散文精选网冰心的腊八粥的摘抄笔记？
冰心纪念母亲逝世的文章，《腊八粥》别出心裁，通过农历十二月八日煮腊八粥的风俗，抒发了自己对母亲的深切怀念。
冰心母亲的腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的，干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁和栗子。小的有豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。冰心母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友吃。
这篇文章具有肃穆与天真的感人力量。冰心用轻柔的笔致书写母亲煮腊八粥的往事。
赏析：
在冰心关于故乡、童年的若干散文中，《腊八粥》尤显特别的是它并非一篇纯粹的忆旧文字。自然，作者也用“满蕴着温柔”的委婉尽意的笔致，抒写着母亲煮腊八粥的往事。
然而，在这篇散文中，拨动读者心弦的，并不限于往事的回忆；孩子们那“为了纪念我们敬爱的周总理、周爷爷”准备煮腊八粥的情景，来得更直接，更强烈，更具肃穆与天真的感人的力量！事实上，《腊八粥》正是冰心纪念周总理逝世三周年的精心之作。
在此之前，她也曾“笔与泪俱”地写下悼念周总理的文稿。《腊八粥》则以孩子们纪念周爷爷的独特的角度，抒写人民对自己的好总理的敬仰、爱戴与怀念之情
腊八粥课文写了腊八粥的哪三个特点？
老舍的《北京的春节》：
从食材、颜色、味道这三个方面写了腊八粥和腊八蒜的特点。
腊八粥是一个小型的农业展览会，腊八蒜颜色翠绿，连醋也有了辣味。
腊八粥的特点是热量比较高，营养比较充足。
腊八节喝腊八粥的习俗来源于佛教。农历十二月初八这天是佛祖释迦牟尼成道之日，古印度人为了不忘佛祖成道以前所受的苦难，也为了纪念佛祖在十二月初八悟道成佛，便在这天以吃杂拌粥作为纪念。
腊八粥有糯米、芝麻、苡仁、桂元、红枣、香菇、莲子等八种食物。
在白米等精细食材的基础上，适当搭配一些糙米类、杂粮类等谷物，这样粗细搭配不仅吃起来更有质感，而且可以摄取更丰富的营养物质。腊八粥中的豆类富含蛋白质、膳食纤维、维生素和矿物质，赖氨酸含量也很丰富，与大米等谷物搭配起来可形成有效的营养互补。
腊八粥这篇课文主要写了哪两件事？
《腊八粥》这篇文章以腊八粥作为线索，主要写的“盼粥”和“吃粥”这两件事情。这篇文章的作者是沈从文，是我国著名的作家，他的作品深受广大读者的喜爱。这篇文章通过描写八儿对于腊八粥的渴望，面写出了腊八粥的美味，另一方面也流露出作者对于幸福的家庭生活的眷念。
除了“盼粥”和“吃粥”，还描绘了八儿分粥、看粥、猜粥等过程，再加上对于腊八粥的一些细节描写，充分的体现了八儿对于腊八粥的渴望和喜爱，也充分的展现了腊八节时温馨的家庭氛围，和作者对于这种幸福生活的享受，表达的作者对于生活的热爱，对于腊八节的喜爱。
六年级课文腊八粥分段？
沈从文的《腊八粥》一文可以分为三个部分，第一个部分为第一自然段，讲述人们对腊八粥的喜爱以及煮腊八粥的步骤;第二部分为第二自然段至第十九自然段，讲述八儿对腊八粥的期待以及八儿等待吃妈妈熬煮腊八粥;第三部分为第二十自然段至第二十二自然段，写全家人吃腊八粥的场景。
腊八粥的来源
腊八粥来源于佛教。相传是古印度人为了纪念佛祖释迦牟尼成道之日，为了不忘佛祖成道以前所受的苦难，于是就在腊八节这天吃杂拌粥作为纪念。从佛教传入中国直到宋朝，民间逐渐形成在“腊八”当天熬粥和喝粥的习俗。
腊八粥这篇课文盼粥的关键语句和批注细节是什么？
住方家大院子的八儿，今天喜的快要疯了，他一个人进进出出灶房，看到腊八粥在锅里叹气。
从动作、心理两方面可以看出八儿盼粥的兴奋、急切心理。
六年级下册腊八粥分段概括？
全文以腊八粥为主线，蕴含着后辈对先人的思念之情。
可以分三段：
（1-3）第一段：冰心的母亲为了纪念冰心的外婆，年年煮腊八粥给儿女们吃。
（4）第二段：冰心为了纪念母亲，年年给孩子们煮腊八粥吃。
（5-7）第三段：冰心的第三代孩子为了纪念周总理，也在煮腊八粥。
六年级下册语文第二课腊八粥的多音字？
多音字
匙：chí（汤匙）shi（钥匙）
咽：yān （咽喉）yàn （咽下）yè（呜咽）
劲：jìn（费劲）jìng（劲敌）
《腊八粥》作者沈从文（1902－1988），中国著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。
腊八粥是一种在腊八节用由多种食材熬制的粥，也叫做七宝五味粥。腊八粥的习俗，已非佛门所有，作为一种民间风俗，农历十二月八日吃腊八粥，用以庆祝丰收，一直流传至今。最早的腊八粥是红小豆来煮，后经演变，加之地方特色，逐渐丰富多彩起来。腊八粥传说来自印度天竺，农历十二月初八是佛陀成道纪念日，俗称“腊八节”，在佛教称“法宝节”。
腊八粥课文分段段意？
分段和段意
第一部分（1）：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。
第二部分（2-17）：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。第三部分（18-19）写腊八粥好吃，大家都吃到吃不下。
2、《腊八粥》一课围绕“腊八粥”，讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情
腊八粥课文批注赏析？
1.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?
运用举例子的方法，说明不论年龄大小,只要提到腊八粥，就立刻产生一种甜甜的腻腻的感觉。这样写起到了一定的强调作用。
2. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
这句话运用了夸张的修辞手法，说明八儿欢喜至极。
3.不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在呻唤的东西,因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
“叹气”“呻唤”把熬煮腊八粥的样子形象地表现了出来，同时也突出了八儿的可爱与嘴馋。
4.把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢!
运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地突出了腊八粥的诱人，增强了语言的亲切感。
