散文精选网夏天里的成长作者为什么把夏天的生物写得生动形象？
从生物、无生命的事物、人这三方面讲述了夏天是万物迅速生长的季节。
《夏天里的成长》围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，向我们展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物特点。
作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。
夏天里的成长第三自然段的中心句？
第三自然段的中心句是俗话说：“不热不长，不热不大。’’随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。
《夏天里的成长》这篇课文是围绕中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”来写的。作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
夏天里的成长公开课评语？
教学中，老师充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的习惯，为学生创造了良好的自主学习氛围。同学们朗读课文，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。
夏天里的成长课后词语？
夏天里成长课的课后词语有：秋风送爽；炙烤大气；热气升腾；呼呼大睡；热气逼人；喘不过气；气喘吁吁；炎热高照；轰轰隆隆；欢欢喜喜！
夏天里的成长提纲怎么写？
1、首先我们可以通过《夏天里的成长》学习到要写好《春》，必须得先给《春》选定一个中心立意。
2、围绕着这个中心立意，通过不同方面选取不同的事例，来表达中心思想。
3、夏天里的成长，主要写的是在夏天里万物成长的过程。在春天我们可以写万物复苏，春天是焕发生机的时间。《夏天里的成长》紧紧围绕“夏天是万物迅速生长的季节”展开，写了植物、动物、铁轨、柏油路、人都在夏天不断地生长，从而启发大家“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。
