，在学习上更是如此，“常胜将军”是极少的，偶尔失误是正常的。
当孩子遇到困难和挫折，最需要的是家长的理解、接纳和帮助。回到最初那句话：不要因为追求成绩而影响了孩子的健康成长，也只有孩子真正成长了，成绩的提高才不再是难事。
如果孩子考了低分，家长们要先在语言上给予安慰与鼓励，教育孩子只要尽力发挥了，就应“胜固言喜败亦欣”，然后应调查情况，是不是思想上不重视，还是学习方法不对，抑或是考试时间未能合理分配的问题等。同时，针对书卷情况，找出不足与差距，给予恰如其分的评价与鼓励，指明今后的努力方向。
5.理智评价，引导帮助
家长每天都在面对自己的孩子，由于一种定势或是习惯，家长们会觉得孩子的言行举止、思维方式都有一定的道理，所以用赏识的目光来看待孩子。
但是，切记“赏识”并非“袒护”，家长们应学会理智的评价自己的孩子。
举一个真实的例子：
有个孩子在一年级刚开始学看图写话时，一时大意忘记了段落开头要空两格，结果一段话写得蛮流利，却是顶格写的，试卷发下来，最后一题扣了10分，孩子得了有史以来的一个最低分，捧着90分的试卷，小家伙又委屈又不服气。
但孩子妈妈却觉得老师做的很有道理，她告诉孩子：老师也知道你的句子写得很完整，很棒，之所以给你扣这么多分，是因为老师想送一个教训给你！
从那次以后，孩子每次写段落，哪怕是在白纸上，她都会先空两格，再开始写。
所谓“严师出高徒”，现在的孩子一切都走得过于顺利，所以适宜的让他们经受一些挫折也是非常有必要的。
如今，作文成为孩子们语文学习中的一大难点，也可以说转折点，我们更应该鼓励孩子多读、多说、多些、多练，用科学理智的教育态度和方式来陪孩子度过这段时期。
6.定下目标，鼓励为主
每次考试后，家长应与孩子一起，通过分析试卷，结合孩子当前的学习状态，共同分析孩子的实际能力，从而定下一个切实可行的奋斗目标。
在心理学上，有个词语叫“最近发展区”，就是说我们在帮孩子制定下一步的目标时，可以定得比孩子的实际能力高出一点，引导孩子“跳一跳，摘果子”。
但家长们应该明白这个目标不是“军令状”，不是死命令，平时应多在精神上鼓励孩子，在学习上、生活上多关心、过问孩子的情况，让孩子学得愉快、考得轻松。
反之，若不问青红皂白就来一顿“棍棒交”，只能打掉孩子的上进心、积极性。正所谓“没有调查就没有发言权”，家长应戒之。
其他网友回答
我想这个问题呢，可能要分两种场合。
第一种是孩子在场。如果孩子在场的话，我想应该先肯定孩子的这一学期的努力啊，有时努力不一定就会有好的收获，这也很正常，也可以说孩子没有发挥好。首先呢，第一个前提就是不能打击孩子的自信心，学习的动力。
孩子其实也很在乎别人对他的看法评价，所以在这种场合作为家长，正好可以借助别人在场，借助孩子这种心理，好好的来教育他，来引导他。可以这样说，对呀，他没有发挥好，如果在计算方面它再扎实一点就好了，语文方面如果平时那么多背一下，如果能听我的话，每天利用一点时间来背诵，那就更好了，等等。
这样呢，孩子，既保持学习的动力，又能反思自己平时学习的不足，接下去，你对他的一些建议，他也许能更快的接受。
第二种就是孩子不在场，纯粹就是家长之间的聊天，探讨孩子的学习，在这种情况呢，完全可以开诚布公的如实的把孩子的情况跟对方的家长进行说说名，同时呢，一起探讨孩子各自孩子学习的优势和不足，去唱不断，我想这也就是，过年大家想聊孩子成绩的一个主要的一个目的。
当然在这个过程中也要根据对方家长的性格特点来区分，比如说，攀比心理比较强的家长，我们就没必要跟他深入的交流，也可以转移话题回避。
当然如果遇到的是真心实意想一起探讨孩子学习的家长，我们完全可以当做深入的交流，一起诉说孩子的优势，还有不足，互相寻求孩子学习的正确的方式方法。
其他网友回答
如实回答，首先不能替孩子掩盖，让孩子学会承担。其次也要鼓励孩子，一次的成绩并不能代表什么，只要今后好好学习就可以了。最后，个人觉得，孩子的德育更重于知识，知识可以终身学习，个人的秉性一旦形成是很难改正的。
其他网友回答
不管怎么回答都别伤了孩子的自尊心，可以说孩子的成绩不是那么理想，但是其他方面好，比如待人接物，毕竟现在社会看的是综合能力。
其他网友回答
孩子成绩普通，亲朋好友问起我一般如实回答。但是孩子从小很自立，能力也不差，好像也多少弥补了成绩普通的不足。毕竟现代社会只用成绩衡量一个孩子是不科学的，作为家长我们一直有明确的期望值，有正确的引导。将来孩子有健康的身心，有正确的三观，有适应社会的能力已经足够啦！成绩好不好，尽力就行！
