听恩师袁浩评课，兼谈《慈母情深》教学设计和长辫子老师的“下水文”

听恩师袁浩评课，兼谈《慈母情深》教学设计
和长辫子老师的“下水文”
文/郭学萍
01
师傅思维敏捷，思想之树常新。看到石头的A面、B面，脱口而出两个：大渡河边的风、上古印象。

02
这样的师傅，无论是听他评课，还是和他交谈，我的心情都是饱满而愉快的。

03
今天上课的两位老师分别是高港实验小学的孙莉老师和口岸实验小学的唐萍校长。师傅对两节课的评价都比较高，我今晚重点和大家分享孙莉老师的《慈母情深》（统编教材五上第六单元）。

04
师傅说，孙莉老师的《慈母情深》很好地体现了统编教材的几个“融合”：人文主题和语文要素的融合，阅读理解和言语表达的融合，课文和剧本的融合，教师和儿童的融合。

05
18.慈母情深
江苏泰州高港实验小学 孙莉
（指导教师：王树妹）
第一课时
【教学目标】
1.扫清生字词障碍，读准字音，读顺课文。
2.了解课文主要内容，理清文章脉络结构。
3.简介作者及创作背景，为读懂课文做好情感铺垫。
4.学习课文1-4自然段，感受作者家境贫穷与购书愿望之间的矛盾。
【教学过程】
一、 导入
1.板书课题：慈母情深（“深”用红色粉笔写）。
师：当慈母这两个字印入眼帘，你脑海闪过哪些伟大的母亲？
生1：孟郊——慈母手中线，游子身上衣。
生2：徐庶的母亲——：深明大义 贞烈自尽。
生3：孟子——昔孟母，择邻处。
生4：岳飞的母亲——精忠报国。
生5：张炜月——《第一次抱母亲》。
师：天下的慈母对自己的孩子都是用情至深！这节课我们就一同走进作者梁晓声笔下母亲的故事。
二、展示资料，交流预习
（一）字词教学
师：同桌两人互相检查朗读课文情况，读准字音，读通课文。
1.出示生字卡片“陷、碌、攥”，学生认读。（强调“攥”字的读音是zuàn，是平舌音。）
2.多媒体课件出示：小小变色龙（多音字组词）
3.理解下列句子中加点的词语，并交流意思。
①但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
②那天母亲数落了我一顿。
③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
4.读句子：供他们吃，供他们穿，供他们上学还供他们看闲书哇！
（二）初读感知
1.导学：快速浏览课文，说一说，作者回忆了少年时代的什么事？
2.归纳：课文讲述的是“我”渴望拥有青年近卫军，鼓足勇气去母亲挣钱的地方去要钱，贫穷、辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地掏钱塞给我，而但惭愧的我却用这笔钱买了水果罐头给母亲，母亲又凑钱让“我”买《青年近卫军》的事。
（板书：要钱 挣钱 掏钱 塞钱 凑钱）
三、了解“那样的时代”
四、感知“那样的家庭”
1.推荐阅读梁晓声的《父亲》《母亲》：

2.从文字中反映家境贫困的蛛丝马迹：
生1：我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
一元多钱的书，一直想买一直未买！———贫穷
生2：母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
一元多钱对于当时的作者来说是个不小的数目。
生3：那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里。
破收音机能换多少钱？却能让我和弟弟妹妹们饱餐了几顿，改善了生活。
生4：母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。失去工作对于一个贫穷的家庭来说真是雪上加霜，微薄的收入却是一个家庭几口人的全部希望。
生5：母亲掏衣兜，掏出一卷皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
一卷皱皱的零碎票子，却是母亲的血汗钱，都是母亲日以继夜工作、省吃俭用余下的钱。
生6：数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。拼拼凑凑才凑齐凑足第二个一元五角钱。
五、感知“那样的书价”
师：对《青年近卫军》的书价进行当时的物价换算：
六、感知“那样的渴望”
师：从文中圈找出体现作者“渴”望拥有《青年近卫军》的句子。
生：“我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。”
——想象作者失“整天失魂落魄”的状态。
生：我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
——想象作者听广播后回到家的万千思绪。
生：母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
——想象作者辗转反侧的所思所想。
师：朝思暮想，牵肠挂肚，夜不能寐，作者又会如何怂恿自己，大胆去母亲上班的地方要钱的？
八、留下悬念
师：作者走进母亲工作的地方，看到怎样的地方，怎样的母亲，又是怎样的心情？我们下节课一起学习。

06
第二课时
【教学目标】
1.借助文字，想象场景，从细节中感受“慈母情深”。
2.通过朗读和感悟，体会对比、反复手法对塑造人物、表达情感的作用，并练习运用。
3.通过对课文的学习，能体会平凡母亲的伟大，激发学生对母亲的理解和热爱。
【教学过程】
一、回忆文章主要内容，导入学习
师：上一节课，我们初读《慈母情深》，了解到文中的“我”所处的“时代”—那样穷困，家庭生活是—-那样的艰苦，我想买一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，可这套书的书钱是那样的多。我对自己一再怂恿，来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
二、感知“那样的母亲”
师：在说文解字里“慈母”的慈，解释是：从心，仁爱也。从心旁，可见真正的慈应是来自心底的善。这世上和蔼可亲，和颜悦色面之慈显而易见，但善良仁爱宽厚的心之慈只有用心才能体会。让我们继续深入到课文的场景和细节描写中去感受这位母亲的仁慈之心和舐犊之爱吧。
三、感知“那样的场景”
师：这就是母亲挣钱的那个地方。那是一个怎样的地方哦？
生：自由读，谈体会。
师：什么样的描写让你们有这样子的感受，聚焦这段文字，对于作者的写法你有什么发现？
生1：场面描写，让人身临其境（板书：场面）
生2：反复词语的写法“七八十……”
师：在这样的地方日复一日地工作，母亲怎么受得了？你知道母亲怎么想？
小结：这就是慈母的心，这就是慈母的情。女子本弱，为母则刚。这场景越压抑，越闷热，越嘈杂，就越能体现——慈母情深。
四、感知“那样的角色”
（多媒体播放缝纫机声）
师：静静地聆听，这是什么声音？同学们想象下，让这声音乘以七八十倍，在这样的噪声下发生的对话应该怎么读？和同桌试试看。
生：练习对话：

师：能推荐朗读高手来为我们演绎一下吗？六个角色，我需要两男两女。请其他同学思考：三组对话在内容上、形式上、符号等方面，你能不能取得独家发现。
（板书：角色）
生：对话中的省略号，表现出“我”说话时的吞吞吐吐，犹犹豫豫，母亲恰恰相反，说话时简单干脆，因为她正在干活，没时间。
师：真棒，你发现的这个符号，为我们破译了人物内心世界的密码。母亲的回答很简短，却能看到一个慈母的灵魂。你能读懂母亲的意思吗？
师：“大姐，你傻不傻啊，供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇？”
母亲大声回答说——
师：“大姐，你累不累啊，想想这钱都是你怎么挣来的啊？”
母亲大声回答说——
师：“ 梁晓声，你这个不懂事的孩子，你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲大声回答说——
师：“大姐！别给！没你这样当妈的！”
母亲大声回答说——
师：“大姐，他是拿你辛苦挣来的钱去买闲书看啊！”
母亲大声回答说——
师：这就是一位慈母的心声，甘用自己的青春作土壤，换得孩子的快乐成长。世上最伟大的父母总是能为孩子计长远。梁晓声能会如此描摹场景、塑造角色，正得益于母亲对读书的支持，喜欢写作的梁晓声后来上大学，分配在北京电影电视制片厂工作，成为了一名作家，一名优秀的编剧，专门为电视电影打造剧本。所以，他总能把故事写得像放电影一样。
（板书：台词、镜头）
五、感知“那样的表达”
师：同学们看这样两个对母亲的特写镜头，读一读，看看是不是很有电影镜头的味道。

镜头1：慢镜头，体现母亲的劳累和机械劳作的麻木。
师：镜头慢慢地推进 推进 定格在母亲的眼睛，母亲吃惊地望着我，我吃惊也望着母亲 ，想——噪声仿佛停止了，时间仿佛定格了，周围仿佛静止了
镜头2：快镜头，体会母亲的争分夺秒。缝纫机转起来了，噪声响起来了，一切的一切挤压着我的心
师：细节刻画如此浓墨重彩，这是情到深处的喷薄千里，这是记忆深处刻骨难忘。
六、感知“那样的鼻酸”
1.感知文中“我”的鼻酸：
（1）我呆呆地伫立在那里，看母亲是如此地劳累，如此忙碌，如此拼命地挣钱，我手心里攥着的还仅仅是钱吗？
（2）攥着震撼我、戳痛我、温暖我的慈母情深，叫我怎能不——鼻子一酸！
2.可怜天下父母心！
（1）孟子回想起孟母当初不惜三迁，为儿择邻处，为儿计深远的慈，鼻子一酸；
（2）孟郊看到“慈母手中线，临行密密缝“”，这种“儿行千里母担忧的情”，他鼻子一酸；（3）张炜月第一次抱母亲，发现抢着干重活累活的母亲居然这么轻，这种一生任劳任怨的爱，他鼻子一酸……
3.你有过“鼻子一酸”的经历吗？
师：知道怎样写既能打动自己也能打动他人吗？
生：运用场景描写，细节描写……
师：今晚就把“鼻子一酸”的经历记录下来吧！
师：八那样的一天，梁晓声在文中结尾说——

07
【长辫子老师下水文】
父亲老了
文/郭学萍
父亲坐在医院的门厅里等着我，在他的身旁坐着我的母亲。
父亲抬头看到我，便站了起来，冲着我一个劲笑。我走过去，看到父亲单薄的身材，瘦而且弱，脸上的皱纹在灯光的反射下显得深沉而具体，伤感油然而生，我的父亲老了。
父亲颤巍巍地从手提袋里摸出几个绿皮的本本，递给我：“这是我的医疗卡和病例。”他说话的时候像一个无助的孩子。我的心里酸酸的，把父亲的手紧紧地握在我的手中。这是我的父亲吗？
印象中的父亲骄傲而沉默，如果说尽父亲的职责或尽父爱的表示，基本上他都没有。我们姐弟三人是我外婆一手带大的，父亲转业回到地方时，我已经上小学四年级了。父亲寡言少语，从不与我们交流，我从未奢望过有一天他会牵着我的手，或者用我的手去牵着他。
父亲对我们的要求极其严格，近似残酷。他不允许我们看“闲书”，我从同学手中借的几本《儿童文学》、《少年文艺》之类的书籍，被他一次“清剿”之后撕得粉碎。我除了哭泣，竟不敢说一句埋怨的话，我怕我童年时的父亲。
年轻气盛的父亲甚至看不惯母亲，记忆中，他也很少和母亲说话，倒是经常冲着母亲皱眉头，好像天底下的人都不顺他的心似的……
好像就在一夜之间，父亲老了，他凝望母亲的目光中开始有了温柔，我握着他的手他不再拒绝。他的孩子都已经长大，他的儿子有了自己的女儿，他的女儿有了自己的儿子，他的身边只甚至连母亲也不在了。未知的岁月对于他而言不再重要，他唯一的愿望就是能看到儿孙们健康地成长、幸福地生活。
他一生最大的嗜好——钓鱼，终于放弃了，因为他的颈椎开始不好，医生叮嘱他要少低头。他的烟也不再抽了，因为医生说他的血管开始硬化，如果抽烟的话，血管会萎缩得更厉害。
父亲老了，很多家里的事情父亲越来越喜欢和我们商量，甚至让我们帮他拿主意。他在电话中向我诉说：“院子里一树的石榴没人吃，我想把它砍了，种上桃树，因为你们喜欢吃桃子。”后来，他真的在院子里种上了桃树，可是，我们依然很少回家，原因是：都太忙了。
父亲开始在庭前院后种上缤纷的花草，他是在用无言的花草打扮着自己寂寞。我说：“没事的时候，你不可以看看书或者看看电视吗？”父亲不说话，只是冲着我笑，他的脊背不再那么挺直，他的眼里有了一种叫做疲惫的东西。我想起来了，因为颈椎的问题，他已经不能久坐了。
看着父亲渐渐老去，心里的感觉总是酸楚难言。回首与父亲度过的往日，是乐多点，还是愁多点，真的很难细说。
人生看上去很美很诱人，其实一旦和它有了亲密接触你会发现它很硬很冷很熬人，无论是谁在时间面前都是被动的。同样的生同样的死，不同的只是各自的心境罢了。
我极力克制自己如潮的心绪，把早已润湿的双眼从父亲的身上移开。我看到了冬天的天空，灰蒙蒙的，一只鸟也没有，也没有一片云，只有一种淡淡的无名的忧伤。
父亲老了，我却很少用时间陪他。一大群孩子，父亲依然那么孤单，究竟我们在追求些什么呢？今夜偷闲写出一点心情来，眼前仍然晃动着父亲的身影。
鼻子一酸，眼泪涌了出来……

08
就分享到这，马上准备吃晚饭。感谢每一个日子，感谢我遇见的每一个你！
愿所有的相遇，都恰逢其时。

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