散文精选网教师职业有何特点？
教师职业有以下几个特点：
1. 社会地位高：教师在社会中享有较高的地位，受到尊敬和信任。他们被视为知识的传播者和学生成长的引导者。
2. 稳定性：教师职业通常比较稳定，尤其是公立学校的教师，享有较为完善的福利和退休制度。
3. 假期多：教师享有与学生一样的寒暑假，以及公共假期。这使得他们有更多的时间陪伴家人和放松自己。
4. 工作成就感：教师可以通过教育、指导学生，帮助他们成长和成功，从而获得巨大的成就感。
5. 职业发展多样：教师可以在职业生涯中不断提升自己的教学能力、晋升职称，也可以转型成为教育管理者、行政人员或者培训师等。
6. 终身学习：作为教师，需要不断学习新知识、新技能，以便更好地教育学生。这个过程也可以让教师不断充实自己，提高自身的专业素养。
7. 工作压力：教师也面临一定的工作压力，如教学任务、科研压力、学生管理压力等。尤其是在中小学，教师往往需要承担较多的教学任务，工作时间可能较长。
8. 收入水平：教师的收入水平因不同地区、不同学校和不同职位而有所差异。在一些地区和学校，教师的薪酬可能较低，这可能会影响他们的工作和生活。
教师职业道德六个基本内容？
1.基本要求是爱国守法
2.本质要求是爱岗敬业
3.灵魂是关爱学生
4.天职和使命是教书育人
5.内在要求是为人师表
6.不竭动力是终身学习
教师职业劳动的特点有哪些
（1）劳动任务的综合性。首先教师需要同时完成培养学生多方面发展的任务上。其次在每一学科的教师都有责任和义务关注和指导学生身心的和谐发展。第三，教师要善于协调来自家庭、社会等方面的教育影响，以指导学生良好发展。
（2）劳动对象的复杂性。首先表现在其具有较强的自主性和能动性。其次在教育过程中学生主体意识的参与客观上影响并改变着教师的教育方法和手段。
（3）劳动手段的主体性。首先教师的劳动手段一方面是由人类智慧结晶的教材来充任，另一方面是由教师自身的学识、能力、人格来施行。其次教师必须理解消化教材才能有效的传递人类文化的精华。再则其示范作用也充分体现了教师劳动的主体性。
（4）劳动过程的创造性。教师要有极强的创造意识和创造能力才能有效的完成培养学生全面发展的任务完善学生个体，帮助学生实现内化，形成新的认知结构都需要教师灵活的运用其智力水平。
（5）教师劳动的长效性。首先从人的整体发展来看，人才的成长不是一朝一夕的事。其次就学生某一具体、局部的发展来看，也往往要经过一个长期的过程。
春秋时期教师职业道德的特点
春秋时期教师职业道德的特点有以身作则、言传身教、热爱学生、有教无类、不耻下问、知过而改、因材施教、循循善诱等。教师职业道德是随着教育的发展而发展的。春秋以前，教师职业道德虽然已经出现，但很不系统，往往夹杂于政治道德之中。春秋时期，孔子办私学，广收门徒，创立了许多有关教师职业道德方面的理论，并以《论语》一书集中反映了出来。其中较为著名、对后世影响较大的有：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？体现了一种有关学、诲的师德。
教师职业有什么特点
教师职业具有工作对象的特殊性和多变性、学生成长的导向性和示范性、工作内容的超前性和创造性、教师职业的崇高性和不可替代性等特点，这就决定了教师必须具有热爱教育事业、热爱学生、为人师表、学而不厌、通于进取等高尚的职业道德。形成正确的师德观，进行科学的师德评价，规范良好的师德行为，对加强教师职业道德建设具有重要的意义。教师这个职业是人类社会最古老的职业之一。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把人类
何为教师职业道德其特点是什么
教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质；它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求；它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
教师职业道德的特点是：
1、教师职业道德的教育专门性。
2、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。
3、教师职业道德的全面性。
4、教师职业道德功能的多样性。
教师职业的最大特点是职业角色的
教师职业最大的特点在于职业角色的多样化。职业角色是相对单一的，二教师职业却具有多种角色的特点，教师在不同的时间、地点要扮演不同的角色，例如授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、朋友角色、研究者角色等。
教师职业的特点在于教师的劳动与其他劳动相比有质的差别，因此教师职业具有以下特性：
1、复杂性和繁重性：指教师的劳动不是简单重复的轻松的活动，而是复杂的塑造人的灵魂的繁重的脑力劳动。
2、创造性和灵活性：指教师的教育必须根据学生的具体情况，灵活的运用教育原则，创造性的设计教育方法。
3、主体性和示范性：指教师的劳动除了运用教育手段作用于教育对象外，还要给学生做出示范，以自己的主体形象影响和感化学生。
4、长期性和长效性：指教师必须坚持不懈、反复施教，促进学生一步步成长。
5、个体性和集体性：指教师的劳动过程呈现为个体的性质，而劳动的结果又呈现出集体的性质。
教师职业角色有哪些特点
第一，行为的示范化。 “师者，人之模范”。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。总之，教师的示范是学生最直接、最经常的表率，是引导和促进学生成长所不可缺少的手段。
第二，训练的专业化。 教师这些从事学校教育工作的人，教师职业同样需要同医生那样的、必须经过的专门职业培养。教育既是一门科学，又是一门艺术，需要专门的训练才能掌握它。要求有专门的知识和技能作保证，有把学生教育放在首位的良好的职业精神，职业道德，其职业行为具有特殊的标准和严格的要求。
第三，角色的多样化。从职业的对象来说，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。他们具有主观能动性，而且千差万别，人人不同。
