散文精选网网友提问：
现在学生们的课业压力大吗？该如何减少课业负担？
优质回答：
按照正常小学3年级的作业量来说，作业有点多了，而且语文作业偏多。而作业的布置情况，与老师的教学质量和学校的教学质量是直接相关的。并不是所有的老师布置作业都是这样。
对于一些有经验的老师，每天不会发这么多的试卷来做，而是会针对每天的学习内容针对性地来布置作业。比如今天学习了新课文，那就会要求把这一课的生词和词语全部熟悉，把里面涉及到的词语解释查字典写出来，而在第二天的时候要求将这些词语听写默写，背诵，并辅以相应的练习，一般来说，一篇课文会分2天讲完，而在这个学习的过程中，老师会针对性地将练习册分开来布置，即今天做一页，明天做一页，或者合在一天，把这篇课文相对应的练习做完。
一般有经验的老师，都会这样针对性地来布置作业。而对于一些经验不足，或者教学质量不佳的老师，会一股脑地把作业会布置出来，发很多的试卷来做，我猜想您的孩子恰恰属于了这种情况。
而关于家长陪写检查，是为了让孩子认真写作业，不会敷衍完成。这个出发点本身是好意，为了提高孩子在家学习的效果。但是如果老师完全依赖这个，这是老师的不对。
针对这些情况，家长可以适当地与其它家长讨论了解具体地情况后再与老师进行沟通，一般这种沟通都是非常有效的，多数老师都会听取家长的意见，对于一些不好的措施进行改进。但是在这个沟通的过程中，一定要注意方式方法，以及沟通过程中的语气问题。
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我家孩子课业负担不重，但减负减得成绩一团糟。
孩子上小学一年级，本来上学期的作业也不多，一般是练习册，或者语文的生字写两遍默写一遍，数学几道题。全部完成大概也就三四十分钟，孩子的成绩比较好，基本都接近满分。
下学期，也许是学校减负，也许是教育部门不让统一订练习册，就只有课本，没有了练习册。孩子做的题少很多。语文作业一般是写一遍生字默写一遍。在提问默写时我就发现孩子掌握不牢固，一般我让孩子默写错的再写五遍。数学老师一般是发一张图片，家长抄也罢，打印也可，写其他试卷也可。我是买了一套试卷，每天做一张。
现在是准备期中考试的时候，语文数学都进行了小测验。数学由于做的题量还可以，孩子考了100分。语文按照老师要求每天只默写生字没有做题，孩子只考了81分。这个成绩对一年级的学生来说是很糟糕的。
我感觉到，一分辛劳一分收获，没有做一定量的题成绩肯定上不去。我倒非常希望遇到题主说的那种负责的老师。这样，孩子的成绩肯定不会差，虽然家长孩子都辛苦了些，但对像我们这样的普通人家的孩子来说，还真是成绩决定命运。
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現在学生的课负担。不是大而是太大。要学汉语拼音，要学汉字，要学语文要学古文，要认繁体字简体字。並且还要有百分十五的考生考试时根本答不完试题。要学英语。就这语文和英语就会让学生疲于奔命。还要学什么谁也搞不明白的国学。減负就是个口号而已。口号喊的越响亮学生的课业负担越重。
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1.我认为小学阶段的学生的课业负担谈不上大。孩子的世界成人不懂，一块橡皮泥，一片指甲大小的玩具，一个小蚂蚁……都能让孩子津津有味地玩上个半天，儿童的想象力和乐趣我们大人是无法想象的，占据他们脑海的并不是课业负担。2.学习成绩好的孩子视学习为乐趣，他们手快心快头脑块，能轻松愉快地完成学习任务，几乎没有课业负担。3.学习成绩不理想的孩子，问题出在他们在学习上的有效时间并不多，其中多数的孩子主要乐趣不在学习上，要说压力大，那是他们的家长，因为种种原因，家长的压力不会完全转嫁到孩子身上。4.普遍说来，目前的孩子的确不像过去的学生那样勤奋。现在生活条件好了，孩子不像以往那样的孩子勤奋。以前的孩子整黑板整黑板地抄作业题考试题司空见惯，现在的让他们抄半黑板的作业题都叫苦连天。印刷物的普及，使孩子动手动脑的机会少的可怜。 改革课堂教学模式，创设学生喜闻乐见的教学模式，寓教于学，使他们乐学爱学，能有效地减轻学生的课业负担。
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学生的作业压力大不大是由考什么，怎么考决定的，不能怪老师，上面指挥棒有问题。
