材料分析题(综合素质材料题)

教师资格证《综合素质》材料题怎么分析呢？

你好，师大教科文为你解答：

综合素质所包含的考试题型有单选题、材料分析题以及作文题，从历年的考试情况来看，选择题试题难度不是很大，而作文分数的差距不会太大，所以三道材料分析题的得分就尤为重要，且每道材料分析题分值较大有十四分之多。很多考生由于缺乏对材料题的答题格式和答题技巧的了解，答题非常混乱导致失分，以至没有通过。下面就给大家传授教师资格考试综合素质“材料分析题”高分技巧，帮助大家拿下材料分析题。

想要拿到高分，首先我们得最材料题的特点要理解透彻。一般来说材料题围绕着一位老师的教学行为展开，分析材料中一定要抓住老师的教育行为做评判。材料中教师的教育行为有可能是好的，也有可能是不好的，各位考生一定要分析清楚。那么，一般来说，题目问题比较灵活，但无外乎就以下几种：请从教育观(学生观、教师观、职业理念、职业道德)角度评析老师的教育行为、从……..角度，请谈谈你才能够材料中的启示以及从……角度，请给老师提建议等。本质上还是从教师的教育行为入手。所以在做题时先要看题目的问题，在带着问题看材料的内容，最后分析组织答案。答题时一定要保证条理清晰，下面给大家传授高分答题格式。一般来说采取总分总的书写格式。首先要有一个总括句，先对教师的行为作总体评价。再根据题目中要求的角度分点阐述，阐述的过程注意格式为理论+理论解释+结合材料分析。最后总结+作为老师应该如何做。

下面结合一道试题为各位广大考生做示范答题。

一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了。”这时很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想打开他的书包检查，小明在一边说“我没拿”一边推开同学们的手，我知道是怎么回事了，因为班上同学的几件东西，却都是在他那找到的，我安慰下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”

中午，小明悄悄的来到办公室，递给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗?”他点头，我又问他;“你为什么拿他的钢笔呢?他说;“这支钢笔很漂亮。”我说;“东西再漂亮也是别人的，没经过别人同意，不能拿别人的东西，你知道吗?”小明惭愧的点头。

通过调查我发现，小明平时去亲朋好友家，想要什么东西都可以随便拿，久而久之养成了“顺手牵羊”的坏毛病，就此，我多次和小明父母沟通，要求不要溺爱孩子，让孩子意识到不是自己的东西不能随便拿。

我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。

请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。

【答案解析】

材料中陈老师的行为符合教师职业道德的相关要求，应该肯定。(总)

首先，陈老师的行为体现了关爱学生(理论)。材料中(标志词)，陈老师并没有搜小明的书包，保护了学生的自尊心，同时当小明主动承认错误时陈老师能够耐心教导他，积极与小明的父母沟通共同帮助小明改掉坏习惯，做到了尊重爱护学生。(材料分析)(分)

其次，陈老师的行为体现了教书育人(理论)。材料中，陈老师发现小明存在的问题后，能够对他循循善诱，逐步改掉不良习惯，培养了良好的品行，促进了小明的全面发展。(材料分析)(分)

因此，作为一名老师，应该保护学生的人格尊严和隐私的权利，关心爱护每一位学生，同时诲人不倦，在与家长充分合作的基础上，促进学生全面健康的成长。(总结+如何做)(总)

各位考生在备考的时候一定要多去分析去总结，提高应试技巧获取高分，而不是通过题海战术，有不清楚的可以随时和老师沟通 呢。

法律材料分析题,求解

• 公民陈某在派出所接受询问时,被刑讯逼供致死,其家人向人民法院起诉，要求行政赔偿。经查，陈的家人有:其父陈明,55岁,农民;其母林某，50岁，农民；其妻，张某，25岁，某乡镇企业工人；其子，陈小飞，2岁。 请问:为什么要对陈某的死亡予以赔偿？应如何确定对从陈某的赔偿金额？请说明理由
• 国赔法都有规定，去看吧

马克思原理概论材料分析题

• 2、材料分析题华佗是我国东汉名医。一次，府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。一同去请华佗诊治，华佗经过仔细的望色、诊脉，开出两付不同的处方。给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。二人不解：我俩患的是同一症状，为何开的药方却不同呢？是不是华佗弄错了？于是，他们向华佗请教。华佗解释道：倪寻的病是由于饮食过多引起的，病在内，应当服泻药，将积滞泻去，病就好了。李延的病是受凉感冒引起的，病在外，应当吃解表药，风寒之邪随汗而去，头痛也就好了。你们病症相似，但病因相异，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自将药熬好服下，很快都痊愈了。中医是我国宝贵的医学遗产，强调辩证施治。华佗对症下药治头痛发热的故事含蕴丰富的辩证法思想。（1）指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。（2）这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示？
• 先提出用到的理论然后结合材料的内容进行具体分析

材料分析题(以华为孟晚舟事件为例)分析本土跨国公司如何应对环境风险实现可持

• 风险实现可持

初中历史材料分析题，求解！

• 1 变法图强不能循规蹈矩2 始皇帝 嬴政3 统一货币度量衡4 促进经济一体化 开创先河 孩子要好好读书啊 着是我18年前学习的了!不好好读书到用时可怎样是好?满脑子空空 不能遇到什么事情 都来BAIDU知道吧 来不及啊!

急求 解答政治材料分析题的“抄袭”艺术 原文！

• 如题，感激不尽！
• 最近一阵,抄袭案真是层出不穷，所以心里有点儿想法，决定写一写。　　不过这篇文章不是讨论道德问题的，对不抄的人，抄袭的道德问题没啥值得讨论的，对已经抄袭的人，当事人也早就过了自己的道德关了，说也白说，所以还不如讨论利益问题和技术问题，这两个问题大家都看得懂，不管处于边界的哪一侧。　　抄袭，说白了，你一来动了别人的名誉，二来动了别人的钱，动了这两样别人还不收拾你，这人度量得有多大？这就像格林童话里一样，你跑进森林熊的小屋，用了别人的勺子，吃了别人的粥，坐塌别人的板凳还睡别人的床，甭管你是不是迷路的小姑娘，都必然遭受黑熊一家三口的愤怒追杀。　　而你能不能逃掉，主要取决于林子的密度和你的皮厚程度，像现在这种遍地都是歪脖树加抄袭鸟的林子，再多混进去个把抄界新人真是木隐于林，毫不显眼，大家也早就司空见惯，审美疲劳。而对于那些皮够厚的人，就算被事主告上法庭，判了赔钱道歉，照样可以赔钱不道歉，以后还能在口诛笔伐的刀枪剑戟中闲庭信步，把自己的生意越做越大，不得不令人叹为观止，赞为盗界无双。　　然而，许多小盗，被事主逮住，却免不了游街和伏法之苦，为何呢？　　因为有些同学的的做法实在比较神奇了，硬要在没有道德优势的地方往出堆一个高地，而且其手段又过于拙劣，硬生生把道德问题和利益问题变成了智商问题。　　我曾经见过有抄袭者发言求同情，那描述真是楚楚可怜闻者落泪见者伤心——同时也把自己的盗窃动机、盗窃经过、贼赃来源、犯罪同伙招了一干二净，别人把你说的话截图下来拿去法院直接可以索赔了，请问同学你这是在讨饶还是讨打啊？嘛，野蛮人社会，好名声从来没能成为过硬性指标，但脑壳上带个坑的人无论在哪里都很难走太远的。　　按说脑壳补坑这种事情，得找脑外科医生，可脑外科实在太贵了，而一般抄袭者之所以抄袭，就是因为人穷志短，必然付不起医药费，所以下面的方法，可以视之为“十全大补丸”式的街头偏方，愿意吃的人，就自己配两服去试试，权当死马活医了嘛XD　　虽然说天下文章一大抄，可抄也是分品级的。抄袭的境界分为五等，一等抄灵魂，二等抄元素，三等抄视角，四等抄框架，五等抄文字。　　第一等的神奇境界，像我这种凡人，也是只有耳闻，罕有目睹，只有意会，难以言传，大致上如果对目标对象的作品，人生，时代大量深入关注钻研，反复浸淫，日思夜想，自己的思维，风格难免受到对方的重大影响，就仿佛古人的灵魂在我们身上复苏了一样，而这仅仅是一位先贤的灵魂，若能博采众长，通晓百家，那么一个新的强大灵魂就会诞生于当代，嘛，不过这乃是天长地久之事，要用自己的整个人生去实践，可以说修行就是人生，人生就是修行，谁能做到，能做多少，只有各人自行验证了。　　稍次一等的是抄元素，所谓人人都在逐字抄字典，但没有人会逐句抄字典。“元素”的单位大小介于字和句之间，但它并不仅仅是词面本身，而是一种高度抽象化总结化的概念，符号，原始模型。比如英雄、旅程、成长、爱、认知，等等基本符号，是没有任何人类的故事能够完全脱离其基础而存在的。　　这也是整个商业界最通用的模式，人人都在有意无意的做——因为就像化学元素表上一共就那么百十来种元素，是化学工业不可能脱离而存在，人类文明中的基本元素也是有数的，是早就被前人反复挖掘和运用过的，也是我们不可脱离的，因为脱离它们就是跳出了我们自身的文明传承，变成了外星人。即使是在这个信息爆炸的时代，能独立开发或总结出一种新元素也是划时代的成就。但是，比起开发新元素而言，大部分的精彩故事都在于对经典元素的有效运用，你所使用的元素越原初，越本源，它就越接近我们人类的共性，也就越能引起大多数读……余下全文

七年级上册政治材料分析题:寒号鸟的故事里寒号鸟缺少了什么?

• 是自立自强还是坚强意志？急急急！！！！！！！
• 自立自强 肯定的

材料分析题（结合所学马克思主义基本原理，在材料范围内自己选取内容和角度，撰写一篇1500字左右的小论文

• 材料1：当代大学生肩负着推进中国特色社会主义建设事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任。要把追求个人理想与追求社会理想结合起来，从我做起，从现在做起，勤于学习，善于创造，甘于奉献，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。————摘自《马克思主义基本原理概论》（2013年修订版）材料2：团北京市委与北京市学联共同发布《首都大学生网络使用自律公约（试行）》，《公约》包括保护个人信息安全、维护个人网络形象、给予他人充分尊重、自觉维护学校声誉、拒绝使用网络暴力、确保信息发布属实、理性对待热点事件、用网络传递正能量等内容，旨在号召大学生坚守法律法规底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、信息真实性底线等，共同维护文明健康的网络环境。 ————摘自2013年12月1日中国青年报文章“首都大学生网络使用自律公约发布”
• 你好的！这个主要看你们学校对论文的要求了！要是抄袭率高点没问题的话，可以一天就完成！要是严格点的话就的一周左右的时间！另外，格式的修改很麻烦的！望采纳！

初中历史 材料分析题 材料二 第三题

• 对儒家思想持完全否定态度（注意“完全’，这也是同近代中国的其他自救运动不同的一个特点）德先生是“道德”的英文democracy的首字母音译而来；赛先生是"科学"的英文science的首字母音译而来

如何训练文综大题，我买了＜百题大过关＞历史和地理的材料分析题，每天做多少合适，该不该跨章节做，如何

• 如何训练文综大题，我买了＜百题大过关＞历史和地理的材料分析题，每天做多少合适，该不该跨章节做，如何归纳题型，求历史解题思路。另外地理选择题怎么练。求有高考经验的师生回答，不要复制粘贴。
• 针对地理，我认为学好地理最重要的就是要对它感兴趣，有了兴趣就学好了一大半了，其次就是地理和其他科目的联系比较大，在学习和做题时思维开阔一点，自然地理与物理，化学，生物，联系比较紧密，人文地理就与文字学科联系较大，考试时做地理题有很多技巧的，最常用的就是排除法+比较法，在不确定答案时可以将自己得出的答案拿回去验证，以便得到正确的答案，还有就是自己平时要多看哈地图，脑海中要形成一个世界地图，同时还要熟记一些比较典型的地理事物，如一些城市，海峡，洋流的经纬范围，轮廓。。。。这些是我以前的学习地理的一些体会，希望对你会有一定的帮助，呵呵，历史个人觉得要看多看多记，没啥解题思路，这样做题自然得心应手， 祝你成功，加油！

马克思原理概论材料分析题

• 2、材料分析题华佗是我国东汉名医。一次，府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。一同去请华佗诊治，华佗经过仔细的望色、诊脉，开出两付不同的处方。给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。二人不解：我俩患的是同一症状，为何开的药方却不同呢？是不是华佗弄错了？于是，他们向华佗请教。华佗解释道：倪寻的病是由于饮食过多引起的，病在内，应当服泻药，将积滞泻去，病就好了。李延的病是受凉感冒引起的，病在外，应当吃解表药，风寒之邪随汗而去，头痛也就好了。你们病症相似，但病因相异，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自将药熬好服下，很快都痊愈了。中医是我国宝贵的医学遗产，强调辩证施治。华佗对症下药治头痛发热的故事含蕴丰富的辩证法思想。（1）指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。（2）这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示？
• 先提出用到的理论然后结合材料的内容进行具体分析