散文精选网今天，聆听了钟老师的《不忘“本心”，落实学生核心素养培育》，真心欢喜，欢喜这场“及时雨”来得那么及时，一直以来，革命题材是众多课文里是较为难啃的骨头，一来时代背景不同，二来学生生活经历也与过去大为不同，常常在课上，课堂效果不尽人意。
钟老师建议可以从以下四个方面去把握：
首先可以从学生的生活 经历入手，结合课文内容去引发学生的期待；接着可以结合文中的特殊词语，填充历史背景，扫除学生遇到的障碍；再者应该充分实践，让学生品味语言的“特质”，其中要重点夯实语言基础，引导学生充分品词析句，引领学生感受人物的伟大情怀；最后再进行合理延伸，化情入行，影响学生的言行。
其中，最让我印象深刻的《青山处处埋忠骨》的例子，钟老师提到“在人物的品析中，不要过分夸大人物，搞得像抗日神剧，首先他们是人，要教出“人味儿＇，接着品析他们与众不同，跟普通人不一样的地方，就水到渠成了。”我回想起当时教授这篇课文时，就忽略了这一点，他是国家领袖，但他首先也是一个父亲，想见儿子最后一面是朴素的愿望，是值得被理解，被尊重的。对啊，这样朴素的愿望，可最后做出的抉择却不一样，更凸显其伟大，震撼人心，学生也就自然而然理解了，体会其伟大的情怀。
另外，深受启发的一点，这类教材的教学不能局限于课文内容，应有拓展阅读，之前很多时候把扩展阅读可有可无的环节。在今天的学习，我明白了，这是极其重要的，不仅可以拓展学生的知识面，还能进一步加深对原来文本的理解。
钟老师既幽默又渊博，他的课堂应该也非常有趣，当他的学生真幸福。希望，自己也可以成为这样的教师，哈，这也是今日的另一番收获吧！
