散文精选网网友提问：
有哪些早教游戏呢？
优质回答：
早教游戏，我的建议是不要用电子产品给孩子进行早教，因为通过电子产品这种方式，孩子虽然在学龄前会觉得很有意思，但是等到孩子上学后，就会变得不能适应课堂上的教学方式。而且经常接触电子产品，对孩子的视力也不好。
我的建议是，在进行早教时，可以借助一些玩具，让孩子更有兴趣学习知识，以数学为例，我推荐使用乐高积木，给孩子进行学前教育。
1、对数字的认知
利用形状相同的乐高，从1～5按数量分别组装，在乐高的旁边，可以附上对应的数字。
孩子只要数一数，就能知道每个数量对应的数字到底是多少了。
在一开始教孩子数数的时候，就可以使用这个方法。
2、比较数字的大小
利用积木来比较数字的大小，这种方式对孩子来说是非常简单有趣，只需要几块形状大小一样的积木块，孩子就能自己验证数字的大小。
3、学习加减法
使用积木来演绎加减法，通过叠加积木，来表示加减的意义，对孩子来说，可以更直观的看到加法、减法的数量变化情况。
对家长来说，只要准备好一整套积木，就足以编出几十道数学题了。
4、了解立体几何：从二维到三维
使用积木拼接组装，成为一个立体的物件，可以帮助孩子更好的认识立体几何，从二维的认知，扩展到三维立体的认知。
组合一个多边形状的立体形状，带着孩子，通过从不同方向观察，了解立体形状各个侧面的不同形态。
感知形状与空间的关系，未来孩子在学习立体几何时，能更快从书本上的平面图形在脑内构建出立体造型。
5、清楚乘法的含义
在孩子学习乘法的时候，一般都是通过被99乘法口诀来学习的，但其中有很多小孩子并不理解乘法的含义，只是依靠死记硬背来认识乘法。
这也造成了很多小朋友，在学校遇到基础的计算可以很快做出来，但当遇到包含乘法的应用题不解题意。
追根溯源，还是因为在一开始学习乘法时，不求甚解。借用乐高面上的凸起点，作为点数的参考，将乘法用加法的方式算出来。
6、了解分数的含义
使用乐高学习分数的含义，与上面学习乘法的意义是相似的，都是通过实物，让孩子了解到数字被均分的时候，映照在实物上的样子。
希望我的建议能够帮助到题主！
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亲子游戏是早教的方式之一。早教亲子游戏有利于孩子的发育，有利于增进父母与孩子的感情。早教亲子游戏有很多。共同点在于陪伴。
分享几个简单易行的亲子游戏。
①辨颜色：宝宝半岁后可以给她准备一些相同颜色的物品，让她指认哪两个颜色是相同的。
②分大小：通过玩具或者食品，让宝宝观察，区分大小，让宝宝按照大人说的大小去取物。
③上楼梯数数：宝宝会走以后，出门或者回家的时候可以带宝宝爬楼梯，上楼是加法，下楼可以是减法，这既能锻炼宝宝的身体，又能让宝宝对数学有个基本的认识，是个一举多得的好方法。
④宝宝再大一点两岁后，可玩的更多了。画画，做手工，捉迷藏等。
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在早教的过程中，益智游戏和课堂教育一样的重要，给大家分享2个适合孩子玩的游戏，希望能帮助到大家日常的早教育儿的过程中：
①，“指指点点”小游戏
孩子和父母一组，听老师的口令，老师会说：指鼻子，孩子需要指父母的鼻子部位；指眼睛，那么孩子需要指父母眼睛的位置。然后反过来，进行一个轮次，看最后哪组家庭用的时间最短，就可以获得游戏相关的奖励。
这个游戏的目的在于，训练孩子的反应力，提高孩子的专注度，父母可以在家庭教育中和孩子之间的沟通交流，进行这个小游戏，有利于促进良好的家庭氛围。
②，你画我猜小游戏
首先准备一个KT板或者大一点的卡纸，父母站在卡纸的前面，孩子面对父母，同时可以看到老师卡纸上写的东西（画的图案也可以），然后孩子进行描述，可以去把这个东西表演出来，或者比划出来，但是不能直接告诉家长和纸上有关的信息，规定的时间过后，父母和孩子调整位置，紧接着进行游戏。
这个游戏的目的，不在于最后的结果如何，而是在整个过程中，孩子如何把已知信息，进行转化，让父母能明白孩子所表达的样子，这就考验平时孩子和父母之间的沟通了，在家里面，父母不忙的时候，可以陪同孩子一起进行。
关于孩子的游戏，还有很多种，作为父母或者育儿老师，需要在平时和孩子的交流中，总结孩子的成长特点，然后策划出不同的适合孩子玩的游戏，让孩子健康快乐的成长。
以上就是关于这个问题的答案，欢迎大家留言区评论互动，喜欢别忘记转发哦。更多关于早教和育儿方面的知识，大家可以关注纽哈顿国际早教，我会持续给大家分享。
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这方面我很有经验可说。生活处处是游戏，可以给孩子提供的游戏太多了。当然要适合的，孩子有年龄的区别，有个体的差异，只要是适合的就是最好的。怎样才知道是不是适合孩子的游戏呢？有以下两个方法，如果掌握了，那么，游戏象万花筒一样，花样多得用不完。
方法介绍
1、孩子自发的玩耍是最适合的游戏。
只要孩子自己愿意去玩，在保证安全的前提下（这点父母要做好），尽管让他玩吧。不是只有买来的玩具才是游戏的道具，生活中所有能引起孩子好奇心和新鲜感的物品，都是游戏道具，即玩具。比如，一个瓶盖儿，一片糖果纸，一根毛线，一块小石头，都可以是很好玩的玩具。当然父母在适当的时机可以旁边适当引导。
2、孩子对它有兴趣的游戏是适合的游戏。
试着给孩子玩具或物品，或你设计的游戏。如果他玩得很开心，愿意反复地玩，说明是适合孩子玩的，或者有兴趣的。如果玩一下子，不想玩了，你可以试着引导他继续玩，如果他还是不肯玩，说明可能这种玩具或游戏不太适合他，或者他根本没兴趣。那么放一放吧，以后再拿起来玩。
经验介绍
讲一个我的亲子故事：我孩子近两岁的小时候，试着和他玩书上的迷宫图，但他兴趣不浓，玩了一会注意力就转移了。我就放弃了。有一天带他到学校废旧操场上玩，那时那儿的操场是泥土地面。我在地上用小树棍画了迷宫，迷宫最中心放了块小石头，代表鸡蛋，我要求他从入口进去，沿着弯曲的路到最里面取鸡蛋，再原路返回，把鸡蛋拿给妈妈吃。他觉得非常 有意思，反复地走这个迷宫。以后天天带到他操场上，画一圈迷宫，每次画的也不一样，道路也越来越曲折。后来，再转移到玩书上的迷宫，他就显得特别有兴趣了。
如果你比较懒，懒得每隔一段时间要去从书上或网上找游戏，还不知道是否适合，那——
第一个方法，只要支持鼓励孩子玩就好。
第二个方法，拿来游戏后只要观察孩子的状态，顺其自然即可。
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早教游戏有很多，像是过家家的游戏，妈妈可以跟宝宝准备一系列的过家家玩具，像是厨房玩具，小医生玩具，换装玩具等
像捉迷藏的游戏
钓鱼游戏
丢手帕
打电话的游戏
定向传物：就是引导宝宝和家长交换手上的物品，让宝宝懂得分享
