散文精选网教师编制考试
从备考小白走上三尺讲台，必须要知道下面四件事。
壹
内蒙古教师招聘的主要形式
第一种是校招，以学校为单位招聘。主要针对教育部直属师范高校、985、211这些高校的迎接毕业生。一般没有笔试，考生报名后直接参加面试即可，面试形式一般为：试讲+结构化。
第二种是各盟市组织的教师招聘考试，以盟、市或旗、县、区为单位组织，面向全社会的考生，中学岗位要求本科以上，小学及幼儿园可放宽至专科，大部分要求专业相关相近且要有相关学科的教师资格证（个别地区除外：比如赤峰往年都有不限专业的岗位，呼市往年对资格证的要求都是上岗一年内持证即可）
贰
内蒙古有哪些主要的教师招聘考试
以2019年为例（截至7月）订正：康巴什招聘笔试60专业+40综合
8月后的教师招聘考试可以参考2018年考务：
各地的教师招聘考试时间和内容每年都很规律，为考生的提前复习提供了便利条件（往年的教师招聘考试可在公众号“考考老师”里看到），考生再结合自己的实际情况（人生规划、个人偏好、专业选择等），选择相应的盟市的考试内容提前准备即可。
叁
内蒙古教师招聘笔试备考攻略
01
事业单位D类形式（典型如呼和浩特和巴彦淖尔市）。
笔试内容：《职业能力倾向测试》《综合应用能力》
综合应用能力学科介绍
one
《综合应用能力》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的笔试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。
主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
①师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法施教。
②教育教学核心能力：主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。
③教师自主发展能力：能够主动学习和反思，自主进行专业发展规划，能够在各种压力情境下积极进行心理调适。
根据往年考题，试卷由主观性试题构成，主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。
①辨析题：主要考核对教育综合知识点的理解与掌握，对某一个观点作出判断后，表述清楚详细的理由。一般字数要求有两种：350字左右，不超过400字。辨析题题量一般为1~2个。
②案例分析题：主要考核对教育学、心理学相关知识的灵活运用能力，在案例中，做好对知识点的迁移，并且结合材料具体分析。案例分析题题量一般有2个案例。
③教育方案设计题：主要考核对日常教育活动的设计与组织能力，主要是主题班会的方案设计、家长会的方案设计、社会实践活动的方案设计。教育方案设计题量一般为1个。
综合应用能力备考策略
one
1.规划时间，制定复习计划。
一般情况下，从发布公告到笔试约一个多月。在这么短的时间内，系统学习综合应用能力的相关理论知识是非常紧张的，制定好合理的学习计划并严格执行，才能事半功倍。
2.系统学习，掌握答题技巧。
综合应用能力这门科目颠覆了以往的考试形式，很少直接考查教材中的原话，更多的是对不同章节知识点之间的综合理解和运用。该科目只考查4—5道大题，满分150分！每道题分值大、字数多。因此，如何组织语言、整合知识点，系统阐述几百字甚至上千字的大题答案，至关重要！
职业能力倾向测试考请介绍
two
考试内容
⑴常识判断
主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广博的知识面，主要涉及教育学、教育心理学、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
⑵言语理解与表达
主要测查应试人员迅速准确地理解和把握语言文字内涵、运用语言文字进行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要细节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致;根据阅读内容合理推断隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字、表达观点。
⑶判断推理
主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见题型有定义判断、类比推理、逻辑判断等。
⑷数量分析
主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见题型有数学运算、资料分析等。
⑸策略选择
主要测查应试人员面对教育情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。这部分题目的题面陈述了一个教育情景，主要考查应试人员面对各种问题的分析、处理能力，包括根据情景采取恰当措施进行管理组织的能力、根据情景采取合适的方式与他人沟通合作的能力等。
题型题量
常识判断（25题）、言语理解与表达（30题）、判断推理（20题）、数量关系（10题）、策略选择（15题），总题量100题。
职业能力倾向测试备考策略
two
这部分内容均为客观题，记忆、积累类知识点较少，建议大家等考试公告出来之后，参加地面课程进行系统学习，重点把握解题技巧，在专业模块教师的带领下，冲刺刷题。
02
专业课+教综（典型如鄂尔多斯和乌兰察布市）专业知识测试范围包括专业基础知识和专业基本能力。具体包括基础知识部分（类似高考题）+课程论（教学设计、案例分析）+高等教育内容（即大学所学知识）。以语文和美术专业为例：
语文专业
1.学科基础知识
主要考查字（字音、字形）、词（近义词、成语辨析）、句（病句、标点符号、语句连贯、修辞）、阅读（诗歌鉴赏、文言文、现代文阅读）和写作（命题作文、材料作文、教师职业道德类作文）。
2.课程论
这个应该是短时间内最容易提分的模块，大家只需百度一下“义务教育阶段课程标准”，各科均有，像对待教综一样去记忆重点内容即可。
3.高等教育知识
这部分主要考查文学常识、现代汉语以及古代文化常识，也就是大学阶段所学内容。
美术专业
1.中外美术史
中外美术史的内容最为繁杂，占据的备考时间较多(需根据公告和大纲适当调整)，考察题型涵盖客观题和主观题两大类，主要有：选择题、填空题、判断题、名词解释题、简答题和作品分析题等。鉴于此，备考这部分内容建议梳理知识框架并结合题海战术。
2.艺术概论
艺术概论在大部分地区的考试中占比较小，题型一般为客观题。建议备考时将六节重点内容学习梳理，适当做题，做到基本知识掌握即可，约4-5天时间;但本身内容深奥，少数地区考察时也会出现较多偏题、难题，各位考生可根据历年真题和大纲确定方向和投入时间比例。
3.美术门类
美术门类主要考察美术相关常识，比如文房四宝等，考察题型多为选择题和简答题，整体难度中等，占比高于艺术概论。建议备考时以讲义为基础，结合日常积累和题目练习，但也要根据个人知识储备，如摄影摄像对很多考生都很难，可以适当加大该章节题目的练习。
4.美术基础知识与基本技能
这部分内容若不考查技能题，占比和备考策略和美术门类基本等同，但是越来越多的地区会考察技能题，主要有：美术字、纹样、装饰画、招贴画、速写等，占比较大，一般分值在10分—25分之间，建议备考时根据不同技能情况，制定个人复习计划，以学科理论知识为基础，保证练习的时间和连贯性，先临摹后以默写为主，直到考试前，保持手的熟练度，不可不练。
03
教综+马克思理论教育技术法律法规（呼伦贝尔、兴安盟、通辽、赤峰）
以教综（教育学+教育心理学）为例，相当老师，就离不开这两个学科，从资格证到教师招聘考试，每次都有它俩。很多考生在备考阶段没有制定相应的备考计划和对应的策略，导致临近考试出现高原现象，并且持续时间长，严重影响考试。
为了避免这一现象的出现，
老师给大家做出了很实用的计划。
量身定制计划
教师招聘考试内容万变不离其宗，基本都围绕基础知识考查。夯实基础知识是考高分的前提和基础。这是我们备考前期阶段必须要做好的一项基本任务。在这个阶段我们需要计划的时间较长一点。
（1）章节突破法。每个章节看完一遍之后，需要整理思维导图，这个是非常有必要的。通过整理思维导图，能够更加清晰的知道这一章讲了什么内容，帮助大家更快地掌握知识。
（2）及时复习法。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，当天学的知识在9个小时后会忘掉60％甚至更多，为了防止遗忘，我们应该及时复习。每学完一个章节，当天一定要记清楚，在记忆的过程中最好能达到过度学习的效果。这个过程中，也许你会感觉学习速度很慢，从而坚持不了几天。但切记，这个时候，一定告诉自己一句:坚持就是胜利。
（3）套题检测法。先用较短的时间迅速回顾基础知识，然后把历年真题做一遍。做题时候一定集中精力，按照规定的时间完成。用真题来测试一下，体验真题的难度以及对知识的掌握情况。在这个过程中一定不是核对完答案就结束了，有很多考生会匆忙地对完答案，就进入下一套题中，这样做题的效果会非常不好。希望大家在做完题之后，分析题目考查的是哪个知识点，有关这个知识点是否掌握了。题目会变化，但不变的是知识点。所以一定要通过每一套题，掌握相关的知识点。
04
特岗教师
特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。自治区将继续实施农村牧区义务教育阶段学校教师特设岗位计划，就业岗位主要面向农村。特岗教师又该如何备考呢？
先定一个小目标：110分！
参考往年进入面试考生的笔试成绩，总成绩在110分左右（包含民族及户籍加分）基本上就能保证进入面试了。《教育学》《教育心理学》《教育技术学》三门学科的小目标分别定在40、40、30分比较科学合理。所以，备考笔试，最重要的就是详细夯实《教育学》《教育心理学》的每一个知识点，尽量不丢分；《教育技术学》（真的很难，很难）争取多拿分。
具体怎么做，看看考考老师怎么说：
第一步——夯实基础
1.按照章节顺序，精准把握每一个知识点，并结合真题题型，知道如何出题。识记类知识点能够准确记忆，理解性知识点会结合案例进行分析。
2.每一章学完之后总结出思维导图，即知识框架，形成知识体系，巩固记忆。
第二步——模块刷题
1.一边做题一边查漏补缺，在知识框架中标注出自己容易出错的地方，准备“错题本”，并补充做题中遇到的新知识点；
2.做题过程中关注书上的理论知识是如何转换成题目的，用题目中的例子更好地理解知识点；
3.将做题时发现的易混淆概念或人物进行汇总；
4.参照参考答案，模仿主观题的答题思路，规范组织语言。
第三步——考前冲刺
1.打乱章节顺序，分类总结知识点，例如：人物类、小概念类、规律类、理论类、阶段类、分类类、原因类、措施类等等，形成新的知识结构；
2.按照规定时间、按照真题题型题量，刷成套的卷子，每张卷子做完进行估分，分析反思；
3.把前两个阶段的知识框架图、错题本等进一步整理，强化背诵记忆。
肆
内蒙古教师招聘面试备考攻略
教师招聘面试主要以试讲为主，个别考试采取说课的形式（典型如往年乌兰察布教师招聘面试里的音、体、美学科）
试讲
试讲又叫课堂教学，是通过口语、身体语言和各种教学技能的展示而进行的一种教学形式。“试讲”主要是现场模拟上课的情景，需要将下面的考官当做自己的学生，同时与其进行一定的互动、交流。
试讲考查的是综合能力，要很好地把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。
试讲过程
1.导入：
在讲授新的知识前，引导学生做好心理准备和认知准备，提起学生学习兴趣，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式。
2.讲授：
主要通过叙述、描绘、解释、推论等告诉学生某些现象、某些情感、某些定律，真正传授知识，目的是使学生正确认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。
3.巩固练习：
通过提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力。
4.课堂小结：
是在完成某项教学任务的最终阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华。
5.板书：
以教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上书写文字、符号或绘图等方式，让学生清晰、系统地了解课堂内容。
说课
说课是对一堂课的教学设计进行阐述——即说明如何上这堂课。一般从以下六个方面来说：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。
说课过程
1.说教材：
说教材的地位及作用、教学目标、教学重难点。假设从一名小白开始准备教师招聘考试，要了解4个方面的内容
2.说学情：
学情分析要从知识方面、心理方面进行分析。
3.说教法：
说清选用的教学方法、教具和学具、教学方法的理论依据。
4.说学法：
①针对本节教材的特点及教学目的，学生宜怎样学习，这种学法的有何特点，在课堂上应如何操作？
②在本节课中，教师要做怎样的学法指导使学生会学，怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导？
5.说教学过程：
先后顺序一般为组织教学、导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等。当然，还需要根据不同类型的学习内容来进一步的细化。
6.说板书设计：
①板书必须跟讲解的语言和体态密切配合，在说教学过程中逐渐形成板书。
②主板书与副板书的排布与分配要合适。
要素
1.“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。因此，试讲中有多活波就多活泼。
2.“说课”是一种课前行为；“试讲”是一种课堂行为。“试讲”中，考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点。
3.“说课”是“试讲”的基础和保证。可以说，“说课”质量的高低决定着“试讲”质量的优劣。通过“说课”完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。
说到这里，相信大家对内蒙古的教师招聘考试已经有了一个大致的了解，更多的的教师招聘相关知识可以关注我了解。
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