散文精选网网友提问：
现在辅导班普遍很多，大家感觉学生花钱上辅导班，上一对一，花大量钱补习，有作用吗？
优质回答：
现在大部分家长恐怕孩子输在起跑线上，不管孩子需不需要，都不惜重金给孩子报辅导班。我觉得家长不要盲目给孩子报辅导班，要根据孩子的自身因素、求知欲或学习能力，做出权衡后再决定是否应该报班，否则，赔钱没效果，到头来竹篮打水一场空，实在不划算。
对小学生来说，现在的家长都比较年轻，小学知识又不难，如果孩子学习上感到吃力，家长可以利用晚上或星期天给孩子辅导功课。小学生主要是培养好的学习习惯，有了好的学习习惯，孩子在课堂上就会专心听讲，认真作业，学习努力，没有必要去上辅导班。如果孩子知道学习，可跟不上老师的讲课思路，家长可教育孩子遇到不会的问题，要及时向老师求教，直到弄懂为止，或者说到辅导学习，这样的孩子会有效果；如果孩子平时上课就给听天书似的，学习就不努力，对学习就没有兴趣，即是到辅导班上的是一对一，也没有什么效果。
对初中生来说，牵涉到升学问题。如果孩子知道学习，学习目标明确，但底子薄，可以参加一对一的辅导班，老师都有自己的一套教法，学生可以在辅导班多掌握一些学习方法和解题技巧，老师会针对你的薄弱环节，进行查漏补缺，加深学生对知识的掌握程度，这样的学生学习会有效果。如果学生就没有一个明确的学习目标，平时在课堂上就不听课，吊儿郎当，单靠在辅导班来提升成绩，是不会有多大的效果的。课堂学习才是学生获得知识的主要途径，课堂上都不学习，光指望在辅导班的课外辅导，想吃个“胖子”，是不现实的。
总之，参加辅导班学习是因人而异的，成绩并不是那么好提升的。
其他网友观点
对有用者自然有用，对无用者自然无用。
关于无用已经有很多人表达过了，并且也都是“亲身经历”的体会，所以我们不能说他们说的不对。比如一下几位的回复：
评价辅导班莫要“以己度人”
假如我们把学校里的学习看成是“工作餐”，是每个人都没得选没得挑（实际上不同的“单位”能够提供的“工作餐”相差还是很大的），那么你会要求大家都必须吃吗？对于那些自己花钱出去吃“小炒”甚至是“大餐”的人来说，那是他们个人的选择，我们怎么会因为别人花时间更多（来回路上时间、等饭菜的时间）、花钱更多而去嘲笑、质疑、甚至是反对吗？
显然不会！
但是一定会有一些人“心里不平衡”或者认为“不划算”。
这就跟孩子们上辅导班一样——没花钱的人、花钱没效果的人去评价那些花了钱和时间有效果的人，其实都是没意义的！
你都知道自己家孩子补课没用，那么你怎么就肯定那些孩子上辅导班的孩子人家也会没有用呢？大家都是成年人，谁傻？
至于所谓的“花大量钱”补习的问题，实际上我们要可观的来看，同样的补习费用对于有些家庭而言可能是一年的收入，而对有的家庭来说可能仅仅就是一个月的工资甚至就是几天的收入……
所以钱多钱少这个问题对于不同的家庭而言直观的感受是不同的。
像这种经济条件我们能笑人家傻还是能笑人家笨？
辅导班对自己孩子有没有用不是一定的
我家孩子这些年就一直上着各种辅导班，这个是很多朋友也都知道的事儿。
我们从来不隐瞒我们在学习上的关注和投入。
孩子的表现也是比较优秀的，属于那种“别人家的孩子”那部分。
但是如果说孩子的今天成绩都是来自于辅导班，我们是不认同的！
一周一次的课程，我们认为能够给孩子带来一定的帮助，但是绝对达不到决定性的影响——我们更愿意相信孩子的好成绩是来自于平常在校以及在家里的高质量学习，而辅导班更多的时候是给我们“锦上添花”。孩子在很好的掌握课内所学之余，拿出时间来学一些自己感兴趣的、认为很重要的内容（比如奥数，比如阅读和写作，比如英语），作为对课内的延伸和补充，作为对更深领域的了解和探索，我们觉得这个过程是非常享受的！
孩子非常愿意去听听那些自己不知道的但是非常感兴趣的内容，也愿意额外的多做一些练习巩固所学。
那么在这种情况下，辅导班的价值是客观存在的。
这些东西不是家长不能去做，但是毕竟没有专业教师做的更好，
这些东西不是不辛苦，可是就跟玩游戏一样，虽然辛苦但是快乐却可以让人沉迷其中，那么为什么有人会不愿意相信真的有孩子就是能够在学习中找到乐趣呢？
如果你的孩子没有找到这个乐趣，是学校的问题？还是老师的问题？还是家长的问题？还是孩子自己的问题？又或者是辅导班的问题？
你有不上的权利，同样别人也有上的权利
但是你没有阻止别人上的权利，不是吗？
辅导班的存在是帮助有需求的人去解决需求，而不是帮助那些没有需求的人“创造”需求。
所有的需求是取决于自身对于学习的态度、规划以及目标。
它们是作为孩子学习的一个辅助品存在的——除了那些课内太差需要通过这种方式快速补上来的情况之外。
所以别给自己太大的压力了，也不要把辅导班视为洪水猛兽，你能想到的别人为什么想不到？你能意识到的别人为何就意识不到？之所以还有人会去做，虽然不能排除其中还是有人盲目选择，但是这并不是所有人不是吗？
成绩差的他们有权利去提高自己孩子的成绩，成绩好的他们同样有权利帮助孩子拓展。至于他们所采取的方式，这个重要吗？
选择适合自己的就好！坚持自己认为是正确的就好。
其他网友观点
这个得看你是以什么角度看这个事情了。
站在家长的角度，上辅导班，是为了提高孩子的学习成绩，家长要的是结果。可是，影响孩子的学习成绩有很多方面，就单单辅导班说明不了什么。
站在老师的角度呢，这次假期，我正好跟一位初中老师一起吃了个饭，和她一起探讨了这个问题。她不建议孩子上辅导班，她说一个孩子能把课堂上老师教的那些知识消化吸收已经很不错了。再者，辅导班为了招生，顺应家长的心理需求，给孩子做很难的题，让家长产生自己的孩子很厉害的错觉，但结果往往是参加学校考试的成绩很不理想。因为，教案不同，对解题的思路和标准不同。这样，反而会耽误了孩子。
站在孩子的角度，如果孩子不愿意学，没有学习的兴趣、自信和能力，花再多的钱，都是无用功。如果孩子有一个很清晰的目标，是他自己有更高的追求，他要学，他要做额外的辅导，那么，就算费用很低，对孩子来说都是有用的。毕竟，多一次指导，多一次练习，总会有点用的。
所以，这个辅导班有没有用，应该问孩子，毕竟他才是学习的主人。
其他网友观点
作为老师，我一向反对孩子上辅导班去补习学校学习的科目。需要辅导说明什么?说明成绩差。成绩为什么会差呢?因为学习不努力。上课不认真听讲，作业不认真完成，这种人去上辅导班有用吗?就好比一个人一日三餐不吃饭，靠你给他吃补品能行吗?我觉得只要平时脚踏实地，按老师说的去做，养成良好的学习习惯，课本上那么点知识轻轻松松就对付了。我的观点，孩子的成绩好坏，关键不在上不上辅导班。辅导班起不到决定性的作用，充其量只能锦上添花，但那也要他爱学习，肯学习才行。有一种情况可以考虑上一下辅导班，就是孩子以前不懂事，落下了很多知识，现在懂事了，知道要了，想要亡羊补牢，把失去的补回来。总之一句话，孩子自己想要才行，否则家长一厢情愿，白搭。
其他网友观点
1.首先，要走对门，找对人。培训机构不在大楼，在名师，在教育理念，在科学方法。也不在培训资质什么的。比如古代学习武艺，只要找对师傅，不必要非得进什么正规武术馆什么的。在深山老林里，只要师傅高明，照样成才。
2.其次，要明确补课的内容和目标。是补哪一科哪一部分？达到什么目标？比如，艺术考生和普通高考的要求就不一样，题目难度当然也有不同。
3.学生要认清自己。吃了的营养要变为自己的体能必须靠自己吸收。好的学生明白自己哪里不会，目标明确，效果明显；中等学生只要努力效果也很明显。如果基础太差，就只能补补基础，考个什么样成绩，很难说。但是，可以肯定，很差的学生，补一补，就可能行；不补，一定不行。
4.花了钱，分数没提高，但是知识水平提高了。如果继续努力，分数也会提高。
问题，机会难得，谁也不想错过。在目前，除了高考，还没有更好的通向成功的捷径。
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这个我来回答，大量一对一补课，就是浪费钱
以我自己的经历，我从小学习，没有一次一对一补课，基本没花钱补过课内知识，无论学习什么，自己思考的过程是很重要的，上课可以被动接受，但是课下一定要自己取思考，去练习，以前我很喜欢给我的同学讲题，也算是一种应用，都说我不小气，不自私，其实我是有一种自信，我给别人讲会了，他也是被动会的，我是自己钻研的，他也不会比我厉害，说实话，有时候真的想不明白，就想找个人问一问，需要一个一对一教师，但是那只是一瞬间，能说出自己哪里不会的，也会很快补上来，就怕都是一知半解，所以短时间一对一追一下还可以，长时间就是浪费钱，而且孩子长期被动思考，造成不愿意主动思考就会更可怕
我老婆的经历，她就是靠长期一对一补课上来的，这种方法可以让学习短暂提高，但是产生了依赖就完了，而且会损害学生的长远利益，会产生一系列的问题
现在，我是一名教师，有很多孩子学习很好，最后家里没钱不能去上大学，多可惜，家长不能有心理负担，认为不补课就对不起孩子，孩子就完了，多花精力去全面笼罩孩子，比一个家教更有用，如果都没用，那就不要难为孩子，快乐成长吧，以后的生活不一定差
以上内容就是小编分享的关于现在辅导班普遍很多，大家感觉学生花钱上辅导班，上一对一，花大量钱补习，有作用吗？.jpg”/>
