散文精选网上官尚光为什么杀了司马光？
只是被逼得想杀了司马光，但没杀。
如果我们知道宋朝历史的话，我们会知道当时发生了什么样的大事，但是正处于王安石变法时期，上官尚光是支持变法的，但是司马光却反对变法，两个人的政见是想反的，并且在反对变法的人当中司马光是重要人物。支持变法的一方和反对变法的一方肯定也是水火不容，在古代的政治环境下，即使关系再好，一旦在一些大事冲突上也会不顾及亲情友情的。但是根据后来史书记载并不是上官尚光要杀司马光，应该是变法派想要杀掉司马光，这样可以让变法更顺利。后来上官尚光也是受不了官场的尔虞我诈，勾心斗角，毅然辞去了官位，回到家乡。
回到家乡的上官尚光远离朝堂的纷争，过上了悠然的生活。虽然朝堂上和司马光政见不合，成为政敌，但是辞官后没有了这些的困扰，并且上官尚光也是一个知道感恩的人。一直没有忘记司马光对自己的救命之恩，为了表达自己的感恩之情，特意建造了“感恩亭”，并且把司马光救自己的事情写在了族谱中，让自己的后世子孙都能够感恩铭记。从上官尚光的做法也可以看出此人是非常懂得感恩的，并且人品也是非常不错的。
虽然上官尚光在官场上和司马光由于政见不合，派别不合，甚至闹得想要置对方于死地的地步，但是辞官后上官尚光能够摒弃官场的不合，用实际行动来感恩司马光对自己的救命之恩，一般人真的是很难做到的。上官尚光之所以辞官也或许是感恩司马光对自己儿时的救命之恩，不想在官场上于司马光闹得你死我活的地步，让彼此的感情破裂，所以为了避免以后更严重的事情发生，自己辞官回家才是最好的，也是一种报恩。
司马光砸缸是不是聪明孩子的故事
- 启发孩子打破陈规，分清主次，遇事冷静，行事果断。
司马光砸缸砸了几下?
- 有史记载砸了3下
司马光搬起大石头砸破水缸,什么容什么迫地救出了掉进缸里的小朋友
- 从容不迫。
司马光砸缸搞笑改编
- 用文字表达
- 这是不是小学的变态作业
司马光砸缸课文内容可以用什么成语表示
- 急中生智 [jí zh姬骸灌缴弑剂鬼烯邯楼ōng shēng zhì] 释义 智：智谋。 紧急的时候，猛然想出办法。 贬义出 处唐·白居易《和微之诗二十三首序》：“今足下果用所长；过蒙见君；然敌则气生；急则智生；四十二章麾扫并毕；不知大敌以为如何？”近义词束手无策 胸有成竹 人急智生 计上心头 大刀阔斧 情急智生无计可施反义词一筹莫展 束手无策 无计可施
司马光砸缸 读后感
- 有一天，他和几个小朋友在花园里玩捉迷藏的游戏。他们玩得正高兴，忽然听到“扑通一声”。司马光回头一看迹氦管教攮寄归犀害篓，不好了，一个小朋友掉到门口的大水缸里了。这水缸特别大，司马光踮起脚尖，看见里面装满了水，这可怎么办呢?我读了《司马光砸缸》这个故事，知道了不管遇到什么事情不要慌张。司马光想出了一个好办法，他拿旁边的那块石头砸这个缸!司马光他既聪明，又勇敢，我要向司马光学习他这种乐于助人的精神!
司马光砸缸读后感
- 怎样写读后感：多看前言,多引用作者的话,结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.我的看法：给自己的文章定一个主题,要求深刻又积极向上,思想高度越高越好.主要是你想表达什么思想感情.写景的能提升到热爱大自然,写情的能长笭拜蝗之豪瓣通抱坤提升到.是伟大的,写人就是.的.品质值得我们学习.
司马光砸缸告诉我们什么道理
- “司马光砸缸”的启示 ——变换角度，多维思考 。看完“司马光砸缸”的故事，第一个念头是这孩子真聪明，从没有想过他到底聪明在哪。仔细分析一下，其实司马光只不过是换了个角度思考问讥掸罐赶忒非闺石酣将题。常人只想到脱离危险的方法是让人离开水，而司马光想到的是让水离开人，这就是多维思考。司马光砸缸告诉我们的道理告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静,镇定自若,同时我们也应学习司马光那种沉着冷静,勇于救人的精神。
司马光砸缸的故事是不是假的啊。 我在课堂上讲了司马光砸缸的故事，然后提问。结果学生的问题差点让我郁
- 司马光砸缸的故事是不是假的啊。我在课堂上讲了司马光砸缸的故事，然后提问。结果学生的问题差点让我郁闷死：????????第一个学生：“老师，什么是缸？”????????我晕！现在的学生不知道什么是缸？只好在黑板上画了个缸的形状。告诉他：“缸是一种常见的家用容器。”????????第二个学生：“哪买的缸？多少钱一个？” ????????这个问题不重要，下一个！ ????????可那个学生还问：“很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的砸了吧？”????????我瞪了他一眼：“那缸不是司马光家的！下一个同学！”????????第三个同学问：“缸是干什么用的？”????????又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说：“我知道，我爷爷奶奶家用缸腌泡菜。”????????如此出色的学生是谁教出来的？我只好解释说明：“古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。”????????第四个学生马上问：“他们家经常停水还是欠水费了？”????????看来对学生开历史课真的很重要。不得不解释：“那时候没有自来水，人们都是取河水或井水存在缸里每天用。”????????“连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。”，那个学生发出感慨。????????第五个学生：“那个缸放在哪里？”????????你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！????????他申辩：“老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在院子里的哪个地方？是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？” ????????这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗？别找借口，继续站着！????????第六个学生：“那缸为什么没有盖子？若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……”????????我……这都哪跟哪呀！“有盖子的，掉到一边去了。”????????我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮家伙扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。????????体育委员：“那缸有多高？”–他也昏头昏脑随着前面的思路走。????????“大概……到我肩膀这么高吧!”本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。????????体育委员没看到我的示意：“那么高，小孩是怎么上去的？有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。”这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去：“既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以…… ”?????? “Stop！”我阻止他继续说下去–这小子的物理学得真不错。?????? 我把最后的希望寄托在班长身上：“从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？”????????班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是——这个故事——是假的！”
- 可以的，无线网卡跟本子的使用时间是没有关系的，只要你的本子支持就能用，我现在用的是wife，还不错
司马光砸缸文言文
- 水迸的迸是什么意思？
- 迸：爆开、溅射 ~一刻永远523为你解答，祝你学习进步~~~~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问者在客户端右上角评价点“满意”即可。~你的采纳是我前进的动力~~~如还有新的问题，请另外向我求助，答题不易，敬请谅解~~
