散文精选网网友提问：
如何培养一年级孩子作业习惯？
优质回答：
很多父母在小孩进入小学后就会格外的紧张，很怕自己的孩子会输在起跑线上。然而你的紧张往往会导致你做出很多错误的举动，反而会造成相反的效果并且会带来长期的恶性循环。
首先呢建议你放松自己的心态，不要过分紧张，你的紧张会给孩子带来心里压力与压迫感，甚至是对学习产生反感和恐惧，给孩子一个毫无压力的学习环境是很重要的。
其次，引导式教育。这个阶段的小孩子是没有自我学习意识的，需要父母做出正确的引导。想要孩子养成良好的学习习惯，首先要让孩子爱上学习！学习本身是快乐的，然而很多父母自己却不爱学习，自身应该做好榜样！孩子是喜欢模仿父母的，父母在平时的生活中可以常在孩子面前阅读，多给孩子讲学习的乐趣，激发孩子的好奇心。
第三，给孩子足够的耐心，鼓励。孩子的学习能力是很强的，相信他，鼓励他，培养他的自信心。试想一下如果你的丈夫天天夸赞你做的饭菜，你会觉得做饭无聊吗？
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一年级小朋友好习惯的培养是一个系统性的问题，我们必须要从多角度来全面认识这个问题。
首先，我们要认清一年级小朋友要进行习惯培养的原因所在。总体上来说，一年级小朋友由幼儿园进入一年级后，学习性质发生了很大的变化。在幼儿园，老师们对幼儿进行的是以健康成长为主的保育，到了一年级后，则是以学习文化知识为主的教育了。一个‘保’，一个‘教’，区别很大。在幼儿园，幼儿以玩为主，天性得到了充分的释放，幼儿健康活泼是家长们期望看到的，而进入一年级后，小学生以学为主，为了保证课堂上全班小朋友都能有一个良好的学习环境，就必须要对小朋友的各项活动进行约束，这就与他们在幼儿园形成的以玩为主的校园活动习惯相冲突，这是对一年级小朋友要进行好习惯培养的根本原因所在。
其次，一年级小朋友的习惯培养，要从家庭开始，因为家长是孩子的第一任老师。这里涉及几个问题：一是谁来培养？这是一个很重要的问题，有的家庭，父母在严肃教育的时候，祖辈就来阻拦，或者妈妈在责骂的时候，爸爸就打马虎眼……类似这样的状况，孩子的坏习惯就难改，甚至改不掉。因此，培养一年级孩子好习惯必须全家步调一致，不能一个教，一个护。二是怎么培养习惯，近来，快乐教育大受欢迎，鼓励让孩子快乐学习。这个有一定的道理，但是不能一概而论。有的孩子，学得很刻苦，或者被管得过严，适度的快乐教育是需要的，但是对于大多数在幼儿园过得很快乐的孩子而言，从严要求就成为必然。因为，所谓学习，就是要掌握自己不具备的能力，这个过程必然会经历千辛万苦，吃苦是必然的。所以，桑树要直从小育！发现影响学习的坏习惯就必须严肃纠正，不能以孩子还小为借口，放任自流。三是培养什么习惯。人说三岁孩童映七十，是说一切好习惯都要从小培养。简单说，就是要让孩子站有站相，坐有坐相，吃有吃相，睡有睡相，学有学相，玩有玩相……这其中，最重要的是学有学相。包括这几点：要早睡早起，自己能做的事情自己做，做好了要进行晨读，主要读与学习相关的书籍。中午按时午休，保证下午学习精力充沛。晚上回家要首先完成老师留的家庭作业，现在流行一年级不布置书面作业，那就要把口头作业保质保量地完成。如果偶尔有书面作业一定要注意培养好习惯，包括：认真听家长读题，认真书写，坐姿端正，按时完成。完成后可以适度锻炼身体，晚上看看书早点休息。切不可给孩子玩电脑、手机游戏，一年级小朋友自控能力差，非常容易上瘾，一旦玩游戏上了瘾，就很难戒绝，这一点千千万万不能大意，否则后患无穷。四是落实孩子教育专人制。虽然说，孩子好习惯要全家培养，但是，必须以一个人为主，全面和老师接触，及时了解孩子动向，保持家校联系，不留教育死角，才能确保孩子养成良好习惯。
第三，一年级小朋友培养良好习惯的主战场是学校。虽然说父母是孩子的第一任老师，但他们当中的大多数人没有受过专门教育培训，许多人是初为人母人父，教育不到位是很常见的。而教师是经过专门教育的，培养孩子好习惯责无旁贷。首先，班主任是一年级小朋友良好习惯养成的第一责任人。班主任要经常深入孩子中间，了解孩子的动向，发现好习惯培养契机，培养孩子良好的礼仪习惯，学习习惯，整理习惯，卫生习惯等等。其中尤以学习习惯为第一要务：包括，上课坐姿端正，集中精力，不受外界干扰，老师讲课要认真听讲，主动思考，积极发言，别人发言要认真聆听，布置作业要主动完成，不拖拉。书写作业要坐姿端正，字迹工整，保持一定的速度。错题要及时订正，不懂的要及时请教老师与同学。其次，科任老师是一年级小朋友好习惯培养的重要力量。虽然说班主任是第一责任人，但是，每一个老师都肩负着教育的责任与使命，在自己的课堂上，科任老师要根据学科特点，有针对性培养一年级小朋友的习惯，除了跟班主任保持一致，巩固富有班级特色的学习习惯外，还要根据个人特长，培养一年级小朋友的独特人格魅力。第三，学校是一年级小朋友好习惯培养的大舞台。一年级小朋友可塑性强，学校要结合自身特点，有组织，有计划，有安排，有检查地开展行之有效的的儿童喜闻乐见的活动，让一年级小朋友在活动中形成良好习惯。
第四，认清一年级小朋友好习惯培养的艰巨性。心理学研究表明，每个孩子的内心都有一种使自己的行动不由自主地回归到自己原有习惯的天性，他们在老师家长的鼓励下，很想成为优秀的学生。但是，天性会使他们反复要走坏习惯的老路，老师们往往知道这一点，所以，老师们会建立一整套规章制度来按章办事，并且，懂得说到做到，让一年级孩子知道，老师说的必须要做到才行。家长们可以借鉴学习老师的做法，面对孩子错误要言行一致，并做好长期培养孩子好习惯的心理准备。同时要善于相互学习，跟别的家长取长补短，学习更为行之有效的好习惯培养方法。当然，孩子的好的习惯要反复及时鼓励，使之得到巩固。
总之，培养好习惯不容易，我们要持之以恒，坚持家校结合，坚持正面教育为主，坚持榜样引导，把每一个一年级小朋友都培养成具有良好习惯的谦谦君子，培养成为社会的栋梁之才！
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作业习惯:一要专心致志，二要独立思考，三要及时反思。
家长方面:一、一定要告诉孩子做作业的时候不能玩一会写一会，一定要花时间写完，只有写完才可以玩。
二、孩子写作业的时候家长要陪同，不要舍不得那点时间。孩子不会的先让他自己思考，实在想不出来再引导和提醒。
三、拿到作业的时候先看错的地方，搞清楚怎么错的，下次还有这样的题目应该怎么做。
以上三点坚持一段时间（不少于21天），孩子就会形成习惯，习惯形成了，以后作业就轻松多了。
老师方面也是一样的，简单的事情重复做，还是在于培养孩子独立思考，自主学习的习惯。
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弈巴巴智慧星球建议：
1、培养孩子的基本阅读习惯，这个需要寓教于乐的方式进行，毕竟一年级的作业不是太多，但是这个阶段培养孩子的学习习惯很重要。
2、尝试和孩子约定好做功课与玩的时间安排，例如回家吃好晚饭后，先做好作业可以玩半小时手机游戏。
3、需要给孩子形成一个印象，回家必须要做好功课才能休息或者看动画片。
