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李克勤（jixuie）题记：我们经管院2017年在管教学的副院长主持下出了一本书，学校的副校长为此书作序。我把自己将红色案例运用于教学的体会，整合成了一篇文章，放入其中。我从正式作为一名大学老师那一刻起，就始终在自觉运用我们党的历史来整合教学内容，为年轻朋友提供一个独特视角，去感悟管理之道，认识管理之器，学会管理之变，知晓管理之通——形成自己独特的道器变通。下面把我的文章在此发布，供各位参考，敬请雅正!
工商管理课程教学中红色管理案例功能分析
湖北工业大学经济与管理学院 李克勤
【摘要】红色管理案例具有除了工商管理教育所需要的基本专业教育功能外，还具有独特的思想政治教育功能。使用红色管理案例在工商能够管理教学中，具有功能上的比较优势，更容易使得专业课达到“与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的要求。
【关键词】 工商管理课程教学 红色管理案例 思政教育 比较优势
案例教学法作为一种有效的教学形式随着MBA教育的引入，在工商管理课程教学中成为普遍的教学方法。但是，作为教学内容的管理案例本身的教育功能，在今天显得越来越是个问题。笔者在15年的工商管理教学实践中感到，红色管理案例具有独特的功能。红色管理案例具有除了来自国内外管理案例的功能，即工商管理教育所需要的基本专业教育功能外，还具有独特的思想政治教育功能。这就是说从功能上分析具有比较优势，使用红色管理案例在工商能够管理教学中，更容易使得专业课达到“与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[2]的要求。
一、红色管理案例的工商管理专业教育功能
什么叫功能？功能就是对象能够满足某种需求的一种属性。凡是满足使用者需求的任何一种属性都属于功能的范畴。红色管理案例作为教学内容无疑具有满足教师从事工商管理教学需求的属性。
红色管理是以毛泽东为代表的几代中国共产党人，继承传统文化的精华，用马克思主义加以改造，在治党、治军、治国的成功实践中总结提炼出来的管理理论。简言之，就是中国共产党的管理理论[3]。红色管理案例当然就是与这个理论密切联系在一起的案例了。
红色管理案例涉及面广，涵盖了管理的所有领域，管理哲学、管理思想、管理理论和管理方法的方方面面都能够轻而易举找到相应的案例。红色管理案例背景是红色文化，主要的是以毛泽东为代表的中国共产党人在物质、精神和制度层面所体现出来的文化，我称之为毛泽东文化。毛泽东文化吸收了中国优秀传统文化的精髓，同时又结合马克思主义普遍原理，使得红色管理具有无与伦比的优越性。
从管理先进性上讲，红色管理案例库，是一个系统的庞大的信息库，各个案例之间具有内在的逻辑关系，其中许多有大量像“鞍钢宪法”这样即使在今天也处于管理先进水平的案例，“鞍钢宪法”就被学者称为后福特主义的杰作[4]；从广泛性上讲，在当今中国著名企业家里几乎个个都是读毛主席著作的高手，向毛泽东学管理，向解放军学管理，已经成为中国企业的普遍现象。
红色管理案例还具有一个独特的优势——兼容开放。红色管理虽与西方主流管理思想有所不同，却可兼容互补，同时始终在发展，吸纳了改革开放以来管理实践和理论研究的大量新成果[3]。
因此，红色管理案例完全具有工商管理案例教学的基本功能，符合工商管理专业教育的基本要求。
二、红色管理案例的思想政治教育功能
红色管理案例本身就属于红色文化范畴，理所当然可以作为思想政治教育的内容来使用，这作为一般的教书育人功能来定位，无疑是说得通的，同时红色管理案例还具有提供做好思想政治教育方法的功能，这也说得过去。问题是，这能够反映红色管理案例的独特优势吗？好像还不能。因为许多其他的管理案例，同样也具有这样的功能。
那么，红色管理案例在思想政治教育中的独特功能优势是什么呢？我认为应该是悟道，并在此基础上的“明道、信道”[2]。例如关于中国共产党的宗旨——为人民服务，为什么要加上“全心全意”，我思考过很久。我的顿悟来自一个红色管理案例。
在给本科生和MBA上专业课时，我多次使用《从巴纳德组织理论看红旗渠建设的协作管理》[5]这个案例。作为教师，案例中间红旗渠建设的直接指挥者杨贵与一位记者的对话，对我进行案例教学有极大的启发意义。
下面请看案例中的这一段。
记者：我在展览上看到“红旗渠精神”的“定义”是“敢想敢干，实事求是，自力更生，艰苦奋斗”。可看过展览，我觉得“红旗渠精神”还有更深的主题。例如展览中所展示的党和人民群众的那种血肉联系、共产党员全心全意为人民服务的干劲，就让我激动不已。
杨贵：你说得太对了。我们原先完整的说法是：“为了人民，依靠人民，敢想敢干，实事求是，自力更生，艰苦奋斗。”这原本是我们总结出来的修渠经验，不想中央领导去了一看，说：“好，这就是你们的精神，是红旗渠精神。”由此就这样叫开了。我认为，“敢想敢干，实事求是，自力更生，艰苦奋斗”这４句话是对的，但最重要的还是前面的两句话，那就是“为了人民，依靠人民”，特别是“为了人民”，堪称是整个“红旗渠精神”的灵魂。我最深刻的体会，就是你必须要在自己内心的深处，完全树立起全心全意为人民服务的思想，人民才会跟着领导去艰苦奋斗地干，否则，你往往是无法坚持下去的。为啥哩？因为你有时面对的不仅是自然困难，还会有领导的不理解，甚至是反对，还会有少数人的阴谋陷害和攻击，假如你心里装的不是人民，想的不是要解救群众于水火之中，你还坚持得了吗？有些干部，干工作光看领导的脸色去干，领导说不行，他就不会再干了。这哪行？领导有时也是不太了解情况的，你得敢于去为群众说话啊。当年修红旗渠，我要是不敢坚持，也修不成红旗渠，因为地委一位副书记就公开地反对我，县里个别人反对修建红旗渠，把匿名信寄到中央，说“红旗渠是假的”，说我“不顾群众的死活”。而基层干部中也有一些害怕吃苦的干部反对我，说我不是林县人，不是在为林县着想，所干的事情是“挑着干粮屙远屎，屙下的屎都肥不了咱林县的田”（注：红旗渠总干渠是在山西境内）。结果闹得省委、中央都派人去调查，差点撤了我的职。所以说，想为人民服务的事也难啊，你必须要有全心全意为人民服务的思想，把个人的杂念抛光，你才能真正地做到为人民服务[5]。
杨贵的这番话对我触动极大，让我入脑入心。我们一般地认为“敢想敢干，实事求是，自力更生，艰苦奋斗”，已经都是高境界的创业精神了，但这还不能完全代表共产党之道，还不能体现中国共产党的本质特征。中国共产党员的基本要求同时也是其至高境界的外在表现应该而且只能是“为了人民，依靠人民”。只有这样理解，才算悟道了。也只有如此悟道，才能准确理解什么叫做道？道，不是简单理解成一个理念，一个宗旨。共产党之道，我们只有去用心感悟，才能理解。这就要找到确实拥有共产党之道的载体（器）——包括人以及由这样的人做的事，做出来的东西，我们才能从中感悟到。关于这一点马克思在《政治经济学批判·序言》有一段话，对我们有启发意义，他说：“我的研究得出这样一个结果：法的关系正像国家的形式一样，既不能从它们本身来理解，也不能从所谓人类精神的一般发展来理解，相反，它们根源于物质的生活关系”[7]。道是无形的，而道的器化物，是有形的。我们当然只能从有形的东西，去感悟其背后那个无形的道了。如果单纯地从道本身从精神本身来悟道，来理解精神，那肯定是想不通，也说不通，当然也就是行不通的。
所以，由杨贵这样的人来解读“全心全意为人民服务”，才具有说服力。杨贵他们这些真正的共产党干部，领导林县10多万人民，奋战10年，建成世界级的宏大工程——红旗渠，他们的作为被实践证明是行得通的，让人不得不想得通。
由这个红色管理案例联想到在研究企业家道器变通时，我发现按照中国古代文化的讲法，一项事业的完成需要有一套体系，这个体系就是道器变通。《易·系辞上》曰：“是故形而上者谓之道，形而下者谓之器，化而裁之谓之变，推而行之谓之通，举而错（措）之天下之民，谓之事业。”[6]
我就此把“举而措之天下之民，谓之事业”当做为人民服务的文化渊源。
红旗渠建设之道，以及这个道的器化——红旗渠建设过程，其中的“变”——创新创业——为什么能让人想得通，为什么能够说得通，为什么能够行得通，最核心的要素还是在道层面的红旗渠精神，最关键的要素是这种精神被杨贵这样的一批党在基层的杰出干部所领悟。我们要拿红旗渠建设的案例，来教育学生，首先也得悟道，感悟红旗渠之道，感悟领导中国一切的中国共产党之道，也就是说，我们教师作为“传道者自己首先要明道、信道” [2]，这样才能引导、教育好学生。
如果说一般的管理，对于管理的方法技巧功能，可以完全满足工商管理教学要求，但在道层面，那就不够用了。就道层面的思想意识形态而言，红色管理案例的独特功能优势，是极其明显的，也是别的管理案例所难以企及的。这就是红色管理案例功能上的比较优势。
红色管理案例和别的案例一样，其功能不会自发起作用，要让其功能发挥作用，还得靠教师在教学中使用好案例教学法。这正如一部机器，一旦制造出来了，那么它就具备了其应有的功能，可是要让这些功能发挥作用，还得靠操作者首先感悟这部机器之道，并且融会贯通机器内在的规律，并加以恰当操作，才能让机器的功能正常发挥作用。需要明确的是，红色管理案例的思想政治教育功能，是不可替代的。工商管理教学必须要用案例法，而不同的案例，就如同生产加工的原材料，教师和学生都是加工者。原材料不同，功能自然就不同。比起其他管理案例来，教师作为课堂教学的主导者如果使用得当，学生作为教学的主体作用才能得以正常发挥，从而专业课“与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”就可以更容易成为现实，教师就更有可能进入到“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一” [2]的境界。
参考文献
[1]李克勤. MBA教学的目标、理念、方法及其对工商管理本科教学的启示.武汉职业技术学院学报[J]，2005.（4）.
[5]李克勤. 从巴纳德组织理论看红旗渠建设的协作管理.中国集体经济（J），2009.（01）上
[6]李克勤.企业家成就事业的道器变通.经营与管理（J），2009.（02）
[7] 马克思.马克思恩格斯文集（第二卷）（M），人民出版社，2009年12月
2018年我被评为湖北省金融好网民时，电视台为我制作的视频（片段）：
点击参考：从“四自”角度引导大学生学雷锋【图与视频】
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点击参考：创业者的想象力：《清平乐·瓶水溪流》
链接：
从中医“治未病”看毛主席储备干部人才的远见：毛主席是最大的中医（2）
从巴纳德组织理论看红旗渠建设的协作管理
中国共产党新闻网上有我的文章
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