散文精选网一、六不准读后感作文三百字？
通过这次的进修，通过这次进修，我的想法有收到了一次洗礼、净化和升华，使我对教师的言行举止又加深了认识和领悟，使我又上了一堂师德教育课。
《教师十不准’里面的核心难题为师德难题，为人师表，注重身教重于言教。教师的想法情感，处事哲理、人生见解、道德境界、品德素质甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。教师的人格影响，不仅对学生在校起影响，甚至以后在社会上还会长时刻起影响。因此，教师需要处处为人师表，要学生刻苦进修，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要讲文明礼貌。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。 “为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为制度，教师应自觉遵守教师守则。教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
一个教师只有热爱学生，才会无微不至地关心学生的健壮成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。教师只有以自己言行统一、表里一致的美妙品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果，使他们在对真理的信奉中也对教师产生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾说过：“教师个人一举一动，一言一行，都要素质到不愧人师的地步。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中汲取有益的营养。
通过这次进修、通过行风建设，我们要不断加强师德素质，才能在自己神圣的职业岗位上不断进取，促使自己朝着杰出教师的路线不断努力。
二、读后感作文咋写？
读后感的写法可以用四个字高度概括“引议联结”
认知读后感
读后感作文，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质相同)。
读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。
一般议论文，要求见解明确，论据典型，论证严密；而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“感”是重点。“读”，指读了何人、何文，文中有何事、何见解；“感”，是指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。
学写读后感
怎样写出一篇杰出的读后感文章来：
1．写好读后感的三点要求
(1)领悟原文抓要领。要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要能够领悟原文的灵魂实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。
(2)突出重点谈感受。读的内容往往是丰盛的，涉及的难题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思索、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。
(3)联系实际深开掘。写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。
2．读后感的一般写法
根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字：
(1)引，概括地引述原文见解或具体文字的内容。
(2)议，以所引内容为基点生提高开，发表议论。
(3)联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或难题。
(4)结，提出看法，全文。
当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。
3．克服常犯的毛病
根据以往经验，最常见的毛病有四点：
(1)大量引述原文。读后感，顾名思义，主要是写“感”，引述是为写“感”服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结局犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。
(2)脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。“读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。只写感想而不交代其来由，不知“感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水，让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写“感”应当与原文天然结合起来。
(3)内容杂乱无中心。写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应“抓要领”“突出重点”的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到何写何。
(4)感受认识太肤浅。读后感要求写个人在情感上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。然而，在不少同学的读后感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。
读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读、多想、多练，不断拓展资料写作经验，就一定会把读后感写好的。
近几年中考，应用性文体（读后感、书信、演讲稿等）愈发重要，逐渐成为选拔性考试首选体裁，希望能够引起童鞋们的高度重视。
微博：甬泉语文中考
三、作文六要的主要内容？
写作基本要素大全一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时刻、地点、人物、事务的起因、经过、结局五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
四、读后感作文的感要怎样体现？
写一写自己的收获和人物的性格。
五、小学六年级读后感作文
小学六年级读后感作文 传递智慧与勇壮的故事
在小学六年级的课程中，孩子们通常会阅读许多富有教育意义的故事书。通过这些故事，他们不仅可以开阔思索，培养阅读习性，还能够从中获得宝贵的人生经验。今天，我想与大家分享一个让我印象深刻的故事，这个故事不仅传递了智慧与勇壮，更帮助了我成长。
故事名称：勇壮的小小鸟
这个故事讲述了一只身体瘦小、羽毛暗淡的小小鸟。它在森林中生活，独自一人面对各种困难。这只小鸟虽然生活条件较差，但却拥有一颗勇壮无畏的心。它时刻愿望着能够翱翔于蓝天之上。
小小鸟的主人公勇壮地面对了自己的局限，它并没有被困境所吓倒，反而用智慧和勇壮去寻找技巧。一天，它发现了一片开阔的空地，那里生长着一颗高大的橡树。小小鸟决定登上橡树的最高枝头，以便能够俯瞰整个森林。
通过努力，小小鸟克服了种种困难，终于登上了橡树的最高处。从这里，它能够看到整个森林的美景。小小鸟的愿望实现了，它感到无比自豪和满足。
故事寓意与启示
这个故事蕴含了许多寓意与启示，对于小学生来说尤为重要。
1. 勇壮面对困难
小小鸟的勇壮灵魂让人敬佩。无论是在现实生活中还是在进修中，我们都会面对各种各样的困难和挑战。正如小小鸟一样，我们需要保持勇壮、乐观的态度，用智慧和毅力去克服困难。
2. 追求成长与提高
小小鸟在故事中不满足于自己的现状，而是勇壮地寻找成长的机会。它通过爬上橡树，获得了翱翔于蓝天的机会。这启示我们，无论遇到何困境，都应该勇壮地追求自己的愿望，不断成长和提高。
3. 智慧战胜力量
虽然小小鸟身体瘦小，羽毛暗淡，但它却通过智慧和勇壮克服了各种困难，实现了自己的愿望。这个故事告诉我们，智慧往往比力量更重要。只要我们善于运用智慧，不断进修和思索，就能够战胜困难。
小编归纳一下
《勇壮的小小鸟》这个故事深深地触动了我，它让我明白了勇壮、智慧和追求成长的重要性。在我面临挑战和困难时，我会记住小小鸟的故事，鼓励自己勇往直前，不放弃追求愿望的机会。
通过阅读这个故事，我深深地体会到故事书的魅力和教育意义。故事不仅能够帮助我们开阔视野，树立正确的价格观，还能够培养我们的阅读习性和提高我们的写作水平。
在忙碌的进修生活中，我们不妨花一些时刻阅读各种杰出的故事书，从中获取智慧和人生智慧。相信通过阅读，我们的心灵将会得到滋养，眼界将会得到拓宽，成长的道路也会变得更加明朗。
