散文精选网关于情感的英语单词？
happy 快乐
sad 悲伤
upset 苦恼
depressed 沮丧
lonely 孤独的
angry 生气的
nervous 紧张不安
boring 乏味、无聊
surprised惊讶
desperate 绝望
ambitious雄心壮志的
我是一名英语专业的学生，论文题目定为情感因素对英语教学的影响，请问大家这个题目范围大吗？资料好找
- ？
- 你可以选定其中一个因素作为重点说明 不算大的这个题目
分析着别人的情感，到自己却想不明白，高中时候暗恋英语老师，英语成绩也是班上最好的，大学也选了英语专
- 分析着别人的情感，到自己却想不明白，高中时候暗恋英语老师，英语成绩也是班上最好的，大学也选了英语专业，现在毕业三年多了，从暗恋到现在，总会时不时的梦见他，白天也没有想，是为什么呢？
- 你对他有一种崇拜的心理
我想找个y开头w结尾的情感英语
- 有知道的吗？
人肉搜水瓶女刘欣(小名，小米)。玩弄情感后借款消失无影，2008年届的湖南师大英语系学生。湖北荆州
- 人肉搜水瓶女刘欣(小名，小米)。玩弄情感后借款消失无影，2008年届的湖南师大英语系学生。湖北荆州石首人士，同父母住在岳阳华容胜峰乡。目前本人应该在长沙。
- 就这也可以玩弄感情，搞错了吧
如何在初中英语教学中贯穿情感教育
- 总能从你身上学到书本以外的东西，在自信与快乐中成长，让他们觉得你是个领袖，会更出色，永远比他们知道的多一点了解他们缉掸光赶叱非癸石含将的大众取向，让他们有自信你的是最棒的，相信跟着你成绩会上去！顺便提一下 现在我报读的ABCt天丅偀语的老浉要我明白 事实上想将英语学好很简单的！一定要拥有一个适合的研习情境及闇练口语対象 外敎水平很重要，东南亚口音重，一定要找欧美籍，发音纯正很重要，不间断天天口语学习 一対一加强化敎学才可以有非常.好.的学习成效..学习后需要重听彔音文档，来进一步深化知识..不过实在没有练习対象的状况下 只能去 VOA或沪江获得捰外学习资料阅读 多说、多练、多问、多听、多读，迅速的口语能力就培养起来，学习成效是绝対迅速明显的..这就是所谓的人魅力，能更积极，和他们创造共同话题
形容情感的词语英语
- 欢乐、高兴 Joy愉快的、欢悦的 Cheerful乐意的、欢喜的 Glad 愿意的、乐于的 WillingPleasure愉快、满足 Satisfied满意的、满足的 Elated兴高采烈的 Delight欣喜的、快乐 Thrill失落drowsy,心情低下wreainess劳累boring乏味tired疲惫colourful炫彩的excellent精彩绝伦的busy忙碌的 dull枯燥的puzzled感到困惑的worried担心funny有趣的intrested有意思的 高兴 be delight with delight joy lift up ones head rejoice rejoicing happy 开心 animal spirits animation vitality be exasperated against伤心 grief grieve hurt smart from teen 生气 animal spirits animation vitality be exasperated against get angry 高兴：delight,joy,rejoice,rejoicing 伤心：grief,grieve,hurt,smart from,teen 生气：animal spirits,animation,vitality,be exasperated against,get angry 担忧：be afraid of,be anxious for,misgivings,uneasy about 烦恼：bother,be vexed,trouble,fret,imitate,worry,vexation,annoyance sad 伤心exciting愤怒angry生气cry哭泣weep大哭laugh大笑smaile微笑brighten愉快delight喜悦exhilaration振奋pleasure愉悦agitate
为什么总感觉英语在表达情感和逻辑方面比中文强 本人托福111 能进入纯英语思维 总感觉英语思维
- 为什么总感觉英语在表达情感和逻辑方面比中文强 本人托福111 能进入纯英语思维 总感觉英语思维英语思维比中文表达的更方便而且能加快缉罚光核叱姑癸太含咖语速也不变扭
- 我自己的感觉是，英语表达的逻辑更紧密，更有层次。中文不说古文，现代中文相比之下就有点松散。 缉罚光核叱姑癸太含咖阅读到写的好的英语句子我会“傻笑”（佩服+羡慕）。 中文当然不乏丰富的词藻，但在单句逻辑表达力方面，个人感觉，是不如英语的。
“情感机器人”用英语怎么说
- 情感机器人Emotional robot情感机器人Emotional robot
如何在小学英语教学中渗透情感教育
- 用英语情景教学啊把那些翻译过来的寓言故事情景化应该小朋友会喜欢吧
如何在英语教学中进行情感教育
- 随着素质教育和新课改的全面推进，小学英语新课程特别强调要关注每个学生的情感。如何在小学英语课堂中渗透情感教育？本人就自己的经验，谈谈基点看法。美国教育学家布鲁姆说过：“一个带着积极情感学习的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣和兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”因此，教师在小学英语教学中应重视与学生的情感协调，充分调动学生的学习积极情感，使学生情感处于饱满状态，从而促进学生学习，实践能力的提高。那么如何在小学英语教育过程中渗透情感教学？根据实践经验，本人谈谈自身的体会。一 关爱学生— 情感的根基苏联教育家苏姆霍林斯基曾说“教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该真诚地对待他。”因此，教师要想在教学上取得成功，不仅要对教育事业有一份执着的爱，还要注重感情投资，以自己真挚的爱增进师生间：“以心换心，将心比心”的情籂骸焚缴莳剂锋烯福楼感交流，让学生产生亲切感，信任感，从而唤起学生对老师的爱，进而让学生对所教学科产生浓厚的学习兴趣，使学生得到情感激励，产生奋发向上的力量。因此，在小学英语教学中，和谐融洽的师生关系是师生积极情感的根基。二 良好的教学环境——情感的提升现代生活教育理论认为，教学环境是作用于儿童主体发展的重要因素，让学生置身与特定的情景中，不仅有益于儿童认知心理的发展，而且能有效地调动儿童的情感参与，从而提高学习效率。1寓教于乐心理学家皮亚杰曾经说过：“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”教师应尽量激励儿童的学习兴趣，带着快乐的情趣去学习知识，变求知为一种快乐事，获得情感的满足。小学英语阶段英语教学的主要目的就是激发学生英语的兴趣，使学生敢于大胆开口，获得一些英语感性知识，打下较好的基础，养成良好的学习习惯。师生之间的情感交融是调动学生积极参与与学习和活动的动力之一。1（1）寻求合适的教学内容 课文话题影响着语言材料的选用，活动形式是课堂教学方法的选择和运用的先导。例如，动物、植物、自然现象、天体变化以及其他的充满奇幻的童话和故事，最令儿童感兴趣；充满鲜明的节奏感和韵律感的儿和曲，满足他们倾听和口头交际的语言材料，也是他们的兴趣所在。教学中，如果把充满童趣的教学内容，用儿童所喜闻乐见的语言形式来体现，主义活动方式的匹配，那么在儿童的兴趣作用下，就可以取得较显著的教学效果。1（2）充分利用各类教学手段苏霍姆林斯基说过：“如果你指望靠表面看得见的来加法学生对学习、对课程的兴趣，那就永远也培养不出学生对脑力劳动的真正热爱。要力求使学生亲自去发现兴趣的源泉，使他们在这种发现中感到自己付出了劳动和获得了进步，这本身就是一个主要的兴趣源泉。”当学生在教师的指导下，通过自己学习能听懂卡通人物对话的内容，能够用简单的英语来表达自己的愿望和情感，能看懂一些简单读物或演唱一些曲，或者能用英语表演小品时，他们的兴趣会更大。如我在教weather 询问天气情况，组织学生当气象台的气象预报员。当“游人”询问他“How is the weather in Fujian?”可用”It’s a sunny day”等来回答。在这种活动中，语言情景逼真地体现出来，学生们有身临情景的感受。如我在教学食物单词时，诸如corn、yam、pumkin pie之类，事先准备好这些食物，然后一个个展示实物并学习它相应的单词。巩固时，用多媒体播放corn等单词图片，看哪个学生最先说出相应的单词。课堂情绪很高，所教的几个单……余下全文
