活字文化：有生命力的文字，将是未来的传统 | 中国童书新风向

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已经推出了八本“给孩子”系列丛书的“活字文化”虽然成立仅三年左右，但团队中的大部分人都是在出版界摸爬滚打多年的内行人。由叶嘉莹、黄永玉、王安忆等文化大家参与编选内容时，对如何“给孩子一部好作品”都有着相似的观念，这套书系本身就是在诠释这个时代儿童文学概念的新意义、新方向。
在近期出版的选本《给孩子的故事》中，作为编选者的作家王安忆表达了这样一个儿童文学观念，她认为当下给孩子看的内容过于幼稚，“绘本”几乎承担了“儿童文学”的任务，对于什么是当下适合推荐给孩子阅读的内容，她说，“我要的是一种天真，不是抹杀复杂性的幼稚，而是澄澈地映照世界，明辨是非”。于是，许多经典且看似情节复杂的故事被选入了这本书中，它们为孩子展现了一个情感丰富、万象交织的世界。
翻阅之前已经出版的七本“给孩子”系列，会发现这个观念几乎贯穿于这套书的诞生初始与现在。推出这个书系的“活字文化”是一家成立于2014年的文化公司，它虽然年轻，但团队中的大部分人都是在出版界摸爬滚打多年的内行人，董事长董秀玉曾任北京和香港两地三联书店总编辑，负责图画书板块的编辑唐亚明则有着多年日本老牌童书出版社的编辑经验，他们借助自身积累下的业界人脉，更因为强调人文性、思想性、教育性的出版理念，从而邀请到像叶嘉莹、林西莉、李陀这样的优质作者为其编选童书。2014年，《给孩子的诗》出版后成为了童书出版界的现象级话题，它兼顾音乐性、可感性、经典性的选编理念，与“活字文化”的出版理念可以说不谋而合。事实上，此后由叶嘉莹、黄永玉、王安忆等文化大家参与编选内容时，对如何“给孩子一部好作品”都有着相似的观念，这套书系本身就是在诠释这个时代儿童文学概念的新意义、新方向。
“活字文化”推出新书的节奏并不快，旗下专注于图画书的“小活字”也是不急不躁，从培育原创作者入手，寻找能够讲述优秀中国故事的作者作品。2015年推出的第一批图画书中，《桃花源的故事》尤其特别，它是一本由中国作者创作却早已在日本卖了20多年的畅销童书，而它回到中国出版的时间点也折射出国内童书市场日趋于成熟化，对本土作者的原创能力有了更全面的认识和推动。在与“活字文化”总经理李学军、“给孩子系列”编辑陈轩、“小活字”编辑王子豹等人的访谈交流中不难感受到，这个团队希望“活化”中国文字、中国文化的努力，并且相信今天所创造的有生命力的文字，就是未来的传统。
“成就有生命力的思想”
记者：从2014年成立到现在，你们是属于慢工出细活的出版节奏，在当下图书市场竞争激烈形势下，特别是童书市场的充分竞争，“给孩子”系列累计售出百万册，很不容易。
活字文化：图书的本质是一种文化积累产品，好书尤其如此。既然我们的定位确立为“成就有生命力的思想”，那就不用怕慢工出细活，老老实实将每一本书做好，才对得起信任我们的作者与喜爱我们的读者。当然，在团队扩大后，我们也会考虑加快出版速度。
记者：“小活字”系列主要是围绕原创童书在展开，近几年推出的也大多是讲述中国传统故事的童书，优秀的原创作者在你们看来是否比较难以寻觅？我看到你们自己举办了创作研习营来培养作者。
活字文化：“小活字”2014年第一批出版的3本原创图话书中，有两本是来自第一届绘本研习营的学员。他们都是第一次出版绘本，不仅取得了不俗的成绩，同时也吸引了国外出版社的注意。开办绘本研习营，努力在作者群体中传播一种从自身出发为孩子创作的观念，有助于我们找到志同道合的作者。从整个行业来看，技法高超的画者非常多，但愿意给孩子写故事的文字作者就比较少，能够同时进行图文创作的作者就更少了。我们很幸运，聚拢了一些具备图文原创能力并且愿意给孩子讲故事的作者，他们都热爱绘本，也希望能创作出好的作品。作为出版方，我们更应该尽自己所能，把好的原创童书交到大众手里。
“小活字”中既有经典引进作品，也有大量原创图画书。
珍惜这段孩子与大人共处的时光
记者：现在的原创童书有许多面向的出版理念，讲述传统故事也有许多技巧，比如如何让孩子理解传统文化背后的民俗心理、让孩子接受与进口童书迥异的画风、如何从传统故事中提取当代适宜的故事意义等等，在具体合作中，你们对作者会有什么样的要求？
活字文化：面对作者的原创作品，我们更多的是在两个层面的帮助，一个层面是帮助作者梳理自己想表达的内容，使他们能够更清晰自己内心想要表达的东西。另一个层面是在图文叙事的技巧上给作者提具体意见，帮助作者更好地向读者传达。有些编辑部开发的选题就会对文图作者提一些具体的要求。基本上我们对选题的要求循着“启迪智性，滋养心灵”的总目标，具体要求是“要为孩子讲故事”。蹲下身来跟孩子讲话，而不是说教或者灌输。
记者：你们用“图话书”一词来定义图画书，强调了大人对小孩讲述故事的传递分享能力，我也注意到当下童书对亲子阅读中的父母而言，存在不少难度，成年人会习惯于去总结和提炼。
活字文化：其实我们一直有意识地在编辑工作中为大人给孩子读图话书提供便利。就比如引进书《小图雅搬家》出版时，我们为了帮助读者阅读而特意制作了一个小册子，引导大家注意画面中的细节，从而发现其中暗藏的故事。另外在编辑原创图话书时，我们对图画和文字的结合是非常下功夫的，文本阅读的流畅性和趣味性是一本图话书非常重要的素质。一本童书在成书之时，只要阅读文字并且翻页，这本书就能在孩子面前活起来。家长只要花时间陪伴孩子，给孩子读就好，不需要指着图考问孩子，读完还要有个总结什么的，这样孩子累、家长也累，读图话书本身就是个放松的事，只要家长愿意读，孩子愿意听就行。亲子共读，多读多看，珍惜这段孩子与大人共处的时光，才是根本。
《给孩子的古诗词·讲诵版》内页
记者：“给孩子”系列这套书之所以能成为现象，可能一方面是因为挑选的编者都是各领域的大家，一方面我猜测是否也与读者对象年龄有关，从内容上看，它的经典性是从小读者一直到成年人都可以领略的，特别像叶嘉莹、王安忆等人编选的作品。他们都在打破以往的“童书读者”限定。
活字文化：“给孩子”系列从最早的《给孩子的诗》开始，到最近的《给孩子的故事》，已推出八种。读者范围也早已超越通常定义的“童书”目标读者范围。编著者在编选《给孩子的诗》过程中就没有刻意从所谓的“儿童诗”中挑选，后续几种的编著者在克服“童书幼稚化”这一点上也形成共识，大家共同努力，这一特色得到保持与凸显，也成为这套书区别于市场上“童书”的最显著特征。
记者：可能这也造成了这套书在阅读上对一部分儿童和成年人产生了挑战，特别像诗歌和古诗词这样的内容，所以在阅读有效性上，经典如何有效到达读者是一个问题。我注意到叶嘉莹编选的书还配套推出了“讲诵版”。
活字文化：“给孩子”系列陆续推出后，叫好之声很多，但是也有读者反映没有注释、讲解，深入理解诗文很困难。为此，叶嘉莹先生亲自吟诵、讲解了《给孩子的古诗词》中的全部选目。而我们与豆瓣合作的“醒来”诗歌课，也是请最合适的诗人、学者品读《给孩子的诗》中的篇目，深化对选诗的理解。后续文本也会成书。
记者：继《给孩子的故事》之后，这个系列还将策划推出什么样的内容？
活字文化：《给孩子的音乐》《给孩子的古文》《给孩子的历史地理》都已在出版流程中，希望能以最快的速度与读者见面。我们的选题还将拓展至自然科学领域，天体物理、生物进化等范畴也正在陆续涉及，均邀请相关领域的大家、名家、专家参与编著工作，希望能在不太长的时间内，拿出最优质的书稿来满足读者的热切期望。
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