散文精选网五猖会写的是一种什么活动？
五猖会是一种传统民俗文化活动。农历五月一日，是休宁县海阳五猖庙会之日。五猖会届时四乡百姓云集海阳烧香，祈求五猖神主驱鬼祛邪，消凶化吉。庙会游行，前引锦旗开路，执事沿途管理杂役。青白黑红黄绿蓝各色旗子飘扬，十景担、肃静牌、万民伞、纸扎猪马牛羊偶像、牌楼跟上、接下是地方戏队伍、杂耍队伍。表达劳动人民一种祛邪、避灾、祈福的美好愿望。旧时南方乡村为五猖所作的迎神赛会活动。各地形式不一。五猖也叫五通神、五郎神等，是旧时江南民间供奉的邪神，相传为兄弟五人。
五猖会怎么讲？
《五猖会》概括内容如下：开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。
五猖会的起因经过结果？
《朝花夕拾》里《五猖会》的起因，经过，结尾分别是：
1、起因：我急着要去看家乡的庙会——五猖会。
2、经过：我的父亲把我关在家里要我背《鉴略》。
3、结尾：我终于背完了《鉴略》去看庙会，但这事让我深有感触。《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
五猖会四次迎神赛会内容？
全文共写了四次迎神赛会。课文相应的可分成四个部分。
第一部分（l、2）：写“童年看赛会”。这两段主要写孩子们盼望看迎神赛会，但看过后又失望的心态，以及每次看迎神赛会后留下的纪念品——“吹都都”。这里既写出了孩子们的童心，又写出了他们的童趣，非常生动形象，同时也为后文写看东关五猖会做了铺垫。
第二部分（3）：写“明代的赛会”。本段主要用明末清初文学家张岱《陶庵梦忆》中的“明人的赛会”与现实的赛会作比较，意在反衬现实赛会的简单。其中，《陶庵梦忆》里记载的“绍兴的祈雨赛会”，写得具体、生动、有趣，值得我们思考和研究。
第三部分（4）：写“亲见的赛会”。这是本文中唯一的一次正面描写迎神赛会。其实，就是在这一段中，真正正面叙写迎神赛会的文字及标点，也不到140个。这一现象就非常值得我们注意。本段前面写到的“赛会虽然不像现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止”等，是鲁迅先生常用的杂文笔法，即使是写往事，也不忘针砭时事。
第四部分（5—完）：写“东关五猖会”。这是全文的重点。
五猖会选自？
《五猖会》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》
五猖会原文摘录：
【孩子们所盼望的，过年过节之外大概要数迎神赛会的时候了。】
前半部分，鲁迅先生用了大量的篇幅描述了赛会的繁盛和稀缺。
【往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆跑过去。于是，完了。】
【……真是豪奢极了……寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀……梁泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行。】
【……儿时所罕逢的一件盛事。】
五猖会开篇写了几次迎神赛会？
《五猖会》中一共写了四次迎神赛会。分别是“童年看赛会”、“明代的赛会”、“亲见的赛会”、“东关五猖会”。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文。
作者先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。
然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；
表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
五猖会最初发表时又叫？
五猖会最初发表时也叫五猖会。最初发表于1926年6月10日，后被收录在散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）当中。
《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。
五猖会心情变化过程？
五猖会作者的心情变化经历了高兴—忐忑—难受—焦急—平静这5个阶段。
此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。
作者盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况。
“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。
然而，接着转写父亲要求“自己”背书，“兹尼”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
朝花夕拾五猖会讲解？
《五猖会》记叙了作者儿时看到五猖庙会。难逢的盛大的庙会,兴奋的不得了。但在出发的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。
鲁迅的父亲说要把《鉴略》背熟，否则不允许鲁迅去看五猖庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了，待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了,大家高高兴兴陪他出门了。
一次千呼万唤而来的赛会却被父亲的不理解和专制搅得索然无味,表现了家长与儿童在心理上的隔膜.然而在平淡的叙述中,可以感受到了作者受伤的心灵。
五猖会写了哪几个人？
五猖会主要写了两个人。
1、《五猖会》父亲：
鲁迅塑造出的“父亲”形象看似不近人情，他会去利用孩子爱玩的天性来强迫孩子背书，使孩子留下心理阴影，从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。
2、《五猖会》“我”（鲁迅先生）
对迎神赛会极其盼望，知道要看会后很激动、兴奋，父亲让背书后很失望，扫兴。
