散文精选网网友提问：
高中文科存在的意义是什么？
优质回答：
这个问题不是三言两语能说完的。
过去，高中文理分科，文科受到歧视。因为从就业角度看，理科比较容易。所以有人说“学好数理化，走遍全天下”。
到高中后，一般的情况下，优秀的学生都选理科，有偏科现象的，成绩一般的才去文科。高中的文科，一般开设语文、数学、英语、地理、历史、政治。
很多人都有误解，以为文科就是背诵、记忆而已。其实不然，文科培养记忆能力，读书能力这是大家都看得到的。更重要的是，文科还培养学生的观察能力、理解能力、分析能力、判断能力、思维能力、概括能力、综合能力等各种能力。
高中的课程到大学后可能用处不大，但是语文、外语、计算机、历史、法律等方面的知识，将会使你受用终生。这是你一生的能力。
往大了说，高中文科是人文科学的一部分，但凡文、史、哲、法律、宗教、艺术、经济、管理等都是人文科学的范畴。一个国家之所以成为一个国家，一个民族之所以有几千年的传承，全靠人文科学。语言、文字、历史、艺术起到了至关重要的作用。
往小了说，一个人生活在世界上，要有情感，要说话、要读书、要娱乐，这些方面哪一样能离开人文科学？你不能整天吃完饭就解方程吧，这样的生活怎么过？等你参加工作后，你会发现，文科知识才是最有用的，写作、演讲、观察、思维等都离不开文科知识。
从就业看，国家的公务员等管理者基本上都是文科生，你说文科重要不？有没有存在的理由？
当然文理兼修就更好，所以，现在国家也在抓紧布置，高考也在改革。
其他网友回答
1：
文科有没有用？有用，非常有用。
不论是人文学科，还是社会科学，对于个人、社会，都有着巨大的意义。
作为一个理科生，我一直坚持：理科单独拿出来就是韭菜的命，文科单独拿出来连当韭菜都没可能。
一个人如果真的想要在某方面有所作为，一定要在各个方面有所了解。文理兼修不应该是一种赞誉，而是必须。
认识自己、认识社会，文科在把人对人、对社会的眼界拔高这一点是理工科无法比拟的。
2：
但是夸完，我必须得说，在我的观点里，高中专门单独开文科没什么意义，甚至本科阶段开非商法类的应用性很强的学科都没有意义。
因为人文社科需要对社会的感悟……
高中生甚至本科生能有什么对社会的感悟？
我觉得非商法类文科更应该开设的时间点，应该是硕博研究生阶段，本科开辅修，高中阶段作为选修。
其他网友回答
谢谢邀请！
高中文科科目包括：语文、数学、英语、历史、政治、地理。其中语数英三科为公共基础科，必学科目，史地政定义为文科科目。如此说来，您的问题实际就是史地政存在的意义。
一、历史的存在意义
历史存在的意义是，让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今。通过学习历史，不断发现真的过去，文化得以传承，积累和扩展经验，见证人类文明的轨迹。 同时通过总结历史的经验教训，让自己在前进道路中少走弯路，增加成功率。
二、学习政治的意义
政治学是专门以政治为研究对象的一门社会科学，研究政治行为的理论和考察权力的获得与行使。政府、政党、集团或个人在国家事务方面的活动以及治理国家施行的措施。
这样的一门学科，学习的意义不言而喻。
三、学习地理的意义
研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等，是一门复杂学科体系的总称，并在各层次学校开设相关课程。
作为一个地球人，连自己身边的自然要素和人文格局都不清楚。那么怎样去改造自然， 利用一切自然因素为人类服务呢？
综上所述， 除了学好数理化以外，我们还要学好文科的知识，尽量使自己成为一个知识渊博的人。摒弃以前那种传统的“学好数理化，走遍天下也不怕的。”偏见观念，努力学习所学的知识，使自己的知识体系完整，成就今后非凡的人生。
（图片来源，网络观点橙冬冬原创，欢迎关注留言）
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四十年前，在高二分科时，我就选择了学文科，1984年走上教育工作岗位后，我在学校里一直教的都是语文、思想品德、社会等人文类学科；业余时间，我爱好写作，在省、市各类报刊上发表过小说、诗歌、散文、楹联等文学作品，现为市作协和市诗词楹联学会会员，可以说，我这一生都与文科杠上了。
要说文科存在的意义，我觉得这是很多人心知肚明的，恐怕只有极少数对文科有偏见的人才对此有怀疑。
大的从治国安邦方面来说，政治学、社会学、经济学、法学人才在社会管理方面所发挥的作用是无可替代的，哲学、文学、历史学、教育学等人文类学科的作用同样也是不可小觑的。
实际上，文科与理科非但不是水火不容的，而是相互依存，共同促进的，我们熟悉的许多大家名流都是文理兼优的，大文豪鲁迅、郭沫若都是学医出身，但在理科方面也是有很高造诣的，华罗庚、苏步青等人同样拥有极高的文学素养。
我认为，随着科学的发展，文理科的关系会日益密切，更加难以分割，未来社会所需要的人才都是多元的。
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我现在年过半百，当年是典型的理科生，地理、历史这一块知识非常匮乏。
参加工作一开始没有觉着文理之间有什么区别，但是后来在谈话和看书的过程当中发现文科知识匮乏，会出现很多的障碍。
很多书中涉及到的文史问题，我经常会对这个年代比较生疏，于是便去查查资料，看清楚了，这个年代的背景，再去阅读会比较明白。
地理也是如此，读余秋雨老师的《千年一叹》，读毕淑敏老师的《航海环球旅行记》…读的都特别慢，因为涉及到了方位的问题，我需要慢慢的理解。《非洲三万里》《破冰北极点》《美洲小宇宙》，我都遇到了困难。
有一段时间我就很羡慕文科生，天文地理无所不知。
当然后来我也慢慢的修正了自己的这个观念，真是觉着文理兼修当然是最好。因为有一些书籍和知识文科生理解起来也很困难。
所以说高中文科生存的意义并不仅仅是在于文科的升学考试，它会让一个人的眼界内涵丰富起来，与理科的位置同等重要。
现在高考开始选课，有力之初就是学生们可以选择自己的优势科目，当然不利的方面就是越己不擅长的领域就越不擅长！
