散文精选网通用的作文素材？
1.不是所有的坚持都有结果，但总有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。——八月长安 《最好的我们》
适用主题：坚持不懈，勇于追梦，不屈不挠，奋斗与回报等作文主题。
示例：孙康映雪夜读，苏秦头悬梁锥刺股，范仲淹断齑[jī]划粥，自古以来，功成名就之辈大抵为持之以恒、坚韧不拔之士。急功近利的社会，也许坚持太过艰难，但很多事情从来不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。就如放弃有十五画，而坚持有十六画，坚持，只比放弃多一点。只要不放弃，贫瘠的土地也能培育出千千万万朵怒放的蔷薇。
2.勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。——《朗读者 》
适用主题：坚强勇敢，高考的奋斗时光等。
示例：“人的心灵应如浩渺瀚海，只有不断接纳希望、勇气、力量的百川，才可能风华长存。勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。”在人生之路上，我们无畏地跑着，只因愿意从容坦然接受人生，愿意乐观坚定地走下去，每一天才值得回忆。
3.岁月不居，时节如流。——孔融《论盛孝章书》
适用主题：珍惜时间，脚踏实地，奋斗，把握当下等话题。
示例：岁月不居，时节如流。世上许多事物都只能淹没于时间的长河中，如同沙石般渺小的我们，也终将被流水冲走。但我们不应甘心情愿被奔流裹挟，而是要奋力反抗，在反抗的过程中留下自己的痕迹。哪怕这种痕迹仅仅是一点儿波澜。
4.只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔《飞鸟集》
适用主题：关于坚持，潜心积累，为目标奋斗，磨炼等作文立意。
示例：人们往往羡慕他人所取得的成功，殊不知，成功的背后是无数个日夜的艰辛奋斗。实现理想，从来没有捷径可言。泰戈尔曾说：“只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”郎朗经历无数个不为人知、默默练习的日日夜夜，有朝一日人们为他华美绚丽的钢琴弹奏所倾倒；羽生结弦一次次受伤又爬起，坚持苦练，终于为世界呈现出无懈可击的冰上英姿；屠呦呦做了数百次试验，才有了惊人的发现，在40年后终登上诺奖之巅。就像唯有经历磨练的人生，才能过得充实；唯有经历磨练的青春，才会更加光彩照人。
5.活着，就要活到袒胸露背迎接万箭攒头，犹能举头对苍天一笑的境地。——简媜《烟波蓝》
适用主题：奋发向上，不畏艰难，勇敢，尊严与妥协等。
示例：既然还在这个光怪陆离的世上活着，又何必庸庸碌碌荒废寸许光阴？不如试一场坦荡直迎万箭，亦可豪气万丈向苍穹笑，这何尝不是一份勇敢与坚忍呢？
2019年语文高考作文？
2019全国Ⅰ卷高考作文
作文题目：“热爱劳动”演讲稿
阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2019全国II卷高考作文作文题目：以青年学生当事人的身份写作
阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
2019全国Ⅲ卷高考作文
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
2014年哈尔滨语文中考材料作文600字
- 问题补充： 借鉴反思有助于把事情做好和成功后戒骄戒躁都要
- 多看看文章
新材料作文，高中语文，要求在下，不少于800字
- 30、作文（50分） 材料：一个孩子来到果园，看见爷爷把果树上的枝条剪下来，便问：“爷爷，这些树枝长得好好的，为什么要剪啊？”爷爷看了看孩子，说：”傻孩子，剪掉它们才会长的好“。 要求：①自定立意②自拟标题③文体不限，但不能是诗歌④不少于800字 …….. . ……问题补充： 请尽快回答，复制粘贴也可以，但要符合要求，材料。 请于2014102724：00前回答，过期没用了谢谢
- 一座荒芜了的花园里。美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。有一天，忽然有几个人到园里来。 他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——”另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为——” 其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成B君的意见。因为——”他们各举了许多理由，互相辨论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂……而且扭打了。荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
2010年高考语文材料作文满分
- 2010高考作文题目汇总2010 福建省高考作文题目：《格林童》诞故事 敞浮搬簧植毫邦桐鲍昆2010 高考海南省作文题目：参与 2010 高考安徽省作文题目：材料作文 2010 湖北省高考作文题目：幻想与现实 2010 全高考作文题目 2010 全二高考作文题目 2010 江苏省高考作文题目：倡导绿色 2010 重庆市高考作文题目：难题 2010 海市高考作文题目：材料作文钓鱼 2010 广东省高考作文题目：与邻 2010 陕西省高考作文题目：材料作文 自主命题 2010 湖南省卷作文题目： 早 2010 四川省高考作文题目：材料作文几何体 2010 辽宁省高考作文题目：幸福____ 2010 江西省高考作文题目：命题作文《找童》 2010 北京高考作文题目：仰望星空与脚踏实 2010 津市高考作文题目：《我世界》 2010 宁夏省高考作文题目：诚信善良 2010 山东省高考作文题目：光影变化 2010 浙江省高考作文题目：角色转换间
高考语文，看看我的高考模拟作文，为什么才得了44分！！我觉得我没跑题啊，而且我每段都回扣了材料！文
- 高考语文，看看我的高花鸡羔课薏酒割旬公莫考模拟作文，为什么才得了44分！！我觉得我没跑题啊，而且我每段都回扣了材料！文笔也不差吧！！！怎么才能上五十分啊
- 字写的要再规范一点 建议开头用排比句 中间穿插具体事例 结尾要和开头相呼应
高考语文作文给的材料怎么用,可不可以抄到作文上
- 不可以！ 应该根据素材进行拓展。举一反三。要新颖，有独到的想法，这样才害花愤拘莅饺缝邪俯矛可以吸引阅卷老师的眼球。 祝你好运。
语文材料作文不结合材料扣几分
- 对于材料作文，怎样写才不会跑题，甚至还能拿到高分呢?对题目中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。命题作文，所命之题就是审题的关键，立意的关键。材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等)，抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 技巧1：关键词句入手法。 对题目中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。命题作文，所命之题就是审题的关键，立意的关键。材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等)，抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。技巧2：因果分析法。 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因，我们可以通过对材料的有关原因和结果的分析来确定立意。技巧3：联系实际法。 现实生活中的某些思想、观点、行为往往通过一些比喻、故事、寓言、漫画等形式表现出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往由物及人(社会)。单肠厕段丿灯搽犬敞华技巧4：多角度分析法。 对材料从不同的角度进行分析，从而确定文章的立意。技巧5：求同存异法。技巧6：由物及人法。 写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。技巧7：提炼中心法。参考：
2013绥化语文中考的材料作文怎么写？给思路就行，在线等！！
- 一匹斑马对外国游客说：“生活中到 处都有危险，丛林中更是如此！所以动物 们都是结伴生活，我们就是三个一起生活 ：长颈鹿、兔子和我。您问，是什么把我 们团结在了一起？互相帮助呗！长颈鹿个 子高，视觉敏锐；兔子耳朵长，听觉灵敏 ——他们负责观察周围的情况，我呢，只 要他们一发出危险的信号，马上就开溜！
- 可以写生活中同学们之间的团结啊
初中语文作文材料
- 1阅读体会 4朋友真情 7热点聚焦2成长感悟 5美的发现 8诚实守信3亲情抒发 6学会感恩 9生态环保以上9点求诗句和名言名句，每点3~5句，九点一百分悬赏，别来水，只要有用的，多谢
- 这、这么多？自己查嘛
高中语文材料作文立意。帮忙想个题目 24.阅读下面的文字，根据要求作文。 四川小伙邓启明
- 高中语文材料作文立意。帮忙想个题目 24.阅读下面的文字，根据要求作文。 四川小伙邓启明2011年硕士毕业后，担任华为海外技术部经理，虽然要常在海外工作，但待遇优厚。然而父亲去世的消息给他猛然一击，为了照顾好母亲，也为了把父亲做黄粑的技艺传承下去，他打定主意要回老家陪母亲卖黄粑。此举感动了很多人，但也引来了一些非议。有人支持他，认为“亲情是用钱买不到的”，“是金子在哪里都可干一番事业”。也有人反对，“应功成名就后接老妈去享福”，还有人认为要“尊重个人选择”。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。3不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
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语文怎么写好新材料作文
- 我是2014届高三考生，高三第一学期已经快要结束了可我的成绩还是原地踏步，只有三百多一点的分，该怎么办啊，还有救吗？例如语文的新材料作文，我到现在还不懂得如何写，请各位师兄师姐、学霸、大侠……给点建议或是方法。鄙人将感激不尽。对了，我是理科生
- 一般地说，写作文是离不开四个大的方面。 首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感情色彩。 其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。 再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。 最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词,找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句……余下全文
