23课月光曲课文批注?(23课月光曲的批注)

23课月光曲课文批注？

23课月光曲批注：断断续续，时而中断，时而继续。

清秀，美丽而不俗气。

清幽，秀丽而幽静。

微波粼粼，微小的波浪闪闪发光。

恬静，安静，宁静。

美妙，美好，奇妙。

陶醉，很满意的沉浸在某种境界或思想活动中。

水天相接，形容水天共融的景象。

幽静，寂静。微弱，小而弱。

23课月光曲生字组词？

六年级上册第23课《月光曲》生字组词如下，谱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱）

莱：lái（蓬莱、莱阳、莱茵河）

茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵）

盲：máng（盲人、盲道、色盲）

纯：chún（纯蓝、纯熟、纯粹）

键：jiàn（键盘、琴键、按键）

缕：lǚ（一缕、一丝一缕、千丝万缕）

陶：táo（陶醉、陶瓷、陶器）及多音字乐：yuè（音乐）lè（快乐）

弹：tán（弹力）dàn（弹弓）

22课月光曲第九段怎么背书？

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波里里的海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

23课月光曲主要讲了什么？

《月光曲》课文主要讲述了一年秋天的一个夜晚，贝多芬在莱茵河边散步，听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对音乐的热爱而感动，于是为兄妹俩弹奏了两曲，其后一首为著名的《月光曲》，弹奏完后，就飞奔后客店把它记录了下来。

在《月光曲》这篇课文中，盲姑娘和哥哥相互体谅和理解，盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。幸运的是贝多芬偶遇到了他们，最后，贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的具有震撼人心的力量。

23月光曲课文总结？

本文通过记叙德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的故事，表现了贝多芬对劳动人民的同情，对大自然的热爱。

史蒂夫·贝多芬，德国作曲家和音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。

贝多芬的主要作品以九部交响曲占首要地位。代表作有《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》（《欢乐颂》主旋律）、序曲《爱格蒙特》、《莱奥诺拉》、《月光》、《春天》等。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐发展有着举足轻重的作用。

贝多芬的作品以富有英雄性、戏剧性和思想性而闻名。正如他自己所说：“音乐应当使人类的精神爆发出火花。”例如他最著名的《第五“命运”交响曲》中的“命运动机”描写了与残酷的命运斗争，并最终获得胜利的信念。

月光曲的分段及各段大意？

《月光曲》这篇课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。下面整理了课文原文及分段内容，供大家参考。

1《月光曲》课文分段及内容：第一段（第1节）：讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。

第二段（第2～3节）：讲贝多芬在茅屋外边听见琴声。

第三段（第4～7节）：讲贝多芬为盲姑娘弹琴。

第四段（第8～10节）：讲贝多芬弹奏《月光曲》。

23月光曲课文总结问题？

《月光曲》这篇课文讲述了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。 表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。

关于月光曲这篇课文的批注？

原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，1801年贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”，而冠以《月光曲》之名。这是一首享誉世界的名曲。1825年 创作最后几首弦乐四重奏。四月在维也纳凯伦特纳托尔剧院首演《第九交响曲》5月8日正式演出。 1826年 计划写作《第十交响曲》，重病。 1827年 3月26日 去世。

月光曲是如何变化的？

曲子变化：从“轻柔舒缓”——“逐渐增强”，从“明快”——“强音骤然响起”——“高昂激越”。月光曲的旋律变化包括高昂、激昂、高亢 平静、轻缓、悠扬、舒畅。

第一乐章，持续的慢板，升c小调，2/2拍子，三部曲式。为奏鸣曲形式的幻想性的、即兴性的柔和抒情曲。一反钢琴奏鸣曲的传统形式，贝多芬在本曲的首乐章中运用了慢板，徐缓的旋律中流露出一种淡淡的伤感。

第二乐章，小快板，降D大调，3/4拍子，三部曲式。贝多芬在这一乐章中，又一次“反其道而行之”，改变了传统钢琴奏鸣曲中一向作为慢板乐章的第二乐章，而采取了十分轻快的节奏，短小精悍而又优美动听的旋律与第一乐章形成鲜明的对比。本乐章起到了十分明显的“承前启后”作用，第一乐章与第三乐章在此衔接得非常完美。

第三乐章，激动的急板，升c小调，4/4拍子，奏鸣曲式。本乐章拥有精巧的结构与美妙的钢琴性效果和充实的音乐内容，急风暴雨般的旋律中包含着各种复杂的钢琴技巧，表达出一种愤懑的情绪和高昂的斗志。直到全曲结束之前，还是一种作“最后冲击”的态势。