散文精选网中班语言荷叶圆圆教案反思？
本节课能根据小朋友的年龄特点来设计教学环节，使用的教具也生动形象，能激发小朋友们的学习兴趣
延伸阅读
荷叶圆圆的主题思想？
《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想像。课文共五个自然段，其中二至五自然段是重点部分，教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练。课后练习是“朗读课文背诵课文”，体现了对语言的积累和感悟的重视。可以通过朗读，创设情境激发学生学习兴趣。
荷叶圆圆课文主要内容？
《荷叶圆圆》主要讲了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞等等，整篇课文洋溢着童真、童趣。
原文：
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册“夏天”主题单元的一篇课文，它语句优美，是一篇轻快活泼的散文诗。文章通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的语言展现了荷叶的美以及荷叶给他们带来的惬意和喜悦。
荷叶圆圆教学设计，这是什么句，比喻句？
荷叶圆圆绿绿的像个大蒲扇。
梧桐树叶圆圆绿绿的像个小蒲扇。
稻田方方正正的像个大棋盘。
北京的街道方方正正的像个大棋盘。
小学一年级语文下册荷叶圆圆课文分析？
荷叶的形状是圆圆的，颜色是绿绿的，课文一共写了4种不同事物得到了荷叶的好处，它们分别是:小水珠，小蜻蜓，小青蛙和小鱼儿。
荷叶圆圆的教学优点？
荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册的一篇轻快活泼的散文诗，诗中运用比喻和拟人的手法，描写了圆圆的、绿绿的荷叶。形象地让我们感受到了荷塘童趣的夏天，让我们欣赏到了生机勃勃的荷叶，更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱以及他们快乐的心情
荷叶圆圆教学效果评价？
《荷叶圆圆》是一篇轻松活泼的散文诗。通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的几段话语，展示了夏天池塘的美丽，课文中富有童话个性色彩的语言和老师那亲切的笑容，自然的教态，使课堂成为充满爱意、富有诗意的课堂，给我们留下了深刻的印象。总的来说，给我的感觉有以下几点：
一、优美的荷叶图，渲染了学习气氛，激发了学习兴趣
课的开始，老师带领学生欣赏一张碧绿的荷叶图，看着那一池碧绿的荷叶，我们听课者和学生都仿佛置身于那一片荷塘中，学生很自然的进入了课文的情境中。增加了学生对荷叶的感性认识，使学生能用自己的语言说出荷叶圆圆的、绿绿的样子。接着结合课后的练习，让学生扩展从形状和颜色两个方面看一看、说一说其他常见的水果。
二、多种形式的朗读，激发了学生的兴趣
老师在这堂课中创设了多种途径的读，有个别的读、齐读、带动作表演读等，达到了以读悟情、以读带讲的效果。同时通过学生动人的朗读，教师感人的导语，以情动情，以声传情，营造了浓郁的情感氛围。整堂课的教学，学生始终沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的’荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。
三、注重学生说话能力的培养
课堂上，老师特别重视培养学生说话的能力，根据一年级孩子的特点，让学生从最低段开始，学说一句完整的话。如：__________说：“荷叶是我的__________。”其实整堂课下来，老师都无时无刻不在注意说话能力的培养，这是值得我学习的宝贵经验。
四、给学生想象的空间，引导学生将文本向文外拓展
在拓展时让学生想象池塘里还来了谁？他们会怎么说？会把荷叶当作什么？这些环节的设置都体现了老师在努力引导学生将文本向文外拓展，把学生的想象作为一种课程资源加以利用，达到了对文本的丰富和补充。
个人认为不足的地方：
1。学生的朗读水平似乎没有特别的提高。低年级阅读课的主要任务：一是指导学生把课文读正确、读通顺、读流利，最好还有读出感情。二是认字、学词、积累语言。此外还要培养学生良好的读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。
2。写字环节如果能穿插在教学其他环节之中会不会更好？现在提倡随文识字，学到哪里就写那里需要写的生字。学生会不会对生字掌握得更扎实呢？
以上是我个人的看法，如有不妥，敬请指教，总之，这是一节很不错的公开课，较之前面几次的磨课，老师显得更成熟与老练，课堂控制能力也更好了。
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荷叶圆圆教学对象分析？
夏天上孩子们的。孩子们对夏天有一定的认识，知道夏天是炎热的，知了在树上唱歌。同学们换上了夏装。吃上了冰激凌。
他们能说出一些夏天的事物和现象，还能表达对夏天的愿望，所以课堂上必须联系学生的生活实际，创设学生熟悉的情景，帮助学生学习。理解，感悟，积累。
荷叶圆圆的教学摘要？
拿一绿壳纸，画上圆圆的荷叶，在中间画一小点，从小点从外画两条大叶筋，（画一曲线），上边再画几条细短线（小叶筋，）画完在下方写上（荷叶）即可
荷叶圆圆教学设计及反思小蝌蚪在荷叶下怎么样？
荷叶圆圆的，绿绿的。 小蝌蚪说：“荷叶是我的凉棚。”小蝌蚪在荷叶下高兴地游来游去。 小蚂蚁说：“荷叶是我的大船。”小蚂蚁坐在荷叶上快乐地划来划去。 小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶立在荷叶上扇着美丽的翅膀。 小兔子说：“荷叶是我的雨伞。”下雨了，小白兔顶着荷叶蹦跳着回家。
