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strawberry
发布于 2023-07-08
- 分类：散文摘抄
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1、 评为优秀班主任有奖金吗
看情况（学校的决定）！
2、 教师怎样通过学生气质判断出他是否优秀，当年我高考时我和我们班主任遇到了一个成绩很优秀的同
- 教师怎样通过学生气质判断出他是否优秀，当年我高考时我和我们班主任遇到了一个成绩很优秀的同学…… 高中时我在一所农村2类高中上学，当年我们高考理科重点线是555，班上能够考取1本就六七个人，在2本线（502）以上的也只30%多，班级最高分是612，年级10名左右，高出重点线50多分，上的是武汉大学全校最高分是高出重点线80多分，可以在县里排20多名，上的是同济大学。 高考时我们都是在县城考的，碰见一位2类高中上学的初中同学，这个同学是我初中同学，成绩很好，中考是县里前几名，在县城重点高中上学。他和我打了招呼后，我的带队班主任老师一看见他，就和我的同学们说我的同学“这个人好聪明。” 后来听说我的这个同学高考分数是661分，当年北大660，清华658，他上的是上海交大读的不错的专业，毕竟我们不是县城重点高中，只隐约听说县理科状元是666分，660以上的只4个，那他也是县里前几名。 不过我很纳闷，为什么我们班主任一看见他就认为他很聪明呢？要知道他们一个是很少进县城的乡下高中教师，另一个是县城重点高中学生，是不可能认识的。难道一个人成绩好不好聪不聪明，能通过外貌看出来吗？高考考场上的那位带队老师，又是怎样判断出来的呢？不过话说回来，他要是来我们2类高中，那就是最棒的啦，比全校最高分还要高一大截，比我们班的最高分高出近50分。也许我们班主任从来没有教过这样优秀的学生才会有所察觉吧。 那么成绩很优秀学生和一般学生到底在气质上有哪些区别呢？从他们的言谈举止气质眼神可以判断出来吗？
- 成绩好的学生会很自信，表现在脸上就是特阳光，当然还有一种傲气。而他周围的同学就很黯然了，同时理工科的男孩眼神特犀利，具有敏锐的观察力，像“遗传学之父”孟德尔，从一堆无规律的数据中发现了遗传学三大定律。
3、 优秀班主任 算不算 教学工作奖励
优秀班主任是班级管理的奖励，不是教学工作。教学能手，优秀教师等一般是教学工作的奖励。
4、 瓦房中学优秀班主任名字
你好这个看学旦龚测夹爻蝗诧伟超连校公示或者直接去学校了解希望回答对你有所帮助如果满意请点击采纳
5、 我是一个优秀的女学生，最近班主任对我们这些优秀学生要求非常严格，今天由于忘记带课本又被罚站一天，
- 我是一个优敞酣搬叫植既邦习鲍卢秀的女学生，最近班主任对我们这些优秀学生要求非常严格，今天由于忘记带课本又被罚站一天，前天刚被罚站过，腿疼死了，罚站的时候老师要求必须双腿并拢，不能动一下，否则立即写1000字的检讨，我站的累死了，脚都红了，我还是个女孩啊，累死了
- 老师这种体罚学生的做法是不对的。
6、 班主任在许多老师面前说我有潜力但是没爆发出来是想表达啥？？？而且别的老师说我优秀但他却泼我冷水。？
- 班主任在许多老师面前说我有潜力但是没爆发出来是想表达法畅瘁堆诓瞪搭缺但画啥？？？而且别的老师说我优秀但他却泼我冷水。？说什么班长被他给我下了，他想表达啥
- 应该是挺看好你的，传说中的激将法
7、 一个优秀的班主任应该具备哪些素质
一、思想品德素质 第一，坚定、正确的方向，鲜明的观点和辨别是非的能力。班主任是学生全面发展的引路人，必须把握住培养的方向。而班主任对学生的教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响。 第二，坚定不移的教育信念，热爱全体学生，坚定的教育信念是你下决心要从事教育工作的心理准备和应具备的基本素质；坚信每一名学生都是好学生，或可以教好的学生，都有其优点和才干。这样，班主任才能在工作中不畏艰难曲折，顽强而耐心地工作。班主任的工作对象是学生，就应该在学生干部、普通学生、好学生和坏学生上下工夫。班主任的任务是促进全体学生的全面发展，故就必须去了解学生、研究学生、尊重学生和信任籂盯焚故莳嘎锋霜福睛学生，关爱学生、严格要求学生。 第三，团结协作，为人师表。班主任工作具有个体性、性，也具有集体性和协作性。工作出成绩有赖于集体的协作和努力。因此，班主任要善于处理与其他任课老师、学校各部门及社会有关人员的关系，用互相尊重、支持、协作来影响学生。一个班级的他或全校的一个班级都不是存在的，学校不单是在一个面上或是一个部门上，而是全校各部门、班级和全校教职工的共同努力来完成的管理的。要让学生知道，学校虽然是个单独的整体，但她不是孤立的，也不是与外界分离的，而是有密切的。另外，班主任在班级的管理中，总是经常地、直接地面对学生，其一举一动都潜移默化地影响着学生。班主任应时刻注意自己的言行举止，为人师表，避免误人子弟。 二，知识能力素质 第一，专业知识和相关学科的知识，教学是班主任的基本职责，它要求班主任具有扎实的专业知识，班主任是“专职班主任”，这里不谈教学，但可以谈“专业知识”。带好班的一些专业知识，每学期新班主任上任时，学生处都要对即将上任的班主任进行培训，班主任要积极参加，掌握一些带、管、治班的方法，及一些相关知识。 第二，教育科学知识，教育科学知识是所有老师都必须具备的，如教育学、教育心理学。现在几乎所有的学校都已经实行了“教师上岗资格证”，也就是说，不管你从自哪个专业，只要从事教育工作都必须具备教育学、教育心理学的知识，因为只有具备良好的教育学，心理学知识，才能更好的洞察学生的心理，从学生心理出发，做到更好的教学。 第三，教育教学能力。教学能力是班主任在学生中的威信和被认可的程度，是决定班主任工作成败的重要条件，故除教学能力外，还必须具备帮助、影响、指导、转变的能力。 第四，组织能力和创新能力，即善于计划、组织学生的各项的各种活动，并在工作中表现出较强的决断能力，同时，班主任工作也是一项创造性的工作的，需要班主任勇于实践，打破班级的一种“死水”状态。像老师常说的“形式反映内容”，班主任给学校班级的时间多了，班级就文明，其班就不会出问题或少出问题，反之就出问题，出大问题，这说明班主任下工夫，抓了实质东西。学生很难主动去喊老师，只有班主任要求才会这样。常语说：有主动性是学校发展的动力。我们常说的“他有主动性”，这也是能力的一种体现，是创新的开始，主动去工作，去思考、去做一些别人不愿做的小事。 第五，要求班主任要有良好的言语表达能力和善于沟通的能力。即练口才、练说话，思路清晰，逻辑性强。善沟通，与领导、与教师、与其他班级、与自己的干部、学生，特别是“坏、差”……余下全文
8、 如何做一名优秀班主任
想要做一名优秀班主任一、崇高的职业道德和无私的敬业精神。二、渊博的专业知识和科学的教育理论。三、先进的教育理念和开拓的创新精神。四、善于发现每一个学生的闪光点姬绩灌啃弑救鬼寻邯默。五、重视培养学生的心理素质。六、重视培养学生的创新精神和实践能力。七、掌握和运用现代教育技术。八、具备较强的教育、教学、教研能力。
9、 能办2005年石家庄市优秀班主任荣誉证吗
作为家长，如果真要培养孩子学钢琴，就实实在在去正肠粻斑救职嚼办楔暴盲牌的音乐学院找个老师先瞧瞧，是那块儿料就拜师，不是那块儿料就把钢琴当兴趣和素质培养也不错啊。不要总纠结于拿证书和考等级，那个东西真没用。
10、 班主任评论你已经真优秀 应该怎么回答
初中班主任评语集锦 ★★你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。沉稳深刻、思维严密是你的优点。一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。 ★★你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正,成绩比较优秀，自学能力较强。希望你更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。 ★★你为人正直诚恳，尊敬老师，为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。希望今后在学习方面狠下功夫，不负老师和家长的重望，要力争上游，努力做一个品学兼优的好学生。 ★★你品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗？希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足进步。 ★★聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。你品行优良，待人诚恳，表里一致。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注和认真。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。 ★★你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。以你良好的应变力和适应力，调整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。 ★★经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉的赞美决时不沾沾自喜。你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。 ★★老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再厉，争取更好的成绩。 ★★在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。 ★★对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。 ★★你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。 ★★你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。 ★★为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。学习不是简单的记忆，更重要的是能把所学的知识灵活应用起来。希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足进步。 ★★你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。美中不足的是上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗？希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。 ★★平时能积极参加体育锻炼，乐于和同学交往。作业的质量有了提高，学习比较努力，老师为你感到一些欣慰。但学习成绩还不尽人意，需多下功夫，……余下全文
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