散文精选网网友提问：
如何指导孩子描写秋天的作文？
优质回答：
秋天真的很美，如何才能用文字再现美丽的秋呢？
首先要抓住秋天的特征。要想写出本真，就去好好观察，不只用眼还要用心去观察。
秋色缤纷，湛蓝的天空一碧如洗纤尘不染，轻飘的白云千姿百态如诗如画。最美是秋叶，层林尽染。让孩子们自己去找找有几种颜色，黄的红的白的黄绿的红绿的。再仔细瞧瞧有几种形状，枫的杨的柳的槐的各不相同。
秋声瑟瑟，一声风过，叶簌簌而下，那哗哗飘落之声可曾入耳。黄叶遍地，漫步其上，那阵阵清脆的音乐可曾动心。南飞的雁阵掠过，成群的天鹅逗留，它们鸣叫又是如何的雄壮。去听萧萧风声绵绵雨声唧唧虫声，去听田野里丰收的歌声。
其次要融情于景。“一切景语皆情语”，要让孩子们把自己热爱喜欢之情渗透进去，以求达到身临其境，而不是冷眼旁观。登山则情满于山，观海则情溢于海。这就需要孩子们在描写时置身其中，让自己的心灵为笔下之景泛起情感的涟漪。
也许红叶飘零会引起你一声轻轻的叹息，也许大雁南飞带去你声声问候，也许那秋天傲然的菊令你肃然起敬，也许那残荷枯枝里有你最美的希望。秋雨的清凉令思绪翻飞，秋阳的柔和令心神沉静，秋风的絮语或是诗，秋云的飘逸更是画。只有醉于其中才能感受到那份美，也才能抒写那份情。
再次让孩子们在秋光里留下他们最美的身影，其实秋天有好多好玩的。采集落叶做书签，拣拾叶茎比试“拔牛筋”，去看看大山里秋的壮丽，徒步丈量秋的美。或者是在秋天的田野里集体烧土豆烧玉米吃，或趁水还不太凉去河边钓钓鱼亦或看夕阳晚霞。只有让他们走进秋光里，才更能写出最感人的细节。
请孩子们爱上秋天，爱上自然，就一定能把一切的美流于笔端。
其他网友观点
现在正是秋天，可以利用周末的时间，带孩子到外面去逛一逛，城市里的孩子，可以去公园，去郊外，而农村的孩子，可以去田野，让孩子具体地看看秋天的景物，使孩子学会观察，看看天上的云，地上的树，树上的叶，感受历经酷暑之后，秋天的凉爽，明白什么是“秋高气爽”，什么是“微风习习”，什么是“春华秋实”，这个过程，其实也可以看作是收集素材的过程，“手里”有了足够的素材，才能有选择材料的余地。
通过具体地去观察，感受秋天，才能对秋天有感性的认识和理解。
素材有了，材料就有了，因为材料是在素材里选出来的。这是第一步。
第二步，就是要确定作文的主题。古今中外，“文以哉道”，写出一篇作文来，究竟要通过作文，表达什么样的思想，或感情，或认识，这就是所谓“主题”，不能为了写秋天而写秋天，甚至仅仅是为了写出优美的词句而写秋天。所以，要确定作文的主题，作文的主题，是选材的依据。
通过“观”和“察”（“观”是看，“察”是领悟），使你有了哪些领悟，有了什么收获，或者使你想到了什么，感受到了什么，这就是主题。
写景的作文，材料不能多，一篇作文，最多三个材料，可以少，但不能再多，材料一多，就显得“罗列”了。
要围绕主题选材，换句话说，选出的材料，要有利于表达主题，与主题的表达无关的材料，即使材料再好，也要舍弃。
写完材料之后，在文末，用几句话，自然而然地点明主题，点明主题的段落，一般不宜超过三行。
要表达的主题想好了，材料选好了，就可以写开头了，开头点明时间，地点，天气，和自然环境，当然，还有人物。开头不能太长，不要超过两行，否则，就显得拖沓，入题太慢，废话过多，作文的节奏也会显得松散。
写完之后，大声朗读两遍，看看能不能“朗朗上口”，有没有不顺畅，读起来“坑坑洼洼”的感觉，开头之后，中间的材料和结尾所表达的主题，是不是“水到渠成”的感觉。
需要注意的是，中间的材料，要写出秋天的特点，写不出秋天的特点，再优美的词句，都只能是“华而不实”的堆砌，是苍白无力的，主题的表达也就缺乏了根据，成了“口号式”的“喧嚣”。
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我是@书墨飘香伴你我。我来回答一下这个问题。
描写秋天的作文，属于写景类作文，关于写景类作文的指导如下：
一、细心观察和体会
写景类作文，离不开观察。走出去，看看大自然的里的秋天，从秋天的颜色、大雁的南飞至落叶的纷飞到田野里丰收的景象。
二、运用修辞，增加美感。
运用一些适当的修辞手法，引用一些古诗词，增加文章的美感，吸引读者。比如描写秋天的天空，秋天的天空又高又蓝，像蓝宝石一样。
三、情景交融，明确主题
所有写景的作文，不仅要写景，更主要是体现作者的主观情感。
●对于秋天，我们首先想到或看到的是秋天的色彩之美，比如：银杏叶黄灿灿的，枫叶红彤彤的，天空分外的高和蓝。田野里的果实，丰收的景象。通过这些景物，表达作者喜悦的情感。
●而假如我们看到的秋天是落叶纷纷，秋风瑟瑟，这些景色，写出来表达的又是作者的另外一种情感。
四、结构清晰，详略得当
主题明确后，哪些详写哪些略写，做到心中有数。
以上是我的回答。您有什么见解，欢迎留言。
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我是@书墨飘香伴你我，一枚对外汉语教师，专注教育，专注中华优秀传统文化。希望您关注我，成长路上你我同行 。
其他网友观点
如何指导孩子描写秋天的作文？先带孩子走进秋天是指导孩子写好描写秋天作文最重要的环节。
所谓走进秋天是指能引导孩子真正的感受秋天，体悟秋天，感受秋天的色彩、感受秋天的声音、感受秋天的热情，这样孩子作文时，才有可用的素材。具体来说，可从以下几个角度来指导孩子：
一、体悟秋天的手段
指导孩子描写秋天，我们首先应给孩子提供了解秋天的机会。最好的方式，当然是父母能带孩子走进大自然，用自己的眼睛观察用自己的心体悟。
如果父母没有时间，至少也应给孩子提供一些典型的秋天的相片、图片让孩子首先对秋天有一个总体的映象。
二、教给孩子观察秋天的角度
如果能带孩子走进大自然，那是最好的。我们不仅能让孩子亲自感受秋天的特点，而且能教给孩子观察的方法。
诸如，远观我们能看到什么、近观我们能看到什么、还有仰视能看到什么、俯视又能看到什么，在观察的同时，可以让孩子随时记一点能想到的词语和感受，这个对回去以后的写作很有帮助。同时，还可以指导孩子，让孩子学会应用对比的方法来突出秋天的特点。
三、试着动笔描绘秋天
学会观察是为我们具体的描绘做准备的。观察完之后，可以先尝试着去写。孩子在写的时候不要先去提什么要求，只要让孩子按照走进大自然和观察的顺序来写即可。
写的时候可引导孩子回忆，走进大自然里先看到了什么，听到什么了，感受到了什么，接着又有什么变化等等，让孩子根据自己的体验先先写下来。
四、学会感悟和升华秋天
孩子把看到的、听到的、感受到的内容基本写下来后，要引导孩子对这些景色写出自己的感受，是喜欢呢，还是赞叹？是热爱呢，还有怀念等等，让把孩子把自己真实的感情融到文章中时，这文章也就基本成形了。
最后一步就是引导孩子，大声朗读自己的文章，在朗读中进一步感受秋天的美好，同时把文章中，不通顺的句子和可有可无的句子进行修改。
修改完还要最后再读一遍，自己确定没有大的问题，文章算是基本完成，因为还有最后一步，那就是家长适当的建议和表扬。
按照这样的程序，指导孩子写描绘秋天的作文，应该可以收到好的效果，家长们不妨一试！
其他网友观点
描写秋天应当描写的就是秋天的景色来衬托秋天的气氛，当然气氛因人而异，有的人感觉秋天是一种丰收的季节，而有的人感觉秋天是那种秋风萧瑟的感觉。
所以也要结合孩子自身的一个特点来完成这方面的描写。
写东西大致分为以下几种方式，给你一个参考，和孩子一起交流。
首先就是应当选择哪几种景物来衬托秋天，比如我们可以选择天空，风，树叶，道路，水面等等我们要确定的几个目标，基本上就已经明确出我们的秋天的形象。
其次，我们应当明确他们的书写顺序是什么样子，比如说从天空向下写，写到树木，写到大风，写到道路写到水面，无论怎么写必须有一个次序，而这个次序是非常重要的，这就是能够引导我们的一种阅读时的体验。
最后要注意使用一些写作手法，这些写作手法包含了比喻、排比等方式，这些方式的使用能够产生一定的气势。
当我们细心的进行了一些简单规划之后，在作文方面的要求我们基本上能够完成，而真正的意境，真正的效果，可能要需要不停的训练，对于大多数家长和学生来讲，这才是最难的，表面上应付作文的完成是比较简单的。
在这里家长可以回忆一下马致远所写的秋思天净沙。
古道西风瘦马，枯藤老树昏鸦。
所以说无论你描写什么，都必须通过一些景物。
其他网友观点
这段时间，我也面临这样的问题，因为我也是奶爸一枚，也面临着孩子教育问题。
如何指导孩子描写秋天的作文，其实很简单，不必要想象的太复杂，反而让您无所适从。
首先，带着孩子走进秋天。孩子就是孩子，抽象思维发育不完善，您如果找来很多优秀范文让他临摹，效果会很差，因为读不懂，因为没体验，因为没有心灵的共鸣。现在时间正合适，带孩子去公园、去郊野、去爬山，让孩子去玩，让孩子去看，让孩子走进秋天他才能品味什么是秋天。
其次，有意识地引导孩子。在领着孩子看秋天的时候，您要有意识地领着孩子去观察，不能撒手不管呦，引导很重要。看看天，看看云，看看阳光热乎乎。看看草，看看树，看看叶子随风舞。看看鸟，看看兔，看看动物忙碌碌。等等等等，反正看到什么说什么，看到什么引导孩子观察什么。
再次，不仅有拍照而且有录音。带孩子去玩，拍照的多，一般不录音吧？平时单纯出去玩，拍拍照留个念足够了，今天可不是呦。记住了，孩子都善忘的，爸妈要多个心眼，引导孩子时，尤其是孩子在描述时，用手机录个音，回家让孩子写作文时，此味药，有奇效。
最后，回家落笔成文。此时反倒很简单了，如果是小孩子写作文，那就按照孩子的录音描写出几个场景就足够了。如果是略大一些的孩子，那就再指导一下文章布局，最好加点人生感悟升华一下文章的层次。如果是初中高中这样的大孩子，建议还是以大量阅读优秀范文为主。
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