网友提问:
托管班怎么才能够提高孩子的看图写话能力?
优质回答:
我自己是一个语文老师,让孩子学会看图说话是每一个老师和父母都应该掌握的能力。希望我的三个步骤对所有人都有用,只要示范多了,同时多鼓励孩子,孩子一定能学会的。
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看书写话真的是一种语文能力的体现。因为一二年级练习的是看图写话,三年级开始就要写真正的作文了,各方面要求更高了。所以看图写话的基础很重要。
我也是一名托管老师,所以结合自己的实际经验来回答你这个问题。
首先得教会孩子们看明白图,图里都有什么。里面的人物要给起个名字,要不要出现真实姓名。然后知道什么人在做什么事情。让孩子大胆的说,说不好不怕,鼓励孩子先张嘴按照自己的想法说。
孩子说完以后老师再结合图片给孩子纠正。纠正以后试着让孩子用自己的话写下来。
其次,就应该开始给孩子讲看图写话的基本要素了。
三要素:谁,在哪,干什么。
四要素:什么时间,谁,在哪,干什么。
五要素:什么时间,谁,在哪,干什么,结果如何。
这里要素是必须要背下来的,然后再结合图去写。从易到难,先从三要素开始练习。
三要素:小红和小明在公园里锻炼身体。
四要素:星期天,爸爸带着小明去公园写生。
五要素:放学以后,同学们,在教室里打扫卫生。小红在擦黑板,小明在擦桌子,小丽在擦玻璃,小美和小花在扫地。大家把教室打扫得干干净净的,老师夸同学们都是好孩子。
以上是三种要素的例子,按照基本要素去引导孩子,不要太着急,一定要多多的去写,不要怕孩子写错,大胆的写,然后去给孩子纠正,再改重新整理,看图写话的能力一定可以锻炼出来。
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您好,首先我们想学生写好看图写话,就让坚持凡幼儿能做的,让他自己做;凡幼儿能想的,让他自己想。很多老师上课很认真,备课很仔细,结果发现学生跟自己不在同一条频道上,原因就是学生大脑根本没有老师说的内容。如果这次看图说话是以大扫除为例,可以先花半节课让学生体验一下,然后十分钟重点讨论,最后修改,效果会好很多
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其实目前来看的话,低年级小学生的培训市场在校外机构中还没有完全成型,绝大多数的家长是觉得孩子现在还不是很需要进行校外补习,但是看图写话项目却是个例外,毕竟这个事关到小学初级的写作,如果不能在前期培养好写作能力的话,之后也就不会出现写得慢、写不好的情况了。所以信阳市一些托管机构就针对此类情况,催生出了新的项目市场,例如贝尔安亲的千家校区都在积极通过开看图写话课程增加校区项目,其中的看图写话课程是通过双师形式的授课方式上课,不但大大提高了孩子的学习积极性,同时也借由有趣的动画讲解,让孩子们可以掌握好写作知识点,写得快又好。