重庆2023年高考改革最新方案是什么 重庆2023年高考改革最新方案解读

重庆2023年高考改革最新方案?

重庆实行“3+1+2”模式,在普通高中学业水平选择性考试中,物理、历史为首选科目,考生只能且必须选择其中1科报考;思想政治、地理、化学、生物学4科为再选科目,考生只能且必须选择其中2科报考。

什么是3+1+2模式

“3”指的是:语文、数学、外语,这三门科目考试参加统一高考,由教育部考试中心统一命题,以原始成绩计入考生总成绩;

“1”指的是:物理和历史,考生必须从物理和历史两个科目中选择一科,由各省自主命题,以原始成绩计入考生总成绩;

“2”指的是:考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门,选考由各省命题,通过等级赋分的方式,将赋分后的成绩计入考生总成绩。

考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成,满分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。

重庆新高考政策

1、不分文理科英语一年两考

全国统考科目为语文、数学、外语,每科150分,由国家统一命题,考试不分文理科,考试时间在每年6月份。其中外语科目提供两次考试机会(每年4月、6月),取最好成绩计入总成绩。

2、两依据、一参考

从2021年开始,普通高校招生录取将实行“两依据、一参考”的录取制度,即依据全国统考科目成绩、高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度。

3、水平测试

学业水平考试3个科目,由考生根据报考普通高校专业要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物这6科中自主选择确定,由市教育考试院统一命题并组织实施,考试时间在每年3月底至4月初。

延伸阅读

重庆高考科目顺序及时间?

一般第一门都是语文先考,时间为两个半小时。其次为数学,时间为两个小时,再次为文科综合/理科综合,时间两个半小时,最后为外语,时间为两个小时。

  

重庆高考难度全国排名?

从近五年重庆高考的情况来看,重庆高考难度并不是很大排在第四档,一方面重庆高考采用的是全国二卷,另一方面,重庆高校不少,有1所985大学,2所211大学,高校资源众多,竞争自然就不会太激烈。

重庆2018年高考本科分数线?

2018年重庆高考本科分数线

一、普通文、理类

(一) 文史类

本科第一批:524分

本科第二批:434分

(二) 理工类

本科第一批:524分

本科第二批:428分

二、艺术类

(一)本科批

1.美术类:321分

2.音乐类

音乐学:322分

音乐表演(声乐、钢琴、器乐、通俗流行音乐):270分

3.编导类:408分

4.影视类

影视类(播音与主持):372分

影视类(表演):328分

5.舞蹈类:200分。

重庆22年高考人数?

1.2022年重庆普通高校招生考试报名总人数31.4万人。除高职分类考试等13万人外,实际参加本次高考的人数为18.4万人。

2.2022年重庆高考总报名人数达到31.4万人,较2021年的28.95万人进一步提升,进入30万人以上区间,增长幅度达到8.46%。注意。

目前为止,已经很多省份的录取分已经公布了,重庆也在其中。今年重庆的物理物理本科线为411分,特殊类型招生控制线为476分。历史本科线为415分,特殊类型招生控制线为493分。

因为教育考试院的数据是不会直接公布位次的,位次其实也就是说,有多少人考到了这个分数。

重庆高考有几门?

重庆高考考试科目有语文、数学、外语、化学、政治、历史、生物、物理、地理等。2021年统一高考总成绩由全国统一考试的语文、数学、外语(含听力)3科成绩和首选科目1科、再选科目2科成绩组成,总分750分。

重庆高考难吗?

从近五年重庆高考的情况来看,重庆高考难度并不是很大,原因有两点。

一方面重庆高考采用的是全国二卷。大家都知道,自主命题卷的难度一般要高于全国卷,而全国卷的难度排名依次是:全国一卷 >全国二卷>全国三卷。

另一方面,重庆高校不少,有1所985大学,2所211大学,高校资源众多,竞争自然就不会太激烈。根据外界将全国31个省市自治区高考难度划分的梯队来看,重庆高考难度排在第五梯队,属于“一般模式”

高考改革2023最新消息重庆?

根据教育部最新消息,2023年重庆市高考新举措将有如下变化:
1、明确考生分数线,实行多批次高考录取,确保考生有一定的抉择空间。
2、采用分数线+录取批次+学科组合+考生总体考试绩点普遍适用的高校招生手段,增加招生范围,同时满足基础能力强的学生向高校进阶探索更多发展空间的需求。
3、严控高考试题范围,加大抽题难度,强化编排专题,贯彻以考试理论知识为主,开展突出社会实际的实践测试,保持社会广泛性,防止分数档次通过可控程序提升记分′
4、采取培养方案,评估各个高考考生的核心素养能力。以及让各高校和学校重视对综合素质的培养,加大新生全面素质评测的力度,发挥新生十年一贯制学习的作用,更贴近生活实践,充分彰显高考的社会性。

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