什么是矢量图什么是位图有什么区别
偏振立体矢量图由12套图案不同的画片组成。每一套由两张透明的画片和一副立体眼镜组成。
偏振立体矢量图拥有以下功能:
①脱抑制
②提高视力
③建立深度感知
④增强立体视
⑤增强周边感知
⑥增大融像范围以及融像灵敏度
其中,比较常用的,主要有以下四种:①Quoits(圆环)②Clown(小丑)③Chicago Skyline(芝加哥地平线)④Mother Goose(鹅妈妈)。
每一套画片,由两张略有不同的画片组成,画片下方标有R(代表右眼观看图)和L(代表左眼观看图)。训练时戴上立体眼镜,透过镜片,左眼只能看到左眼观看图,右眼只能看到右眼观看图,将画片置于布鲁斯灯架上,训练师或患者根据情况进行相对应的指导训练。
当右眼画片向右拉,左眼画片向左拉,下方小方格内出现字母时,为BI方向融像(负融像),此时字母数值即为BI值(例如:F就为BI:5)
当右眼画片向左拉,左眼画片向右拉,下方小方格内出现数字时,为BO方向融像(正融像),此时数值即为BO值
小编在写这篇文章前,觉得想说的太多了,放在一篇内会太多,怕讲不清楚,所以小编决定开个偏振矢量图系列篇,本次,我们先来讲一讲Quoits(圆环)画片……
NO.1
Quoits(圆环)
圆环画片为周边视标,难度较小,初次训练可选择(弱视,小角度斜视),主要作用有
①脱抑制
②增加周边融像范围
③增强深度感,建立周边立体视
一
增强深度感,建立周边立体视
① 将画片置于布鲁斯灯架上,两张卡片重合(归零),患者佩戴配套的偏振眼镜,嘱咐患者贴近画片,注视圆环中心位置
② 训练师在5BI~5BO 范围内移动画片(此时患者应一直看到一个圆环,如果变成两个,可适当调小范围)询问患者感觉圆环有何变化
③ 患者应反馈BI方向圆环变远变大,BO方向圆环变近变小(点击链接查看:融合训练中你该知道的事)
■ 异常现象反馈
1、圆环一直是一个,但一直在左右跑,没有近小远大的感觉
2、圆环一直是一个,小幅度左右晃动,有大小变化,没有远近变化
3、圆环一直是一个,小幅度左右晃动,有远近变化,没有左右变化
4、圆环一直是一个,有大小变化,没有远近变化
5、圆环一直是一个,有远近变化,没有大小变化
6、圆环一直是一个,但BI方向感觉变近,BO方向感觉变远
…………..
■ 解决方法
若出现第一种异常现象:圆环一直是一个但一直在左右跑,没有近小远大的感觉,说明患者抑制很严重,可以让患者用手指出环的移动方向,即可判断患者此时用的为哪只眼。这种情况可先脱抑制再进行矢量图训练
其他几种情况,可以整合到一起,用同一种方法去引导出近小远大的感觉
加入本体感觉以及参照物后就能很快的改善
1)对于没有远近感的患者
让患者手持一根指引棒(或患者手指)放置于圆环正中心,加入本体感觉,训练师在此基础上在5BI~5BO范围内移动,患者会慢慢看出远近变化,一开始会比较慢,后续稳定后,可撤掉手指和指引棒
2)如果方法一不适用
可将圆环画片拿在手中,做小范围BI方向(圆环变远,但患者感觉不明显),然后训练师手持指引棒,在画片后不断移动,询问患者感知到什么,患者应能慢慢感觉到指引棒有穿出环的感觉(或者圆环套住指引棒),后期等指引棒穿环的感觉慢慢明确化,可撤掉指引棒
3)对于有融像没有大小感的患者
可以嘱咐他在画片移动时,随时用手圈出圆环的大小
4、对于有融像没有大小感的患者
也可以在画片前放置一个物体,记住移动画片前,画片与参照物的大小关系,移动画片后,患者会比较明显的感觉到两者之间的大小关系发生了改变,然后再慢慢去掉参照物
二
增加周边融像范围
右眼画片上方小圆内有一条竖线,左侧一个字母R
左眼画片上方小圆内有一条横线,左侧一个字母L
双眼一起看,上方小圆环内为“+”,左侧方框既有“R”也有“L”
我们在给患者建立正常近小远大(SILO)后,可进行周边融像训练,因为如果不建立SILO,就很难快速判断患者是否在融像,因为患者抑制太强,那就永远都是一个圈了!!!!!!!
最完美的融像训练肯定是不管在做BI或者BO方向时,都存在正常的近小远大,且上方小圆环内为“+”,左侧方框既有“R”也有“L”
但是完美的事情,都是不容易做成的,所以大家要注意(以下为量子云图在训练中的经验总结,供大家参考):
在训练周边融像时,患者可能说小圆圈内可能只有一条横线或竖线,左侧可能只有一个R或者L,但存在正常的近小远大(SILO)
这种现象是存在并不冲突,并不是说患者没有融像而是患者目前只能融粗糙的周边视标圆环,对于精细的线条和字母,是没办法双眼同时看到的。
所以在进行融像时,一开始,我们建议可以先忽略掉精细的线条和字母,让患者关注点在圆环上即可。
顺便再提一下,圆环画片对交替抑制的患者进行融像训练也非常友好哦~
至于为什么,小编会在下一篇Mother Goose(鹅妈妈)画片的讲解中提到……
以上内容就是小编分享的关于什么是矢量图.jpg” />