散文精选网驰骋的意思
汉语词语，拼音为chí chěng，一指骑马奔跑，二指驰射、田猎，三指奔竞、追逐，四指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能，五指役使，六指奔放，七指历观；放视，八指显扬、显示，九是形容得意。
驰骋的造句
1) 为理想今日埋头遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图!
2) 假如我是一匹千里马，我愿驰骋在青藏高原之上。假如我是一匹千里马，我望同风儿奔跑。假如我是一匹千里马，我渴望在马群中称王称霸。假如我是一匹千里马，我欲同马群一同享受自由奔跑的快乐。
3) 苍鹰要飞向梦想的高空，固然是要突破重重阻碍，才能驰骋在九霄之上，如同人一样，不经历风风雨雨，怎能安享于心灵的世界?
4) 战争年代里，老将军指挥千军万马驰骋疆场，至今身上还留有多处枪伤。
5) 天边的火烧云姿态万千，形态各异，似乎一匹驰骋在草原上的骏马，似乎破浪的海燕似的，又似乎自由翱翔的苍鹰……真是美极了。
6) 天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。不言之教，无为之益天下希及之。
7) 在这举例发凡的大草原上,放马驰骋,可以尽情领略“风吹草低见牛羊”的大好风光。
8) 我梦想着有一天能纵横驰骋在大草原上。
9) 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。
10) 拿起手中的武器，披上朦胧的七星法衣，驰骋在这个拥有传奇的世界里。
想象力，让天马行空纵意驰骋
走进想象的世界，感受想象的神奇。通过丰富的想象写故事，创造自己的想象世界。
想象力重要吗？想象力究竟起什么作用？我想很多人都想弄明白有关想象力的几个核心问题。爱因斯坦曾说，想象力比知识更重要。它是在大脑中描绘图像的能力，不单单包括图像，还包括声音、味道等五感内容，以及疼痛和各种情绪体验都能通过想象在大脑中“描绘”出来，从而达到身临其境的体验。想象，是促进人类进化，社会进步的最高阶的思维。正如哲学家狄德罗曾说的：“想象，是一种特质。没有它，一个既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有思想的人、一个有理性的生物、一个真正的人。”所以，想象，是一切进步的智能源泉，是一个人立足现代社会不可缺少的智慧。
统编教材语文三下五单元是习作单元。在单元编排的两篇课文里，《宇宙的另一边》让我们穿过层层星云，看到一户人家的窗台上，正仰望星空的小男孩。星光洒进他的眼睛，想象就像张开翅膀的天使，在星空间驰骋；《我变成了一棵树》——一位不想回家吃饭，愿意自由玩耍的孩子，梦想变成一棵树。一棵神奇的，可以长各种各样鸟窝，可以邀请小动物来鸟窝居住的树。习作例文两篇–《一支铅笔的梦想》以及《尾巴它有一只猫》，选材新颖，想象力非常丰富，打破了传统思维的束缚。我们在学习的同时，不仅惊叹于作者把我们带入奇妙的情景，而且更为作者充满童趣的语言而点赞。
如何对孩子的想象力进行训练呢？
要想保持孩子丰富的想象力，家长应有意识地从生活中的小事，从小对孩子进行训练。
1．让孩子做生活的主人，手和脚动起来。手脚不同的动作可促进大脑的发育。研究表明，勤于动手的孩子更富创造性和想象力。生活中，孩子的事情让他自己做，家长不要自作主张地为了节约时间让孩子学习、写作业，而把应该由孩子自己做的家务活包揽下来。让他自己收拾文具、床铺、卧室，自己洗袜子、内衣，自己背书包等等。要知道，孩子在动手做事时，脑子也在动呢。
2．让孩子尽量体验各种感觉。孩子每天更多地生活在视觉的世界里，对其他感觉缺乏体验和锻炼，触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、灵感对想象力和创造力同等重要。不妨让孩子戴上眼罩，依靠听觉、触觉等感觉世界。闭着眼睛听故事，肯定会和睁着眼睛有不同的感觉。音乐可以激发孩子的想象力，尤其是没有歌词的音乐。你可以和孩子讨论听到了什么、感受到了什么，是鸟语花香，还是狂风暴雨？是宇宙漫步，还是时空穿越？这是对孩子听觉想象力的锻炼。现在的图画书丰富多彩，让人目不暇接。但孩子多是被动地“看”，却很少思考。你可以让孩子想一想，如果让他来画，这幅画会有什么不同？会增加什么形象、变换什么色彩？
3．经常和孩子一起做想象力拓展的游戏。也可以多让孩子做假设，展开联想和想象。比如：假如我是一粒种子，怎样才能发芽？会怎样发芽？发芽后是什么样的？能用肢体比划出来吗？闲暇时，家长不妨和孩子来个“吹牛”比赛，比如“嘴大——上嘴唇接着天，下嘴唇贴着地”之类；还可以讨论或运用有夸张意味的成语，如“胆大包天”——这个天怎么包？
4．阅读与想象。阅读是由连续的、富有形象性和逻辑性意义的组合，可以促使大脑主动去进行富有想象力的创造性思维，因此阅读是培养想象力的土壤。引导孩子多看一些童话、神话、科学幻想，孩子稍大后（能够分清幻想与现实的区别）可以看科学发明等图书和文章，在阅读中培养想象力。让孩子成为“故事大王”，续编或改编故事。当故事讲完开头或讲到一半的时候，家长不妨停下来，让孩子展开自己的想象，为故事编写不同的情节和结尾，过一把“作家”瘾。
