散文精选网网友提问：
在不能体罚的前题下，老师怎样才能更好地教育好熊孩子？
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站桩，倒立，金鸡独立，这样罚还能培养武功呢，罚吧，孩子能接受，可能还会爱上被罚呢。
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教师的难不在教学，而在学生的管理。特别是教师心中的”熊孩子”，他是引发师生矛盾，老师与家长的矛盾，老师与社会矛盾的导火索。有的人认为”让这些熊孩子熊下去”，这是一种极不负责任的想法，更有背师德。同样是熊孩子，为什么在不同的教师面前能服服贴贴？对熊孩子的教育，教师要做他的助推器。要善于发现熊孩子的优点，那怕只是一点点成绩，教师就要不遗余力的推动他，就要在不同的场合加以表扬，为他的成绩作宣传。每次相遇教师不妨问问他现在在做什么，有什么想法，让他无法偷懒，无法熊下去，这种激励作用是非常重要的。教师要在一点一滴处实践”爱在细微中”的承诺。教师就是熊孩子心中善与美的代言人。对熊孩子的教育要注意场合，注意说话的措词和语气。有时教师要给足熊孩子的面子。事后再单独交谈，老师为什么要给足你的面子，让他明白，师生之间、同学之间是要相互尊重的，使他在心中形成对教师的敬畏感。对熊孩子的教育，教师要有较高威信，所谓威信，简单的说就是教师的非权力影响力，概括的说就是学生对教师的尊重和信赖，实际是教师的能力、学识、品格、教学艺术等各种因素在学生心理上唤起的信服和尊崇的效应。新时期的教师，不仅是学生心智的启迪者，更是其心灵的塑造者。教师的世界观、人生观丶理想、信念、情操无一不对学生起着潜移默化的作用。只有加强”修身”，才能形成威信。对熊孩子的教育，要优化自身心理素质，良好的心理品质是教师在实践中形成和发展起来的心理特征，是一种积极能动推动工作的心理动力。具有敏锐的观察力和敏捷的思维，以积极的情绪体验来激发和感染熊孩子，才能在他的心中形成威信。对熊孩子的教育，要有打持久战的决心，要有坚强的毅力。长期不懈，持之以恒是教师具有坚强毅力的表现，要坚持不懈地了解和观察他，坚持探索新的教育方法，坚持不懈地积累经验和总结教训。如果教师意志薄弱，知难而退，不仅不能获得成效，反而会失掉威信。总而言之，新时期的教师要有以身作则，努力学习，大胆创新，勤于实践，善于总结，加强自身修养的决心，以进步的思想、高尚的品德、丰富的学识、多才多艺的本领，在学生心目中熔铸起光辉形象，获得学生丶家长和社会的尊敬和爱戴，熊孩子不再熊了。(谢谢)
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你做教师最好
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哄着他，把他当祖宗供着，总爱感化他。
不能骂他，得顺着他，他想干嘛就干嘛。
说不定哪天他良心发现了，你就成功了。
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只要课题不捣乱，就随他去，由其自生自灭
