奥斯卡最佳电影：穷人家的孩子，人生是否注定黯淡无光？

今天这篇文章，来自学长和夏墨老师联合打造的公众号：学长微课堂（ID：cztuan）。我们的初衷来自去年很多读者的反馈：希望让成年人懂得更多正确的教育理念，也帮助家长和孩子一起成长。这里聚焦6-18岁青少年儿童成长教育问题。现在它刚刚起步，近期我不会做太多宣传。看到了就是缘分。未来，我们也不需要它成为一个很大的号，但希望它能成为质量一流的教育类公众号，给有需要的读者朋友带来价值，这就够了。扫描下方二维码，可以关注。希望我们一起见证彼此的成长。
这篇文章，可能是从教育角度对这部电影最深度的分析，大家不妨慢慢读。奥斯卡最佳电影：
穷人家的孩子，人生是否注定黯淡无光？
文 | 夏墨老师、学长
发布 | 栩先生（ID：superMr_xu）
相信这两天，大家的朋友圈都被如雪花一般铺天盖地而来的《寄生虫》影评所包围。
奉俊昊导演的这部韩国电影，成为今年奥斯卡的最大赢家，一举多得最佳影片、最佳导演、最佳国际影片以及最佳原创剧本四项大奖。
而在我们看来，《寄生虫》全网爆火背后，有一个非常深刻的原因，就在于它触动了我们每一个人对于家庭和教育的深刻思考。
每次谈到社会阶层与教育，父母们心头的教育焦虑都挥之不去，其实这也是我们每个人都有的真实困惑——一个普通家庭出身的孩子，人生是否注定黯淡无光？人生是否再奋力拼搏也无法摆脱“出身”的烙印和局限？
今天我们就透过这部电影，来做一次深度的分析。相信这些基于真实数据和观察而得出的观点，能给大家一些全新的启发。
（图：电影《燃烧》边缘人物惠美在夕阳下舞蹈）
Part 01.一个家庭，会在多大程度上影响孩子？
Life is a travel
家庭烙印
孩子，是家庭的影子。
奉俊昊的《寄生虫》用一种话剧舞台式的极端鲜明对比的方式，展现了韩国上层阶级（朴社长一家）光鲜美好的生活，与底层（司机基泽一家、雯光一家）阴暗潮湿、散发霉味的生活。
司机一家和社长一家的联结，产生于儿子基宇受同学委托给社长千金当家教，女儿基婷当社长儿子的美术治疗老师，爸爸当司机，妈妈当保姆，就这么“寄生”到了这个上流家庭。
结局基泽捅社长的那一刀，象征着韩国社会里，底层深刻压抑又突破无望之下，以暴力方式划破阶层壁垒的隐喻。
对于多数人而言，看电影是一种娱乐休闲，它提供心理映射，让我们释放情绪。所以有人会将自己类比于司机基泽这样的底层人民，觉得自己饱受上司的压榨、生活的蹂躏，仿佛被生活的细碎掏空了灵魂。
片中生活在底层的司机基泽一家，姐弟俩的人生让人感叹。
总有一些普通家庭出身的孩子，他们的人生天然注定布满荆棘。
男孩基宇外貌白皙文雅，高考四次未果，被学长敏赫推荐到豪宅里当家教。
姐姐基婷才华横溢，但要靠为弟弟伪造学历文书，自己也伪造证书，靠着“美术治疗”的噱头才蒙骗到了一份工作。
我们看到了他们奋力跻身“上流社会”的努力，甚至自以为巧妙的诡计，也见证了他们最终似乎命中注定的失败。
这部电影虽然发生在韩国，却也触动了不少国人的心，所以引起热烈的讨论。
电影对于社会结构、阶层矛盾这些问题做了寓言式的呈现，向更上级阶层的攀附、同阶层之间的互相伤害，隐隐地和当下中国同样社会经济高速发展、城镇化继续推进、上升通道有所缩小的社会现实有不少相似之处。
它似乎在提醒每个家长，每个普通家庭的人：我们和我们的孩子，即将面对和进入的，是这样的一个时代与社会。
未来的社会，确实“寒门贵子”会逐渐减少，一个孩子的出类拔萃，需要举全家之力来托举，一个家庭的背景、阶层、实力、财力、所处地域等物质条件，与父母素质、家庭和睦程度、受教育水平、精神世界丰富程度等因素，将形成一个家庭的“综合家力”。
在这种情况下，人们当然难免产生阶层固化的担心。
什么是阶层固化？
一个出身农家的小朋友，假设他叫张伟，那么张伟同学唯一的人生选择就是无穷无尽地继续种田，除此之外还要接受上层阶级的压迫，社会矛盾激化。当社会阶层固化到彻底关闭了上升通道的时候，新一轮的反抗和洗牌也就可能发生。
相比于德国、日本、韩国等一些已经基本社会阶层固化的国家，我必须要说：中国并没有阶层固化。中国当前只能说是上升通道在变窄。
对于相当一部分60后、70后而言，其实享受到了通过个人努力实现阶层跃升的福利，这也让80后、90后们对于阶层跃升有一种内在期待，渴望创造个人神话。
所谓的逆袭，就是一个社会资源匮乏的家庭，出现了一个能力出众的孩子——拥有超强的认知能力和行动力，他顺应社会的潮流，把握机会，累积了大量的资源，甚至改变了家庭的阶层。这就是逆袭。
那么，当前的教育环境，还能否给我们提供这样逆袭的机会？
下面，我们就来做硬核分析。
Part 02. 现在的教育，是不是真的不公平？
Life is a travel
教育的公平
公平，是一定范围的公平。
但是，我们要做最好的自己。
1）小学：明星小学只在某些方面有明显优势
“孩子不能输在起跑线上。”这句话每个中国家庭都非常熟悉。
其实在小学之前，家长在早教方面的投入已经很多。我们从小学开始谈起。
此前，北京市有一间1050万的地下室成交的消息上了热搜。原来，这是一间北京西城区西什库小学的学区房。
2017年某一线城市明星小学报名人数高达12000人，但录取率却低到只有3.08%。
那么，这一万人录取的三位天之骄子又需要什么样的配置呢？
家庭牛——非富即贵，甚至考察爷爷奶奶外公外婆的受教育情况。
孩子牛——“别人家孩子”级别的小朋友，幼儿园毕业的时候英语就已经达到了大学四级的水平，其他艺术特长、奥数特长已经是不用明说的条条框框。
（图：某明星小学报名当天的门口景象）
那么，读这样的小学究竟有没有影响人生的意义和价值呢？
第一，从接受知识的有效程度来看。
优质小学的师资力量相对较优秀，在师资还没有实行岗位轮换之前，这种情况不会得到根本的解决。但现在小学阶段教学方式普遍存在一定的随意性，比如语文词汇积累的无效、写作和阅读能力的提升缓慢，英语的单词拼读、音标读法这种基础能力普遍没有扎实地在小学阶段得到解决。
所以，即使是优质小学毕业，也不代表基本功的扎实可靠，升入初中之后依然会遇到适应困难的问题。
第二，从学习习惯的培养上来看。
很多家长可能都对于学习习惯养成的重要性没有足够的认识，以至于当学习内容增加、学习进度加快之后，孩子的习惯没办法适应新任务的要求，长期恶性循环形成学业退步、厌学等问题。
比较优质的小学都会比较重视学风建设、学习习惯养成，不一定明星小学就做得更好。
第三，从社交意义和眼界的培养上看。这一点是明星小学唯一可以说真正在小学阶段起作用的方面。
夏墨老师所在的城市有一间贵族式的重点小学，每年都会电脑派位到全市数一数二的这所中学的初中部。
观察了一下几年来录取的学生素质，学生在小学的时候就耳濡目染，懂得了权力和金钱的可贵，各色活动也都可以让学生观察到同学家长的能力高低、社会背景，这些学生适应社会、主动融入的能力相对强。
学校也有开展各种高大上课外教学活动的条件，活动能力强也是一大特点，见多识广的孩子大有人在。但也有孩子心性不够，走向了反面，成为了初中最令人头疼的学生。
一句话总结，小学重在学习习惯的养成。
有时间的话家长和孩子沉下心来，拓展阅读，强化基础知识，有时间出去旅游开拓眼界。就足以为初中打下坚实的基础。
若说一所小学真正的意义，在于可以派位到一所怎样的初中。
2）初中：格局和视野开始重要
初中与小学最大的不同，就是以最后的中考马首是瞻。
我能查到的数据是，我国普高升学率已经从2004年的39.4%增长到了2014年的56.25%。我们以不同学校的录取率来看看，初中的教育公平性如何。
以我带过的一个平行班（52人）为例，所在城市的普高录取率为55%，作为知名中学的初中部，最终只有27人考上普高，这个数值基本上代表了平行班的水准。而在这27人里，有12人能够读全市顶尖的三所知名重点高中（这个数值已经是平行班的佼佼者，基本上平行班只能有8、9人），如果考不上知名重点高中，那么和985、211院校的缘分可以说基本存在于梦里了。
三所知名重点高中在全市3万多考生中，只分别挑选走了800多名、1100多名、2000多名之前的学生。
上面看不明白没关系。
一句话：我们市，985、211院校的高中敲门砖概率在6.67%，百人团的前6名学生可以拥有这个入场券。
回头看看，明星小学的那批孩子在中考面前有没有显著优势呢？
我的观点是：有优势。但一定范围内的公平，是存在的。
明星小学中的许多人在小升初的时候就因为各种类型的特长被收进了火箭班，而明星小学即便是参加对口电脑派位的初中教学质量也是相对较优的。火箭班在历次大考中能够成功杀入年段前150名的人数也是其他平行班的3倍左右，最后在中考也维持了这样的优生输出率。
第一次给火箭班代课的时候，我就明显感觉到这些学生从小的文学浸润、眼界培养是明显优于其他班级来的学生。
格局是一个人成功的关键，印象最深刻的，是那个在中考前几天年段组织的团队放松训练上看到的火箭班学霸，当其他学生已经按捺不住内心的躁动，无法再吸收任何知识时，那个大男孩坐在操场上心平气和地抱着一本《白夜行》，静静地读。
中考对于他，只是一场早已厉兵秣马、准备就绪的战役，只是人生的一个站点，底蕴和格局，带给他沉稳与力量。
那在小升初的时候派位到其他普通初中的那批孩子们呢？
在几年的中招工作中，我发现，他们当中可以说只有金字塔端的人才可能进入我们市的三所知名重点高中，在知名初中的年段前200的孩子都有这个希望的时候，普通初中大概前50甚至更少的孩子可以有机会看到大门的敞开。
所谓的公平，是一定范围内的公平。家庭给力，孩子的起点确实优于其他普通家庭的孩子。
不过，我所说的给力，不是单纯的钱、权。所谓的格局和视野，更重要的还是来自家庭的素养。
如果选择不了出身，那么也可以尽力给孩子更大的格局和视野。
当然，普通家庭的孩子唯有认清现实，一味抱怨出身，或者期待奇迹，都没有意义。
知道自己杀出重围所面临的是怎样的困难，才有日复一日督促自己向前奔跑的动力。这种动力，不是来源于父母的外部奖励，而是来源于对自身处境清晰的认识。
只是大多数时候，无论是学校、还是家长，都忽略了培养孩子客观分析、认清现实的能力，他们中不少人都存在盲目乐观的情绪，盲目乐观带来的，是行动力的滞后、缺乏，以及自我鞭策的动力。
我带初三毕业班时，一直坚持做的一件事，就是教会他们，认清自己的理想和现实之间的差距，然后，努力，弥补这个差距。
当我最终看到那个家里开卤味店的男孩，精气神日益发生转变，逐渐拥有了沉毅、坚定的光芒，最后考入了我们市最好的高中特优班时，我知道，迎接他的，是这所超强高中提供的广阔平台、优秀同学，它有丰富多彩的社团课和堪比大学的优质选修课，有为应对新高考政策准备的行之有效的“生涯规划课”，让它的学生走得更稳、更踏实。
我知道，他这一生，走好了这一步，也将更奋力去拥有，自己所能拥有的，最多的成就。
那么那些不得不去分流读职高的孩子呢？
只要这个孩子是一个上进的人，最终他不会埋头人群中浑浑噩噩。我也看到，那个父母只是物业管理员的乖巧的女孩，在升入职高后仍然孜孜不倦地考证、实习，为自己的未来做着规划、努力奔跑。
我看到经过几年下来，她已经有了很多突破。
我想，她也同样会拥有积极进取、自我满足的一生。
当然，我们也见过不少“高开低走”的例子。
家庭条件优渥，父母自身优秀并非常跟紧督促学习，但忽略了孩子学习习惯、学习自律、学习动机的引导，终于他成了一个浑浑噩噩、胸无大志的人。按目前的情况发展，他也许终生都要依附于父母给的平台，只能让人一声叹息。
结语
我知道，大多数的家长初衷都希望孩子大学能进985、211院校，而这两类院校学生数仅仅占全国大学生比例的10.15%，加上所有普通本科学生在内就达到52.33%，这部分人毕业后成功找到工作，进入宽泛的“中产职业”范围的概率比较大。
其余就是各类的独立学院、高职、民办大专、高等专科。要从这一些学校里突出重围，对一个孩子自身能力、自律性、毅力、行动力、社交能力的要求会更高。教育，确实是一个普通家庭的孩子，获得社会地位流动的，最为正规、公平的渠道，不忘初心，方得始终。
最后，我们想和大家说说夏墨老师自己的故事，以下是夏墨老师的自述：
我读本科的时候，中文系有位妹子出身于世代书香世家，入学仪式演讲会上，演讲稿字字珠玑，让人惊艳，大四毕业把自己的作品出了本书，一切我渴望的，对她来说似乎都是生来就触手可及。
那时候我在想：这就是所谓出生在终点的人吧。
而我自己，则是小时候跟家人到处搬家颠沛流离，有时甚至食不饱腹，住过到处都是蟑螂的狭窄阴暗的房子。不过说真的，也一直非常努力。
进大学前所有读的书都是在市图书馆借的，中考失利没能进全市那三所超强高中，在全市第四名的高中靠着日复一日的毅力长年维持在年级第一的位置，在公交车上也一样不停地写作业和背书，读书专注到班主任找我谈话的最后，只好说“不打扰你念书了”。
因为评上了“省三好学生”，高考前甚至收到了北大的降分录取邀请，后来因为没有十足把握放弃，进入了985大学中文系。
进入大学后，又发现，哇，怎么有些人这么厉害。
夏墨老师发现不少同学的文学底蕴都胜过自己，于是继续发奋刷书，把图书馆的文学类别作品按照作家名字一一刷完。后来被一位师兄戏称为“推图机”。
当我读研的时候，我终于觉得自己开始能够写出比较好的文章了。
机缘巧合，和那位书香世家的妹子成为了朋友，她在自己宽敞的寝室亲切友好地，笑着对我说：“看你写的东西，你应该也是书香世家出身的吧？”
我心里，一刹那，百感交集。
是啊，你知道，我是走了怎样一条迂回曲折的布满荆棘的路，才让你觉得，我是来自书香世家吗？
不过，你放心，至少现在我可以保证，我自己的孩子，确实会出身于有书香味的家庭。
每个孩子都是一颗星球。普通家庭的孩子，也要发出自己独特的光。
– END –
本文来自教育公众号“学长微课堂”。学长一直关注当下的教育形势和理念，也发现很多教育号内容过于零散随意，希望能够给同样关注教育的朋友们和家长们以更好的帮助，于是与夏墨老师合作打造了这个号。夏墨是擅长培养学霸的学霸老师，曾在国内知名中学任教，创造了班级语文成绩从全校倒数第一翻身成第一的逆袭奇迹，在教育学/教育心理学/语文及国学教育方面有独到见解。如果你希望读到有深度的硬核教育思考，获取实操性很强的儿童教育心理学知识，以及少有的语文国学教育资源，推荐扫码关注——学长微课堂。每个孩子都是一颗星球
教育的目的
是让TA发出自己独特的光