散文精选网在学校美育教育下我是如何成长？
对孩子进行美育，就要不断的培养孩子对美好事物的追求，使他们热爱生活，乐观自信，具有高尚的情感。
在帮助他们欣赏美，表现美的过程中，要有意识的让他们用眼睛认真的观察，。用耳朵仔细的倾听，并通过动手动脑表现出他的感受，表现出他的想象和思考，这样的美誉方式不仅可以开阔孩子的眼界，丰富他们的知识面，还可以促进他们的智力发展。
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强调弘扬美育怎么看？
第一，美育有利于培养正确的人格修养和价值观念。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐”，这句话强调了美育对于人格培养的作用，教育家蔡元培先生也曾说过：“美育是最重要、最基础的人生观教育。”可见，美育对培养青年人的人格修养和价值观非常重要。
第二，美育有利于促进社会主义精神文明建设。社会主义精神文明建设包括文化建设和道德建设两个部分，于文化建设而言，美育可以为社会培养一批爱好文学艺术的人才，可以为文化供给侧改革提供强有力的后盾;于道德建设而言，美育可以为社会培养一批价值观正、具有创造性思维的人才，可以抵制愚昧、腐朽、低俗之风，进而弘扬社会主义道德风尚，营造良好社会风气。
第三，美育在素质教育中有着重要地位。素质教育是当今时代下的教育改革方向，意在培养德智体美全面发展的人才。美育有利于培养学生的审美观念和审美能力，可以让大家在实际生活工作中更好的发现美、运用美、创造美。而德育、智育、体育在我国以往的教育中一直比较重视，并取得了不错教学效果。但是美育的重视程度却还不够，尤其是只停留在形式上的“美”，如美术、音乐等，而真正的美育不仅仅包括形式上的“美”，更包括内涵“美”，如善良、美德。
当下正处于文化多元化的浪潮中，各种文艺作品质量参差不齐，尤其是一些低俗文艺作品会侵蚀青年人的心灵，进而导致性格扭曲、价值观错位，这严重影响了青年一代的健康成长，长远来看，也会对社会的和谐发展和社会主义精神文明建设造成挑战，所以用美育来培养正确的审美能力、塑造健康的人格特质、激发创造性的审美观念，就更是迫在眉睫了。
首先，国家要鼓励美育工作。加强对美育学府的政策支持，既要重视美育专业老师的培养，又要重视学校基础设施和教学环境建设。
其次，学校要全面理解美育，让学生内外兼修。不仅仅只是简单设置各种艺术课程，更要在教育过程中体现美的思想，尤其是将中华传统美育精神贯穿于美育教学的始终。
再次，年轻老师要积极向题干中的8位老教师学习，不忘初心。努力钻研科学和创新的教学方法，激发学生对美育的兴趣，尊重学生的创造性思维，重视学生的人格塑造和审美观念的培养。
美育实践的感受与表达？
美育，又可以称为审美教育或美感教育，我们可以从具体过程、实施效用和育人目的三方面考察。首先，美育是一种以情动人的美的教育。一方面，美育是始终不脱离美的形象的教育;另一方面，美育又是通过美的形象的情感感染作用完成的。
其次，美育是一种作用于知情意的能力教育，是以美启真，以美入善，以美化情。再次，美育是一种对人的全面塑造。
对大学美育的看法？
美育教育对于培养全面发展的人来说具有特殊的作用，感受美、认识美、创造美的能力素质已成为对人才素质的根本要求，一个人如果没有这方面的素质，会影响一个人的审美观念、审美心理以及情操、思想作风和价值取向等素质的健康发展。
音乐美育能使人的身心得到和谐发展。音乐美育可以培养学生形成良好的性格，使积极的性格特征得以肯定和发展。
那些歌颂正直、善良、诚实等品性的、具有欢乐、明朗风格的音乐，能培养学生积极向上、乐观豁达的性格；热情、气势宏伟的音乐，可以使内向型的人摆脱孤寂、羞怯，开阔胸怀，敞开心扉；深邃、博大的音乐能使柔弱的心灵变得刚毅和坚强；抒情、温暖的音乐，能改变人烦躁与孤寂的情绪；宁静、深沉的音乐，又可以使外向型的人免于浮躁、喧嚣，使之心境平和、沉静，思索深入细致。
总之，音乐中所表现出的那种超凡脱俗的审美境界，可以影响和培养人的良好情趣和性格。
音乐审美教育作为一种特殊的教育手段和途径，能够陶冶人的高尚情超。培棒人的道德情感，翅造一种完美和高尚的道德人格，使人的身心得到和谐健康的发展。
