散文精选网幼儿歌曲卖报歌教案怎么编写？急求？
教案编写格式要正确，内容重点考虑活动的有趣性、要有游戏，活动目标还要明确。
活动名称可以写得有趣味性一点；
活动目标根据小中大班不同年龄段来设定；
活动准备可以有报纸、关于卖报小视频、图片等；
活动过程刚开始可以以谈“小朋友们知道什么是卖报员吗”的方式导入，可以通过一段视频让幼儿观察并提问来导入，然后再组织他们玩一个“卖报”的游戏，让他们体验“卖报”的过程，从而来渲染气氛，然后再让他们来学习儿歌“卖报歌”，可以老师一句幼儿一句，学完后分组这组一句，那组一句，等多种方式熟练儿歌，所以适当的配上一些动作。
活动延伸：让幼儿回家唱给家里的人听。
延伸阅读
卖报歌歌词大意？
意思就是：第一段：（我每天去卖报，天还没亮，就去等报纸，一边走一边说新闻好，才七个铜板就得两份报。欢快的唱）第二段（下雨吹风我都在街上卖报，不小心，摔一跤，满身都是泥巴惹别人哈哈大笑，我的饥饿，冷都只有我清楚。可怜的唱）第三段(每天忍住肚子饿，和冷的满街卖报，又吃不饱，又睡不着，痛苦的生活谁也诉说不了，但是我相信，总有一天我会走出饥饿寒冷的日子（坚定的唱）唱出了当代社会小孩子苦难的场景。
《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。这首歌短小精悍的儿童歌曲以跳跃的节奏，活泼的音调，生动的刻画出一个天真活泼的报童形象。音乐的情绪的乐观向上的，对未来充满了希望。
卖报歌的诞生？
《卖报歌的诞生》是(语文A版)四年级语文上册课文。 课文讲了聂耳同情小毛丫的遭遇，为了帮助她，和安娥一起合作写下了《卖报歌》。作者通过这个故事表达了聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。我们也要象小报童一样用乐观、自信、向上的态度对待每一天的学习与生活。
《卖报歌》是谁为谁写的一首歌曲？
词为：安娥
曲为：聂耳 聂耳在创作上最注重生活的体验和感受，大家都会唱的《卖报歌》就足以证明了这一点。那是在1933年的秋天的一个傍晚，他约朋友周伯勋出去走走，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时喊的名字很动听，想让周伯勋也听一听。
当他们走到吕班路 （现在的上海重庆南路）口时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉或者安娥写词”。
过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。人总是要死的，但聂耳的《卖报歌》将长存于世。
卖报儿歌？
儿歌《卖报歌》歌词全文如下：
我是卖报的小行家。
不等天明就出发。
今天的新闻真正好，
七个铜板就买两份报，
我是卖报的小行家，
大风大雨满街跑，
饥饿寒冷只有我知道。
卖报歌是一首什么情绪的歌曲？
《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，欢乐中夹杂着伤感和悲伤。演唱速度稍快。力度适中，一个F即可。这首歌短小精悍的儿童歌曲以跳跃的节奏，活泼的音调，生动地刻画出一个天真活泼的报童形象。音乐的情绪乐观向上，对未来充满了希望。
卖报歌创作背景和曲式结构？
《卖报歌》是音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人口的儿童歌曲。乐曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
分析卖报歌的演唱特点？
分析《卖报歌》的演唱特点。《卖报歌》旋律色彩浓郁的，是一曲欢快的儿童歌曲。
卖报歌导语？
一、唱 卖报歌
二、听 码头工人歌 飞花歌
教学目的
1． 通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2． 认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3． 介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，录音机等。
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练习
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 – | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
一、简介聂耳
1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？
总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）
今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的’名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）
总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（do re mi sol la）
4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。
6、.难点训练：
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
卖报歌教学过程？
1、 能让学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳的简要生平。
2、 引导学生用自然真挚的歌声演唱《卖报歌》，积极参与创编表演活动。重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲《卖报歌》，理解音乐形象。
教学难点： 学生小组合作自学旋律的演唱，准确掌握后十六分音符节奏型。分析：卖报歌》为F宫调式，四二拍。歌曲的开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。
