散文精选网无领导小组讨论流程是什么？
1、自我介绍，为方便大家相互了解，在无领导小组讨论前，会让每个成员进行一个简短的自我介绍，通常时间为一分钟。
2、阅读题目，并进行独立思考，形成自己的观点，个人陈述，小组成员轮流陈述个人的观点与理由。
3、团队讨论，个人陈述完成进入小组讨论环节，每个成员都应该向队友发表各自的观点，以获得大家的认可，得出一致结论，选一个人来负责最后的陈述。
线上无领导小组讨论怎么准备？
做好心理准备，以轻松的心态参加面试。诚然，紧张在所难免。但是想办法让自己的身体暖起来，紧张情绪自然会相应降低（人一紧张，手脚冰凉。所以，如果能暖起来，紧张情绪就会下降。要知道，身心一体，会相互影响）。
另外需要注意：
1.发言阶段不必非要争做第一人（除非题目很适合我们，已经胸有成竹）。仔细审题，尽量将自己的观点表达得层次清晰、内容全面
2.关键时刻要有担当。不排除与我们同组的成员都比较腼腆的情况（自由讨论都不发言），为了避免局面陷入尴尬，必要时，要勇敢地担下组织者的任务，引导大家积极讨论
3.友好地回应反对声音。如果有成员反对我们的观点，请宽容对待（如果人家说得比咱有道理，妥协也无妨），避免针锋相对，浪费时间
4.善于发现别人观点中的亮点。在陈述自己观点的同时，可以适当地附和一些他人的合理意见
5.及时化解成员间的争论。如果其他成员在某个观点上持不同意见，且争论不休，要善意地提醒大家注意时间，并且提出合理的解决建议
6.请全程保持微笑，发言时，面对组内成员，不要一发言就盯着评委，小组成员才是我们讨论的对象
7.在最后总结的环节，依然保持不争不抢，积极献策的态度。如果总结代表不是自己，可以主动将文字记录分享给代表，以显示我们的团队意识与合作精神
无领导小组讨论的技巧？
无领导小组讨论的技巧如下：
1. 得分最高者一定是那个以沉稳的语调提出深刻见解的最后发言者
2. 不是发言越多越好，如果没有独到、深刻的观点，那么发言太多反而会扣分。而认真倾听他人观点，不紧不慢，从容不迫的发言者往往会获得较高的评价。
3. 在面试小组中，每个人最直接的印象就是别人的风度、教养和见识。这三者都要靠个人的长期修养才能得来。
4. 在交谈中，谈话者要注意自己的态度和语气
5. 考生应有自己的观点和主见，即使和别人意见一致时，也可以阐述自己的论据，补充别人发言的不足之处。
无领导小组讨论是什么意思？
群面，又叫无领导小组面试，是企业现在常用的一种面试形式。顾名思义，小组中，每一个面试者都是平等的，需要通过自己的努力，争取到小组公认的角色，并为小组讨论结果，贡献自己的力量。在这个过程中，展示给面试官的是你各方面的能力和素质，分析问题能力，沟通表达能力，团队合作能力，专业知识运用能力，情绪控制能力。以下提供你实例：小组讨论是讲海上遇险，给16样物品，进行排序，因此只是作为一个“面试官”的身份看着他们三个在那里研究应该先丢什么先留什么。而其中我们也得出一些结论和经验，譬如一开始就要有人提出计时，合理安排每部分讨论的时间规划。譬如在讨论过程中出现的一些无意识的小动作应该尽量避免，像转笔之类。还有在讨论过程中观点不同时如何更好地顺大流，又不让人看出你是人云亦云。小组讨论问题情景：你们正乘坐一艘科学考察船航行在大西洋的某个海域。考察船突然触礁并立即下沉。队长下令全队立即上橡胶救生筏。据估计，离你们出事地点最近的陆地在正东南方向1000海里处。救生筏上备有以下物品，除这些之外，又些同志身上还有香、火柴和气体打火机。问题：现在要求按物品的重要性进行排序，在25分钟内定出统一方案。物品：指南针、剃须刀、镜子、饮用水、蚊帐、机油、救生圈（一箱）、压缩饼干（一箱）、小收音机一台、航海图一套，二锅头一箱、巧克力二斤、钓鱼工具一套、15尺系缆绳、驱鲨剂一箱、30平方尺雨布一块。题目如下：现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：1.将军，男，69岁，身经百战；2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。（3分钟的阅题时间，1分钟的自我观点陈述，15分钟的小组讨论，1分钟的总结陈词）说实话，真正实战的时候，发现三分钟很短。在“面试官”提示还有一分钟的时候，我只决定先救大学教授，经理人，校长和老师，同时肯定地让运动员垫后，而医生，大学生，将军始终难以抉择。在最后的收官阶段，脑海中概念还是比较模糊。因此当silent询问有谁想先讲的时候，我犹豫了。而机会，落在了JL身上，她在第一次的小组讨论中就展现出非凡的实力和经验，在这样的情况下，她很好地抓住表现的机会。排序需要标准，当游戏规则确定之后自然就可以玩。她的标准有两个：一：对社会的贡献。二：自救能力。在这样的标准下，教授，大学生，教师等排得较前。而我在听完的陈述之后就觉得，这样的排序，跟我自己的答案有许多相似的地方，而前两个标准，也是不谋而合。因此，为了表示和她的不同，我加上了年龄以及性别的第三个衡量标准。但自我感觉在陈述的时候十分紧张，排序是排出来了，理由也稍微有点到，但一种展示的姿态无法较好表现。RN的结论几乎跟我们相反，大学生排在最前，运动员也得以位列第三。而教师则垫底。当然，她也有自己的标准，而标准，也是对社会的贡献。可见，标准相同的时候，由于细节方面没有考虑，结论也会大相庭径。以下，是我们小组大概的讨论过程：JL一开始就提出利用其中前三分钟进行标准的重新确定，这是最重要的，而且也是必须的。在订立标准的时候，其实难度不算大，在这样的问题下，“对社会的贡献”是我们的首选，而“自救能力”也毫无意外紧跟在后面，最后考虑的是年龄以及性别等因素。RN提出可以将里面的人进行分类。这也是接下来应该做的步骤。我们的讨论结果是：教授和大学生属于“科技类”，经理人归入“经济类”，医生当属“医学类”，而“教育类”的则有校长，老师。最后，将军和运动员并入“无人认领领域”，当作例外进行考虑。在对社会的贡献的大前提下，再将分类进行排序：科技，经济，教育，医学，例外。（原因阐述：科学技术是第一生产力；经济是上层建筑的基础，发展才是硬道理；建国军民，教育为先，国家要发展，还靠新一代；医学，例外，屈后）科技，教授和大学生。教授先救，原因：1.他老（讨论中忘记提及年龄）；2.他正主持一个项目研究（也许是解决全球变暖的严峻问题），对人类有较大贡献。而大学生虽有潜力，但他正值壮年，自救能力应该较强。经济，经理人，无人相争，毫无地意外当选。教育，先救女教师再救男校长。原因：优秀的教师对教育的良性促进作用更来得直接些，况且是女教师，应当先救。医学，就救医生。将军，运动员。因为拿过奥运金牌的年轻运动员，其身体素质应该会比正常人强，生存能力和自救能力方面都会比已经69岁的将军更有优势，因此运动员最后才救。综上，排序为：教授，大学生，经理人，教师，校长，医生，将军，运动员。在小组讨论中，由于人数少，而且都比较熟悉，因此在讨论过程中跟第一次的讨论一样无重大分歧，很和谐地解决问题得出答案。由于在标准的订立方面比较清晰而且迅速，因此在得出结论并反复检查之后，我们还是提前了5分钟.从以上的答案我们可以发现一个问题：69岁的将军，居然放在了倒数第二的位置，在伦理方面是不合逻辑的。你说他身经百战，自救能力应该比较高似乎有些牵强，毕竟已是69岁高龄。而对社会的贡献方面，你是考察他过去的贡献，还是现在抑或将来可能作出的贡献？因此，把将军放在第七位，纯属无奈之举。而如果把他放在最前面，又不符合我们的第一标准，难以自圆其说。而在讨论过程中我们也出现了一些毛病，譬如之前我所说的年龄以及性别的标准，在讨论过程中几乎没有再次提及，而社会贡献这个最重要的标准似乎也没能够让silent这个面试官印象深刻。由于我们提前得出结论，因此三个人都分别做了总结陈词。出现了一些必须解决的问题：1.总结的时候，由于紧张或者是对讨论资料的不够熟悉，在总结的时候死死盯着材料照念，动作机械，缺少与面试官的眼神交流。这一点较为致命。2.词汇单调，总结不出彩。在英语写作中我们尚且知道要用不同的句式，丰富的连接词来让整篇文章鲜活起来。但在中文总结上却犯了无意识的错误。内容固然重要，但总结也需要灵活使用恰当词汇来增强语言表达的效果。一个劲地“然后然后最后”，说者心虚，闻者心烦。3.陈述或者总结的时候只强调自己的观点，忽略了他人一些合理的意见。当已经不再坚持自己观点的时候，没有用较好的语言进行过渡，让人觉得你转变太快，毫无挣扎地同意他人。结论：1. 小组讨论没有固定答案，面试官主要是要考察我们在讨论时所展现的一种思维方式，应变能力，沟通能力等各方面素质。因此，在讨论前，事先必须知道目标公司是什么类型的公司，有怎样的文化。（我们在接到题目时一起问“面试官”这是什么公司，可以看出公司的文化对讨论时标准的确定有较大影响作用）陈述观点时要给出相应的理由，有根有据。2. 观点陈述时，如果害怕自己观点被人讲完自己没话说，那就争取第一个讲，有意识地训练脱稿Present的能力。可以偶尔看稿，但要眼神交流，总结时必须提醒自己注意这一点。如果没办法第一陈述，则需要仔细聆听，并记下他人一些较合理的观点以示尊重，并在自己陈述时有意识地提及。（最好不要照搬别人的原话，虽是旧酒，但用新瓶。）3. 讨论的结果可能出现跟你之前的观点完全不同的情况。一味追求不同逆众人观点的做法，有些公司也许比较欣赏，但一般来讲，固执地坚持己见对自己是无益的。而当你决定追随大队的时候，你又不可以让面试官觉得你特像墙变草，而需要用一些过渡性句子巧妙地与别人的观点连接起来，借此说明你是在衡量了自己和别人的观点，经过缜密的思考之后才舍弃自己观点的。4. 自己可以写个模板。在总结的时候可以用上。下面再根据刚才的题目所做出的结论，重新进行一次总结陈词：面试官你好（面带微笑，有诚意滴看看面试官）。下面将由我代表我们的组员，向您陈述我们小组的最终意见。在讨论之后，我们的排序依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。根据您给的时间，我们进行了以下的安排：4分钟的标准订立，10分钟的分类讨论，最后是1分钟的确定答案。在标准订立方面，小组成员的意见中没有太大的分歧，我们将“对社会的贡献程度”作为最重要的标准。生命无轻重之分，能够对营救次序起决定作用的，是被救人员所可以提供给整个社会的贡献的多少。仅仅确定这个标准是不全面的，因次我们还考虑了被救人员的自救能力，因为自救能力的高低，对营救次序的决定也起着关键的作用。根据所给的资料，我们在最后也把年龄以及性别归为考虑的因素，以求合理。标准订立之后，我们有10分钟的分类讨论。首先我们把八名游客大致地分成四类，分别是：科技、经济、教育、医学、其他。在上面的标准下，我们把科技放在第一位，因为“科学技术是第一生产力”从宏观上讲，发展先进的科技有助于我们发展经济教育等社会的各个方面。随后是经济，经济是上层建筑的基础，打好经济方能发展社会；接着是教育，国家要发展，还需要培养新一代的接班人；第四位是医学，提高医学水平，有助于促进社会和谐。最后我们把不能明显分成一类归在其他部分。在分类解决之后，我们根据所给的人物进行排序。科技类里面有教授和大学生。我们选择先救教授，第一是他正主持一个科学项目研究，对人类有较大贡献，第二是年纪比较大，自救能力相对较差；而大学生虽有潜力，但他正值壮年，自救能力应该较强。经济类只有经理人，他擅长管理而且有成功的经验，这是我们社会经济发展所需要的人才；教育方面，有小学校长和中学教师，必须先救女教师，因为优秀的教师比校长对教育有着更为直接的良性促进作用，况且是中学教师是女性，自救能力较差，应当先救。由于医生属于医学类，在我们的大标准下，她是第六个被救的人。最后还剩下将军和运动员。由于将军年老，而拿过奥运金牌的运动员在身体素质方面具有较明显的优势，自救能力强，因此将军第七，运动员第八。最后我将再次重复我们的排序，依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。以上就是我们小组分析之后得出的结论。
无领导小组讨论面试注意事项？
1无领导小组面试采用随机挑选几名求职者组成临时小组，共同对一个布置的课题进行讨论，并给出解决。用人单位会在这个过程中观察各名成员在团队的表现，给出对求职者的最终评定。
2该种方式一般是由4-8人组成，进入场地后，每人会发2张纸和1支笔，其中一张纸上面写得课题，其它是用来记录的。然后招聘人会解读规则，其中重点是讨论的时长，以及提问的时长。
3重要的事情说三遍，一定要花时间读懂题，看清题目的要求，往往小组中第一个跳出来的人比较有承担，但未必是细心的，整组人会可能就被带沟里了，如果出现这种情况扭回来的人就有福了。
4一旦招聘人说完规则后，后续就再也不解答任何提问。下面的时间就由面试人们自行安排，小组第一面临的问题需要作出大致的时间分配，并需要有人来提醒时间使用情况。
5如果自身平时有具备一定的指挥才能和沟通技巧，尽量要第一时间来承担小组中的这个角色，会博得第一印象分。但如果自身没有这个特性，不建议强行充当指挥者，反而会适得其反。
6如果自身比较内向，但小组内却没人提到时间分配的问题，那必须也要站出来提醒一下发起讨论，充当时间提醒者的角色，毕竟整个小组的解决不理想会影响到每个人。
7组内成员比较多，所以一定会有方案的记录人和最终发言人，一般情况下，小组内都会推举成同一人。这个角色是需要有一定清晰思路和语言表达能力，如果理解力一般，不建议承担，由于短时间要理解所有人的想法，不太容易。
8千万不要认为有人记录自己就不用记了，最后发言完毕后，招聘方允许每个人作补充，如果自己和群体的大方案不同，完全可以在补充时作答，有独创性的方案有时候有会被青睬。
9过程中一定要发言，如果可能，可以在中间偏后的次序发言，多一次时间理清自己，除非自己有作总结性发言的能力，不建议在吊车尾位置发言。不一定要全面，但尽量能突出自己的思考特点。
10不管平时有多愤青，无领导小组讨论是很忌讳不出主意，光指出别人方案的不足之处的人，无论整组做得如何，这样的人基本没机会。另外就是不要言语过激，引起争吵。
无领导小组讨论规则和技巧？
一、具备领导思维
无领导小组讨论虽然并不会指定谁是领导者，有的考场也会严格要求不可以选出领导，但是如果想要在无领导小组讨论中抓住核心位置，明确自身的职责，还是需要面试者具备领导的思维。这种领导思维更多的指的是我们在讨论的过程中要具备责任意识、能够充分地协调团队成员，借助团队成员的力量，共同商讨出更加完善的方案和计划。只有具备了领导思维我们才能在讨论的过程中明确方向，获得主要地位，从而顺利通过面试。
二、推动讨论流程
无领导小组讨论是一种时间紧，任务重的面试形式，通常一组的人数在6-10人不等，而且目前很多金融机构的招聘面试中人数都是日益增多的，有的甚至长达十五六人。在这种情况之下，各个考生也都希望自己能够抓住每一次发言的时机，给考官留下深刻的印象，从而就会出现忽略整体任务达成的情况，导致最终无法形成统一的意见。所以在此情况之下，考生若是能够抓住整个讨论的核心，在讨论过程中推动讨论的进程，那么就极有可能在众多的面试者中脱颖而出，给考官留下深刻的印象。
推动讨论进程的方式也有很多种，整体来说都是贯穿始终的，比如在刚开始讨论的时候，考生可以积极制定讨论方向，规定不同的时间划分，明确讨论的具体步骤和流程。在讨论的过程中，每当讨论完一个话题之后，都可以积极总结将大家引入到下一个话题的讨论中去。
三、及时总结发言
1.及时总结他人的发言，如果有新颖的点，可以在他人答题的基础之上积极进行补充，得出阶段性的结论，这样也有助于自己思考，帮助团队丰富答案。
2.总结不同的意见，在讨论过程中可能会出现很多考生对同一问题产生不同意见的情况，当场景比较僵化时，考生可以及时总结当前的主要矛盾点，这样能够很好地帮助小组成员找到未来的讨论方向。
3.及时总结现有的成果，无领导小组讨论的任务一般比较繁琐，所以可以逐步推进最终结果的达成，所以在讨论过程中，对每一个小的一致意见和共同的讨论成果都需要进行及时的总结，这样也能够体现出自己的记录倾听的能力，给考官留下良好的印象。
