散文精选网孺子可教文言文？
孺子可教
良尝闲①，从容步游下邳圯上②，有一老父，衣褐③，至良所，直④堕其履圯下，顾⑤谓良曰：“孺子⑥，下取履！”良愕然，欲殴⑦之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我⑧！”良业⑨为取履，因长跪⑩履之。父以足受，笑而去。良殊⑾大惊，随目之⑿。父去里所⒀，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明⒁，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺！”五日平明，良往，父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷⒂，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书⒃，曰：“读此则为王者师矣。……”遂去，无言他，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》⒄也。良因异之，常习诵读之。
【注释】①良尝闲：良指张良。后成为刘邦战胜项羽建立汉朝的主要谋臣。闲：空闲。②下邳圯上：下坯：地名，在今江苏省邳县南；圯：桥。③衣褐：穿着粗布短衣，这是古代贫贱人的穿着。④直：故意。⑤顾：看。⑥孺子：小家伙。这是不礼貌的称呼。⑦殴：打。⑧履我：把鞋给我穿上。履：作动词。⑨业：已经。⑩长跪：挺身跪着。⑾殊：很。⑿目之：看着他。目，作动词。⒀里所：“所”即“许”。一里左右。⒁平明：天亮。⒂有顷：不多一会儿。⒃一编书：一册书。⒄《太公兵法》：相传为姜太公所作的兵书。
【小题1】用“︱”标出下面句子朗读时的停顿处。（1分）
读 此 则 为 王 者 师 矣。
【小题2】解释句中加点词的含义。（2分）
①顾谓良曰（）②与老人期（）
【小题3】翻译句子（1分）
良因异之，常习诵读之。
【小题4】老者为什么说张良“孺子可教矣”？用自己的话概括回答。（2分）
【小题5】老者故意两次让张良无功而返，其用意是什么？（2分）
【小题6】阅读本文后，你从张良身上学到了什么？（2分）
答案
【小题1】读 此︱ 则 为 王 者 师 矣。
【小题2】 ①看② 约会
【小题3】 张良认为它奇特不一般，常常一遍又一遍地阅读这本书。
【小题4】 张良能忍辱给老人捡鞋并蹲下穿鞋，说明他尊敬老人、心胸大度，有成才的基础。
【小题5】考查他是否具有坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神。
【小题6】学到了尊老敬老的品质，坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神。答到了其中的一处即可。
多多益善孺子可教成语故事？
孺子可教的成语故事的主人公叫张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。
有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋拣起来！”
张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。那老人见了，又对张良说：“来！给我穿上！”
张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。
张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。
第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说；“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我！”
又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”
又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说；“小伙子，你这样才对！”
老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”
张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。
孺子可教也反问句？
难道孺子不可教吗？
孺子可教也的意思是：小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。
这是一个陈述句，陈述句改为反问句，一般用双重否定句形式表达。这样的话，可以在句首加上“难道”，改肯定判断为否定判断，同时删除“也”，并将句号改为问号即可。
孺子可教，孺子是小孩子；教是教诲。西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
《留侯世家》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文，收录于《史记》中。这是一篇关于张良的传记。
女生回复孺子可教也？
释义：指年轻人可培养。
出处：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
造句：
1、他年轻有为，个个都说他孺子可教。
2、这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。
3、我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。
4、这孩子聪明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,将来前程似锦。
5、看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。
6、相信自己，你一定是一个孺子可教的人
孺子可教朽木可雕什么意思？
“孺子不可教也”原是“孺子可教”，出自《史记·留侯世家》。但世人常与《论语》里“朽木不可雕也”搭配，以致误认为是孔子说的。 孺子，主要指小孩子。本身并无贬意。 “孺子不可教也”是说：这个小孩子愚顿，不能举一反三，所以给他讲道理也是对牛弹琴。“朽木不可雕也”出处《论语·公冶长》 宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可污也。” 释义 这个成语也称“朽木粪土，比喻人已经败坏到不可救药的 地步。
孺子可教是什么意思以及出处是什么？
孺子可教的意思是：指年轻人可培养。
【出自】西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
老人走了一里路左右，又回来对张良说：“你这个年轻人可以教育。”
【例子】其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。
【语法】主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义
【近义词】程门度雪、尊师重教
【反义词】朽木不雕、朽木难雕、不堪造就
扩展资料
1、孺子可教的近义词
尊师重教
【解释】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
【出自】南朝·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
我听说，圣明的君王，没有不尊重师道。
【例子】全社会都尊师重教，这是对教师莫大的鼓舞和鞭策。
【语法】主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义
2、孺子可教的反义词
朽木不雕
【解释】朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，无法成材。
【出自】战国·孔子《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”
腐朽的木头无法雕刻，粪土垒的墙壁无法粉刷。
【例子】这人怎么这样，真是朽木不雕。
【语法】主谓式；作谓语、宾语；含贬义
女生说孺子可教也如何幽默回复？
那当然，我可是很聪明的，你可以这样臭屁的回答！一般人说你孺子可教也的时候，表明了那个人，他认为他自己的学识在你之上，有可以教导你的地方。对于这种人分为两种情况。
一种情况就是那个人是有真才实学的，这种情况之下，你可以谦虚礼貌的回答，谢谢就行。
还有一种情况就是他明明是半桶水。智商都还没你高，这个时候就想来充当老师来教你。你就可以用以上的话语来回复他。
“孺子可教”说的是什么意思？
孺子可教【读音】：rú zǐ kě jiào【释义】：孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。
西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。
典故
张良，字子房。他原是韩国名门公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。
有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前，直接把一只鞋子丢到桥下，然后对张良说：“喂！小伙子！你替我去把鞋捡起来！”
张良很惊讶，想打那老头。但看到老人年纪很大，便忍住了。他下桥把鞋捡了起来，然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋，然后笑着转身就走了。
张良更吃惊了，盯着老人离开的背影。那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很不错，值得我指教。五天后的早上，到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。
第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说；“跟老人约好时间却迟到，怎么回事啊？再过五天，早些来见我！”
又过了五天，公鸡一打鸣，张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了，老人说：“又迟到，怎么回事啊？五天后再早点来。”
又过了五天，张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会，老人也来了，高兴地说：“小伙子，你这样才对！”
老人说着，拿出一本书交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后，小子你将再见到我，济北谷城山下的黄石就是我啦。” 然后老人就离开不见了。第二天早晨，张良看那本书，乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特，于是常常用功钻研此书。
孺子可教也下一句接什么？
没有下一句。
诗仙李白出上联：欲闯诗山无便道，弟子下联反驳，李白：孺子可教。上联的寓意，教育弟子们，文学这条路不好走，如果想要走，要闯，没有捷径，脚踏实地的学习，增进文采才是真理。
相关信息：
孺子可教（拼音：rú zǐ kě jiào）是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于西汉·司马迁《史记·留侯世家》。
“孺子可教”的原义是小孩子是可以教诲的，喻指年轻人有培养前途，在句子中可充当作谓语、宾语、定语；含褒义。
