散文精选网网友提问：
开学了，孩子在幼儿园不听话怎么办呢？
优质回答：
首先我们要鼓励家长跟老师去沟通去收集更多孩子在学校的信息。
然后呢，我们也鼓励家长跟老师做以下的措施：
比如要建立五个很明确仔细的在学校和家里的规则：
a脚是用来走路的
b手是用来帮助别人的
c耳朵是用来听得
d使用正向的词语
e遵守规则
※ 建议建立一个视觉的图片表。让小孩子知道每天的常规活动的时间
※ 规则表可以贴在学校或家里的墙上或者在一些比较显著的地方
※ 父母或者老师要把这些规则跟孩子解释，让孩子知道了解这些规则是非常重要的，这点非常重要
※ 如果孩子有做一些不遵守规则的行为的话要及时给予一些惩罚
惩罚的时间
五岁的孩子因为没有很多时间的概念所以建议给他一些惩罚的时间分成上午、中午跟晚上。
惩罚的方式
1、惩罚可以是给孩子自省的时间
比如说你要给孩子三次机会给孩子三十警告，如果孩子继续选择不遵守规则。那就根据孩子年龄给他适当的自省时间。建议给孩子五分钟的自省时间。
孩子自省的环境建议是没有任何玩具或者干扰的环境。孩子在自省的这五分钟时间建议父母或者老师不要去打扰孩子，也不要和孩子交流。
五分钟自省时间结束之后，父母亲或者老师要跟孩子讨论，他为什么被惩罚一次，以及下次遇到这样的问题是否有更好的解决方案。
2、另外一种方法叫做“失去特权”
要了解你的学生或者孩子喜欢什么东西。当孩子做错事或者出现不好行为的时候，可以用“失去特权”的方式作为他做错事的惩罚。失去特权也是分早上、中午跟晚上。因为五岁的孩子是没有时间概念的。
我们鼓励家长跟老师要给孩子很多正向的鼓励。当你注意到孩子表现很好的时候也要给他很多正向仔细的反馈。
奖励方式，因人而异。奖励建议学校和家里一起施行，一天分三次。早上、中午跟晚上来分别鼓励孩子一些正向的行为。刚开始的时候，我们要让孩子有成功的经验，所以在设定的时候父母或者老师可以增加正向的行为。不要设置的太有挑战性要符合孩子年龄的挑战。这样小孩子才有正向的体验才能激励孩子有很多正向的行为。
最后，建议老师和家长在施行这些行为措施的时候要保持一致性，这对引导孩子正向行为的成功性是很重要的。
其他网友回答
虽然我不是一个喜欢违背老师意愿的家长，也总是教导孩子要尊重老师，但我依然觉得这个问题得认真分辨，孩子究竟是怎么样的“不听话”。因为，幼儿园老师良莠不齐，有些老师还比较武断，只要孩子不听从她的，她就指责孩子不听话，但实际上这只是孩子天性而已。
在一个死气沉沉的幼儿园里，老师为了减轻自己的负担，就会要求孩子安静，不让孩子这样做，不让孩子那样做，限制太多。如果有不符合她期望的，就联合家长拼命打压孩子。说真的，这对孩子来说，不是一件好事情。
我家孩子也是那种在幼儿园“不听话”的孩子，我也曾经常被老师叫住谈话，也曾为了纠正孩子在课堂跑来跑去而责备孩子。但基本没有效果！
后来，孩子换了一个老师，这个老师虽然严厉，但也愿意给孩子足够的自由。从那以后，我听到的最多的就是，孩子虽然很活泼，但上课的时候也知道不能乱跑……孩子在老师管教与鼓励下，慢慢地改变。现在，他依然是班上活泼的孩子之一，但也懂纪律，知规矩。感谢老师，给了孩子活泼的机会，让孩子没有被“不听话”这个标签贴死。
所以，我觉得，你该好好和老师沟通沟通，看看不听话究竟指的什么。如果孩子仅仅是不符合老师规规矩矩的要求，那就让老师给孩子一点自由吧。相信时间会让孩子成长为懂事的孩子的！
其他网友回答
小朋友在幼儿园里面不听话怎么办？不听话老师就要管教呀，那还能怎么办？并且孩子在幼儿园里面不听话，其实也是属于一种很正常的现象。3~6岁的孩子，正是活泼调皮捣蛋的时候，你要让他像小学生一样板板正正的坐在那里肯定是不太现实的。所以说这个时候就要看孩子在幼儿园里面到底不听话是不听话到什么程度？
如果孩子真的只是活泼一点，调皮一点，我觉得没有什么关系的。老师该教育教育，该批评批评，只要不出现虐待孩子的情况应该就可以了。那如果孩子是过分的不听话，过分的调皮捣蛋，这个时候老师绝对会严厉的批评教育孩子。甚至有必要的时候，还需要和孩子的家长交流这个问题，寻求家长的帮助。
我们幼儿园大班就有这么一个过分不听话的小朋友。孩子是到了幼儿园大班，从别的私立幼儿园转过来的，所以孩子的行为习惯和常规特别的不好，上课从来不坐在凳子上，不是趴在地上，就是站着，然后老师说什么也不听。他如果单单这么做，老师也不会生气，关键是这个孩子会故意捣乱老师上课的纪律，一会去打打这个小朋友，一会去碰那个小朋友。
然后老老实实坐在那里的时候，还会突然之间大喊大叫，所以针对于这样的孩子老师想了很多种办法，都没有办法管教好他。最后老师寻求了家长的帮助，希望家长能和老师共同配合把孩子教育好，毕竟孩子现在已经上了幼儿园大班了，如果他一直以这个生活状态的话。他上了一年级会非常的难管理。
并且孩子幼儿园的时候是性格养成的关键时期，这个时候只要家长和老师好好的管教，孩子还能管过来，等孩子上了一年级，家长想要再管的时候就已经晚了。然后这个家长呢刚开始态度也是挺好的，说孩子要不听话老师使劲管就行了，要打要骂家长绝对没有意见。但是老师肯定不会去打孩子的，所以就询问了一下孩子原来在别的幼儿园是不是也是这个状态？孩子到底是什么情况下才发展成这种情况呢？
孩子的妈妈说孩子刚开始上幼儿园小班的时候还比较听话的，等上了幼儿园中班就不行了。因为孩子原来的时候是在老家上的幼儿园，是孩子的爷爷奶奶接送孩子，然后呢有一次孩子在幼儿园里面被其他小朋友欺负了，哭着回家的。孩子的奶奶就不愿意了，跑到幼儿园里面直接把欺负他的那个小朋友给打了一顿，把老师也狠狠的教育了一顿。
然后还告诉自己的孙子说：以后再有小朋友欺负你，奶奶就来揍他，从这件事过去之后，孩子的性格就大变。整天在幼儿园里面欺负其他的小朋友，导致其他小朋友看着这个孩子就害怕，家长也怨声载道的！然后老师给孩子奶奶告状的时候，孩子奶奶还说是老师没有管好，不关她家孩子的事情。
最后老师没有办法联系了孩子的父母。告诉孩子父母如果这个孩子问题再解决不了的话，就直接让孩子退学了。家长这个时候才知道他家的孩子变成了这样，所以没办法就给孩子转到了县城里面的幼儿园。但孩子的这些坏习惯已经养成了，他不管上哪个幼儿园，他都会这么做。
然后老师根据家长说的问题总结出了孩子变成现在的这种情况，就是因为当时的那一件事情导致的，如果孩子的奶奶能合理的解决孩子和其他小朋友之间的矛盾，就不会出现孩子的现在这种情况了。然后老师就告诉孩子家长，想让孩子尽快的改正这个不听话的坏毛病，可能需要长时间的管教孩子，并且需要家长的支持。
家长刚开始的时候还是比较配合的，不管老师采取什么样的态度。孩子产生不想上幼儿园的想法也好，大哭大闹也好，家长都没有动摇，就天天坚持把孩子送到幼儿园里面来上学。但是这种情况，自从孩子奶奶来了之后，就完全的转变了，因为老人疼爱孩子，她最看不得老师对于孩子的批评。跑到幼儿园里面强烈要求老师，如果在批评她家孙子，她就去告老师。
最后老师没办法又找到孩子妈妈协商。孩子妈妈这个时候呢，说他也没有办法了，因为他没有办法劝说老人。老师一看家长都是这种态度了，也就没有必要再去管这个孩子了，相当于就放弃了这个孩子。让他自生自灭，平时都是把这个孩子单独的拉到一边去坐，只要他不影响别人，老师从来不理他。
就这样孩子上了一年级，刚上一个星期，老师就要求家长去陪读。说孩子太调皮，管不了，会影响老师上课，还会打其他小朋友。如果家长不来陪读的话，他们就会劝退孩子，这个时候孩子妈妈才后悔了，才慌张了，他在幼儿园的时候根本没有把老师的话当成一回事，他觉得孩子上了一年级慢慢的就好了，正好老人也不想让管孩子，所以趁着这个机会他也没有支持幼儿园老师的工作，导致孩子上了一年级还是这个样子。
那么一年级的老师肯定和幼儿园的老师是不一样的，他不会说好好的和家长商量应该怎么把孩子教育好，他只管这孩子只要上课不认真听，影响其他小朋友那么就家长来陪读就好了，如果孩子还是没有办法改正的话，老师就会对孩子进行劝退了。所以说幼儿园的孩子不听话不可怕，最可怕的就是不听话孩子背后有一个不让管孩子家长。这种情况下孩子的不听话永远解决不了。
所以孩子不听话，幼儿园老师自会有办法解决。老师会根据每个孩子的年龄特点和性格特点，来找到适合孩子的教育方法，来管教和治理孩子，需要家长支持配合的时候，家长支持配合老师就可以了。当然这种情况下，家长肯定也要监督一下老师对于孩子的管教方式。不能说管教孩子就用特别严厉的去批评虐待孩子的方式，肯定是不可以的，家长绝对要制止的。
所以当孩子在幼儿园里面不听话的时候，家长就教给老师就可以了，让老师来处理这个问题！如果老师处理方式家长觉得不合理，不能接受的话也可以给老师提意见！而且孩子不单单是老师的，也不单单是家长的，所以只有家园做好共育，才能让孩子成长飞快！
其他网友回答
孩子情况不同，实践发现许多所谓不听话的孩子大多都非常聪明，他们所爱好的和所关注的事物才能吸引他们，他们有时淘气是求得老师的关爱喜欢被老师关注，一但没关注就要发生小故事，一但被老师点名后反而更加剧，从身体情况看这些孩子身体控制能力要弱些，主要原因是①脾胃，②是肝火旺盛，见意看看中医调理下会有效果。
其他网友回答
孩子开始上幼儿园，意味着孩子不再局限于家庭的小环境，开始融入新的大环境中，而孩子的天性就是好动和好奇，感觉每天都有用不完的劲，精力很旺盛。如果有老师反映孩子在幼儿园里特别好动不听话，这时作为家长，首先要跟老师做好沟通，孩子在幼儿园的情况是怎样的？和老师交流孩子出现这些问题可能的原因，并请老师给孩子一定的空间成长，多关注、多爱护孩子，让孩子充分认识到老师是爱他的。 家长在家也要给孩子做好引导的作用：
1.多带孩子出去玩，让他尽早融入社交的环境，多认识同龄的小朋友，让他开始锻炼社交能力。 2.在孩子不听话的时候，不要急着发脾气，不要急着训斥，毕竟孩子还是个宝宝，没有大人的思维，要耐下心来安抚宝宝，可以把小孩抱在自己的怀里，问问他为什么不听话，然后再给小朋友讲道理，另外家长应该把正确的做法给孩子做个榜样，引导孩子做出正确的行为。3.家长不能对小孩要求过严，有过高的期望，否则会增加孩子的心理压力。但同时也不能对小孩宠爱有加，娇生惯养，百依百顺，过度的溺爱只会影响孩子人格魅力的形成。4.孩子表现的好，要多给予表扬和鼓励，如果有做的不好的地方要及时指出并加以纠正。
总的来说，家长和老师要多互动，多交流，才能让孩子成长的更好。
大家还有什么更好的处理办法，欢迎留言探讨哦。
