散文精选网网友提问：
停课不停学，“空中课堂”马上实施，有的学生家没条件，该怎么办？
优质回答：
学校“停课不停学”，进行网络直播，实施“空中课堂”，必须满足两个基本条件，一是学生每个家庭都要通网，而且网速要快，视频播放流畅，不卡不顿；二是学生手中要有手机、电脑或平板电脑等智能终端设备，并且能够熟练使用。从目前全国情况看，有些偏远地区的农村家庭确实不具备这两个条件，尤其是一些留守儿童，由爷爷、奶奶照看，家中不可能通网，使用的手机也不一定是智能手机。
解决这一问题，需要当地教育部门统筹兼顾，因地制宜，在认真落实上级规定的基础上，拿出符合本地实际的应对措施。
首先，偏远农村地区的中小学校，应对本辖区农村家庭的经济状况有一个大致的了解。如果本地有三分之一以上的农村家庭没有通网，则应取消网络直播计划，改用其它方式，落实“停课不停学”的要求。对于此类农村学校，如果强行让其进行网络直播教学，则会造成新的教育不公平。教育部门应当未雨绸缪，早作预测，不应对所有学校“一刀切”。
其次，可以通过当地电视台实施“空中课堂”。据调查，全国电网目前已覆盖大部分农村地区，即使偏远的小村庄也已通电。每一个县市区都建立了自己的电视台，除个别极其贫困的家庭外，电视机已在农村普及，而且地方电视台信号强，画面清晰，收视率极高。教育部门可以与广电部门联合，在当地电视台上单独开设“空中课堂”栏目，汇集优秀课程资源，按照课程计划定时播放，或可解决贫困家庭学生无法上网学习的难题。
再次，切实贯彻好教育部门开学后“零起点”的教学要求。其实，对于实施网络直播教学存在的地区差异，许多地区早已心中有数，并提前作出了安排。比如，有些省份要求，为防控疫情，在假期延长的这段时间里，学校不得在非毕业年级通过网络直播，讲授新学期课程，开学后要实行“零起点”教学，不得抢赶教学进度。因假期延长而耽误的课程，开学后利用周末或压缩暑假补上。这一要求就考虑到了农村地区教育的实际，对农村学生而言，是公平的。
然而，部分农村学校虽然不利用网络讲授新课，并且开学后实施“零起点”教学，但也不可让学生在假期延长的这段时间里放纵自已，待在家里无所事事，或者玩游戏，或者看电视，白白浪费大好春光。对不实施网络直播教学的农村学校而言，也要引导学生珍惜时光，按时进入学习状态。除了要求学生按时观看当地电视台每天组织的“空中课堂”节目外，可以要求学生有计划、有目的的预习下学期课程，开学后检查预习效果；或者让学生复习已经学过的课程，查缺补漏，为新学期学习打好基础；还可以给学生推荐一本书，让学生利用假期读完。
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基础知识都在课本里，向学长、学姐借旧课本，语文可以先把古文和古诗词背下来，英语先把单词表背默下来，数理化先把前面几个章节的例题弄懂，其余各科可以先把书本看一看。
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其实这个问题很普遍，就拿我们济南市下面的一些乡村来说，有的孩子所在的农村家庭，没有购置电脑，而且家里也没有网，这样的孩子是无法进行空中课堂学习的。
遇到这样的问题怎么解决呢？毕竟农村的孩子也占了学龄孩子的一大部分，他们也是祖国的花朵。
如果在这种疫情比较严重的情况下，组织农村孩子集中在空中课堂学习，那肯定也是不合情理，违背了空中课堂的初衷，而如果先买智能手机或先安装网线，这也不可能实现。那这部分孩子到底应该怎么做到停课不停学呢？
我忽然想到了农村的大喇叭，可以利用农村大队部的网络，有专人把孩子们要学的东西记录下来，然后通过大喇叭的形式再传授给家长或孩子，这样让闲在家里的每一个人都有了一次学习的机会，都跟着提升一下，这样能做到两全其美，感觉是个好办法。
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今天早上起来到现在，一台电脑，两部手机都没有看到空中课堂，电脑找不到课堂入口，手机进不到课堂节目，只好自己学习电子课本算了～[捂脸][捂脸]
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我家要啥有啥，有电视，有手机，有电脑，有网络一样没看成电脑登不上网页，电视找不到台，手机提示网络忙
