散文精选网网友提问：
孩子初三，数学几何求证题不会做怎么办？
优质回答：
您好，针对孩子初三几何证明题不会做我给您一些简单的方法。
首先，证明题的条件整理出来，不能遗漏不能看错。我们把证明题的条件分为常规条件和非常规条件。
常规条件包括中点（线）、角平分线、垂直、角等和线段等、特殊三角形和特殊四边形等。常规条件的使用发散性相对比较强，组合也比较多，这部分需要孩子有扎实的基本功，平时做好积累，也需要大量的训练支撑。
非常规条件包括两倍线段、两倍角以及特殊的等量关系等。非常规条件用法需要多学习方法，比如两倍角的关系往往用来证明等腰三角形。非常规条件往往是一个问题解决的关键，学会把非常规条件进行正确的翻译是非常关键的，能把这样的条件用好一个题目就解决了一大步。
无论是常规条件还是非常规条件，我们都要会把条件往后推进，由几个条件的组合能得到什么样的简单结论，简单的比如等腰直角三角形作了斜边上的高，那么立马会出现两个新的等腰直角三角形。
其次，证明题的结论一定要时刻记着。有的同学思考问题的时候就忘记了这个题目要求证什么，这个就像一个人在迷宫中不知道终点在什么方向，最终只会一直转圈。然后学会把结论往前推，即要想得到这个结论你准备通过什么方式证明，这些证明需要哪些条件，这些条件哪些是由已知直接得到，哪些需要我们先去证明，这样就会把问题简单化。举个例子，你想通过两个三角形的全等来证明结论，那么全等的三个条件你有了几个，还需要几个，这样你就可以把证明全等的问题转化成证明角等或者边等的问题，难度会降低很多。
最后，初中几何题有的还需要添加辅助线。如何添加辅助线也是需要孩子学习总结的，常见的比如倍长中线、平行线间的中点、k型全等等。
总结来说，我们需要把条件往后推进，把结论往前推进，最终两者能完全对接上时问题就解决啦。
祝愿您的孩子在接下来的时间能有所突破，中考考出理想成绩。
其他网友回答
首先要清楚数学中几何逻辑关系，记忆几何原理及其推论。第一、熟记并理解三角形的概念、分类、性质以及三角形全等的判定（这是必须的——必正背、必倒背）。
第二、学会在复杂的图形中分离出表示某个几何概念的那部分图形（这是要训练的——必各种看、必各种画）。
第三、熟练并灵活地运用上述知识进行计算、说理以及解决问题（这是需要攻略和实训的——必潜心琢磨、必有效刷题）。像背乘法口诀一样背出几何性质，像卖油翁随手灌油那样信手拈来有用的几何定理——确保精准无误！
其次，解题基本攻略如下：
第一步：草稿标图（以重要性而言，“解几何前的标图”绝不亚于“发自拍前的P图”）。
养成标图的好习惯，是几何高效解题的第一步；学会标好图（读题、审题、整理思路全在里面了），你的破解将事半功倍。
第二步缩小包围圈，逐步向目标靠拢，而后一击而中。
第三步掌握基本证明方法。利用平行四边形性质添加平行线证题。利用圆中的等量关系巧作辅助圆
在某些数学问题中，巧妙添置辅助圆常可以沟通直线形和圆的内在联系，通过圆的有关性质找到解题途径.下面举例说明添置辅助圆的若干思路.
挖掘隐含的辅助圆解题
有些问题的题设或图形本身隐含着“点共圆”，此时若能把握问题提供的信息，恰当补出辅助圆，并合理挖掘图形隐含的性质，就会使题设和结论的逻辑关系明朗化.
构造相关的辅助圆解题
有些问题貌似与圆无关，但问题的题设或结论或图形提供了某些与圆的性质相似的信息，此时可大胆联想构造出与题目相关的辅助圆，将原问题转化为与圆有关的问题加以解决.
平移、旋转，翻折，几何证明中的三种基本变换
所谓几何变换就是根据确定的法则，对给定的图形(或其一部分)施行某种位置变化，然后在新的图形中分析有关图形之间的关系．
反证法
证明平面几何问题，运用反证法是一种重要的方法.反证法就是先假设待证的结论不成立，经过严密的推理，推出和已知条件或已知的定义、定理、公理相矛盾，从而肯定待证结论成立.
巧用面积法解几何题
用面积法解几何问题是一种重要的数学方法，在初中数学中有着广泛的应用，这种方法有时显得特别简捷，有出奇制胜、事半功倍之效。
其他网友回答
1、首先得熟悉几何中所有的定理、定义、性质、推论等2、多看各种类型的例题3、多做题，只有做题才能对所学的内容加深印象
其他网友回答
可以找老师，同学问或者在作业帮上求证。
