散文精选网网友提问：
因材施教的教育原则在班级教学中的作用大不大？
优质回答：
答，首先我们必须要承认，人的个性差异，遗传因素，家庭教育及社会环境因素影响。每个学生对教学的理解能力，学习兴趣，感悟能力有着很大差异，以及受基础知识掌握的影响。学生在受教学的过程当中，就自然而然的出现优劣。在我们的日常教学中就会发现有些学生根本不需要老师多讲。知识掌握得很好，一节课下来迫于纪律的约束，老老实实陪着读书，浪费了许多時间。老师按照常授课有的学生也只能听八分懂，学得糊糊涂涂。一个班也占四分之一左右。面对这种“吃不饱”和l吃不了”的现象，如果我们的教学采用一刀切的原则，势必就会造成好的学生得不到培养。成绩差的学生得不到提高，学生的兴趣也因此受到很大的打击。这時候，因材施教教学就显得尤为重要。要做好因材施教教学，首要任务是对学生要全面深入深刻的了解。从学生的智力因素，学习习惯，基础知识各方面了解掌握。把学生从知识能力方面分为好，中，差三类，当然这种分类，应该是模糊的，不公开的只是在于老师心目当中。并不要向学生宣布，更不能以此来按排学生座位，以免伤害了学生的自尊心和自信心。不利于班级学生团结，把学生分类后课堂上老师就可以分槽喂养了。
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因材施教的教学原则就是在班级教学中使用的。从古到今，都讲因材施教，因材施教能最大地发挥学生的长处，优势。
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作为一个老师的教学工作，就是要做好释疑解惑，让学生听的懂你讲的课。一个班有几十个学生，由于个性特点不同，对知识的理解与接受程度也不相同。所以因材施教是非常重要的。依据不同的条件，性格，性质等特点，采用不同的教学方法去实施教学，才能达到良好的效果。
所以，因材施教的教育原则，在班级教学中也是非常重要的。
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随着我国教育体制的改革深入，因材施教的教育原则在班级教学中应该广泛推广！我也希望我们学校的老师应该越来越重视因材施教的重要性，家长更应该认同因材施教的重要意义！
因材施教就是教师在实际教学过程中根据不同学生的学习特点及学习能力制定不同的教学方案针对性教学。
当然在班级教学中，老师也不可能根据每个学生制定教学方法！当然这根据学生的学习特点和爱好分类。这样教学方案就容易多了，爱好和兴趣类多了，提高了学生学习的积极性。比如；有喜欢音乐，美术，体育等再加以培养艺术类型课目。在这同时不知不觉文化课成绩也会明显上升。这就是因材施教针对孩子的兴趣分类的好处，当然这种新型的教学思路不管是学生和家长都应该重视和支持！应该为孩子量体裁衣，制定一个适合孩子的未来发展学习方向考虑！
因材施教是一种灵活性，活跃性，能开发孩孑兴趣和思路，而且能大大提高孩子学习的积极性的新教育理念！同时能拓宽孩子未来发展的思路的新型教育课题！不仅老师要走在教育改革的前沿，而且家长要支持配合学校老师因材施教的教育新思路。这样做对于一个孩孑未来职业发展是有远大的前景！.
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我也是一名教师，教龄30多年了，大多数时间都当班任，同时也教其他班级的课程。根据我这些年来的体会，觉得因材施教在班级教学中是能够起到很大的作用的。
我起初对因材施教的理解，也认为是针对一个个不同受教者，采取不同的教学方法，以便取得最好的教学效果。随着教学经验的丰富，以及教学能力的提高，我发现甲班和乙班用一样的教学方法，教学效果是有很大的区别的，也就是说一个效果好，一个效果差，具体点说就是自己比较熟悉的班级效果就好，不太了解的效果就差。要想缩短两个班级教学效果的差距，就必须对另一个班级进行了解，调查，沟通，这一过程其实就是因材施教的体现，当两个班级的教学效果接近的时候，也就是因材施教这一教育原则在实际的班级教学中发挥了重大的作用。
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因材施教在班级教学中的作用和针对单独的个体学生，教学效果都是非常好的。
在我的数学教学过程中，因材施教帮助孩子们解题能力和思路的提升是起到极其重要的作用！如图1(这题是七年级期中考试)
该学生的解题答案如下：
此题，我们可以看到学生对整数，有理数无理数概念混淆不清，导致4分全部丟掉。
再看如图3：
此题也是有理数混合运算，该学生在解题过程中，不遵循严谨的解题规范(按照运算法则步骤解题)，导致的丟分。
通过这次期中考试分析，我让学生自行归纳整数，有理数无理数的概念和区分，以及重新抄写有理数混合运算法则。
只要学生在求学的路上，不要把知识漏洞放到明天去解决，我相信学生们会迎来她(他)学习的巅峰时刻！
以上是教学过程对学生进行差别教育之心得，欢迎指正与交流！
以上内容就是小编分享的关于因材施教的教育原则在班级教学中的作用大不大？.jpg”/>
