散文精选网网友提问：
孩子成为校园欺凌的施暴者，是否也代表着家长的教育缺失？
优质回答：
基础教育铸就孩子的灵魂
乐行真
2018年11月24日
数千年教育研究表明，孩子成为校园欺凌的施暴者，家庭教育的根基失败了：
第一、孩子在2~6岁，是思想理念的铸就期。
孩子在2~6岁，全凭父母对孩子幼小空灵的心灵，进行染色。人之初性本善嘛！
父母要细心，耐烦的讲每个事，怎样做，为什么这样做是正确的。不那样做，会造成哪些威害，形成什么伤害。让孩子用心听，深刻记住，不断加深理解。
以后孩子遇到这样的事，家长先别阻止，去观察。让孩子大胆自己做。家长不失时机的暗示，导引孩子怎么做，防止怎么做。初步养成孩子正确勇敢做事，养成对错误危险的事，坚决不能做。养成朦胧的认知辨识能力。这是养成孩子好习惯的种子。你种下了美好希望，必然收获美好甘甜得明天。
反之，亦然。种下了闹心忧愁的苦果，就收获艰难艰辛痛苦。
第二，孩子在6~21岁的发展砥砺期。
孩子到6~12岁进入小学，学习初浅的生产生活经验知识和技巧。运用知识和技巧，拓展孩子的认知辨识视野。养成正确的最基本的思想理念，养成最基本、正确的运用知识和技巧，进行生产生活方式方法，在孩子好奇心的驱使下，引发孩子动手操作实践，进一步养成孩子正确使用知识和技巧，勇敢操作实践。培养孩子想象能力，实践能力，创造能力。养成防范能力。形成错误危险的事，坚决不能做。更进一步提高认知能力，辨别能力防范能力。
另外，孩子的教育就像农村里的浇水。
学校和教师，把握孩子教育内容和方向。在孩子的健康成长过程中，起到水渠基本初型的作用，发挥疏导作用。
家长和家庭，发挥监护监督责任，加高加固水渠的基础，使孩子按照教育内容和方向健康成长。养成正确使用知识和技巧，勇敢操作实践。培养孩子想象能力，实践能力，创造能力。养成防范能力。更进一步提高认知、辨识、防范水平和能力。
家长给孩子修这样的水渠。
修到小学学龄阶段。孩子就有适应社会最底层的生产生活实践经验。
修到中学学龄阶段，孩子就有适应社会最中层的生产生活实践经验。
……
修到博士阶段，孩子就有适应社会最顶层的生产生活实践经验。成为国家、社会的栋梁！脊梁！
是故，孩子成为校园欺凌的施暴者，家长家庭教育缺失甚大！因为，种下了豆子，能收获水稻吗？
其他网友回答
父母是孩子的第一老师，家庭环境，父母的言传身教对孩子影响力很强，因此你所提问题与父母有一定的关联度。
其他网友回答
家庭教育重要家长素质更重要孩子一言一语都跟家长有关系小时教育重要，
其他网友回答
家长站到％80％20是老师
其他网友回答
主要是法律不完善！
如果象美国把校园凌辱定重罪看看还敢这样随便嘛？前年有中国几个富代留学生在美国犯案都被判重罪，还有个家长也被判刑。
所以说没有规矩不成方圆。
